《钉纽扣》教案

《钉纽扣》教案（精选10篇）

《钉纽扣》教案 篇1

　　教学内容：

　　课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。

　　教学目标：

　　1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

　　2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

　　教学难点：

　　学会穿针和打止结。

　　教学准备：

　　针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。

　　教学安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、揭题导入

　　在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？

　　二、看看说说

　　1.出示各种各样的纽扣。

　　2.说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）

　　三、想想试试

　　1.钉纽扣首先要学会什么？

　　2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。

　　四、探究学习

　　1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。

　　2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣

　　3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

　　4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？

　　（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。

　　（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。

　　五、议议评评

　　1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：

　　（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？

　　(2)说说还有什么钉钮扣的方法？

　　（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？

　　2.推选代表说说钉钮扣的过程。

　　3.小组评价。

　　4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

　　六、课外延伸

　　把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

《钉纽扣》教案 篇2

　　课题：

　　钉纽扣

　　课时：

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。

　　2、培养学生自我服务的能力。

　　教学内容：

　　1、认识几种常见纽扣。

　　2、学会钉双孔、四孔纽扣

　　教学重点、难点：

　　1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。

　　2、难点：是从背面穿纽扣眼。

　　教具：

　　纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪刀、棉布等

　　教学过程

　　一、引入课题、交代学习目的。

　　1、出示实物－纽扣、提问：同学们认识这是什么（纽扣）?有什么用（衣服上用的）？

　　2、交代学习目的

　　衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动方便是。

　　钉纽扣是生活中常要做的事、我们应学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这小事操心。今天我们就来学习钉纽扣。

　　二、讲授新课。

　　㈠、板书课题：钉纽扣

　　㈡、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。

　　①纽扣的样式、②纽扣的正反面、③纽扣上的孔眼。

　　㈢、教师讲解示范操作方法

　　1、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的、取适当的长度在线尾打个结。

　　2、确定纽扣的位置、认清正反面、背面向着布面确定位置。

　　学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）

　　⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。

　　⑵从布的背面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。

　　⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。

　　⑷这样往返5－6次再打结、最后剪去多余的线。

　　学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图）

　　⑴“=”或“||”形钉法、再按钉两孔纽扣方法。

　　⑵“+”字钉法、与上述方法相同。

　　三、学生练习、教师指导。

　　1、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣、再钉四眼纽扣。

　　2、教师指导学生在衣服上钉纽扣。

　　四、讲评强调注意事项

　　1、使用针穿布面时防止伤手。

　　2、拉线时、针尖向内、针尾向外拉线、以免伤着傍边的人。

《钉纽扣》教案 篇3

　　活动目标

　　1、学习自己钉纽扣。

　　2、培养幼儿做事耐心、细心、坚持不懈的好品质。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　教学重点、难点

　　学习钉纽扣

　　活动准备

　　经验准备：各式各样的扣子、针、线及相应的课件等；

　　物质准备：各种纽扣、针线，碎布、剪刀等。

　　活动过程

　　1、激情导入。

　　首先用课件中的两幅图：相同的两件衣服，穿在两个人身上，一个有纽扣，一个无纽扣。在大屏幕上让幼儿观察两件衣服不同的地方，讨论纽扣的作用，除培养幼儿的观察能力之外，同时也培养了幼儿的审美能力。

　　2、从幼儿每个人每天起床、穿衣、扣纽扣谈起，讲清纽扣的作用，引入课题：钉纽扣

　　3、激发幼儿探究

　　通过提问幼儿材料的准备、检查幼儿收集到的各类纽扣、讨论纽扣的作用、钉纽扣的工具准备及幼儿作品的展示，鼓励幼儿的探究精神，提高其探究意识。

　　4、教幼儿钉纽扣的方法时，配合课件播放，教师进行示范，讲清步骤，教师带动幼儿反复实践。钉纽扣时要强调安全。

　　5、总结交流学生劳动成果，鼓励激发学生的学习兴趣。

　　教学反思

　　活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。

　　小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今天相同。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的实用价值。

《钉纽扣》教案 篇4

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。

　　2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。

　　活动准备：

　　1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。

　　2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。

　　活动过程：

　　一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。

　　1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。

　　2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗?

　　请个别幼儿说一说。

　　3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意