《数一数》教案

《数一数》教案（精选14篇）

《数一数》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量印上相应的点卡。

　　2、在活动中有良好的倾听习惯。

　　3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1、1--5的点卡一份，贴有各种乐器标记的记录表人手一份，小印章人手一个，铃铛、小鼓、等乐器，

　　2、糖果若干，铁皮糖果盒一个，漂亮的魔术布袋一个。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入

　　教师：森林里要开音乐会了，谁会去表演节目呢？到底有谁呢，我们来看看吧。

　　分别出示画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿数一数、学学小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。

　　二、练习听声音辨别实物的个数。

　　1、还有一个魔术师也来了，他有一个神奇的魔术袋，猜猜里面有什么？

　　2、玩游戏"听一听、数一数"的游戏，请小朋友闭上眼睛，保持安静，仔细听，我从魔术袋里拿出几块糖果？（5个以内）你是怎么知道的？可以用数字几表示？

　　3、游戏反复进行3-4遍,猜中了就奖励一颗糖果。

　　三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数

　　创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境：

　　1、魔术师表演完了接下来是乐器宝宝表演的时间，（边说边出示操作卡片）看看都有哪些乐器宝宝？乐器宝宝想请小朋友帮助记录他们表演的内容，你愿意吗？

　　2、请你听听是谁在唱歌，唱了几声？就请你用印章印几个。

　　3、幼儿操作

　　四、展示操作记录表，简单评价。

　　活动反思：

　　数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。

《数一数》教案 篇2

　　活动目标：

　　1.认识简单的立体图形。

　　2.正确点数完整作品中的各个积木的数量。

　　活动准备：

　　1.《我的数学》第14~15页。

　　2.多个积木。

　　3.胶棒。

　　活动过程：

　　一、教师出示积木，让幼儿识别各个形状。

　　1.这是什么形状的积木。

　　二、教师随意地使用多种形状的积木拼搭出造型，请幼儿观察使用到了哪些积木，并点数相应的数量。

　　1.仔细看看老师搭的房子中用到了哪几种积木？

　　2.每一种积木分别有多少块？

　　三、再请幼儿随意搭建几种积木造型，幼儿进行观察并点数积木的数量。

　　四、请幼儿翻开《我的数学》到第14~15页，先看看第14页画面上的积木有哪几种，每种分别有多少块，并取下玩具卡上的数字，贴到方框里。再看第15页的画面，从数量和积木种类上判断哪一个是正确的'积木造型。

　　活动反思：

　　今天的活动较为顺利的开展了，也达到了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例，反思一路走来获得成功的的原因，我的教学对象是一群中班的孩子，所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会，无形中提高了生生互动的有效性。

《数一数》教案 篇3

　　中班语言活动

　　山西省临汾市幼儿园中一班张雪娟

　　目标：

　　1、学习正确使用常见的数量词。

　　2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。

　　3、丰富幼儿生活经验，提高学习语言的乐趣。

　　准备：

　　1、布置好的动物超市，

　　2、手偶小猴子。

　　3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔

　　4、各种图片

　　过程：

　　（一）小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”，引出课题。

　　（1）游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小朋友看一看。”①“这是什么？”笔，多少？一支笔

　　②“这是什么？”书，多少？两本书

　　③“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔

　　指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的'词叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词一定要用恰当。

　　（二）出示图片，请幼儿说出正确的数量词。

　　（1）如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。

　　（2）请幼儿在自己身体上找数量词。

　　“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等——”

　　（三）小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴子。

　　（1）分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。

　　（2）要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等

　　（3）小结：今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。

　　（四）延伸活动：小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。

《数一数》教案 篇4

　　教学目标

　　1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

　　2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

　　3、让学生体验与人合作、交流快乐，初步培养学生的合作参与意识。

　　4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

　　5、渗透《中华人民共和国国旗法》内容法制教育

　　重点难点

　　初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

　　教学准备情境图、实物

　　授课时数1

　　教学过程

　　（一）启发谈话，激发兴趣

　　小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。

　　1、师生相互介绍。

　　2、教师简单介绍我们的校园及小学生活。

　　3、打开第1页，老师有感情地朗读“编者的.话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？

　　伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。

　　与老师一起一边伸手指一边数数。

　　（二）数一数

　　1、激发观察兴趣。

　　课件出示教科书第2～3页挂图，出现一所“美丽的小学”情境图。

　　教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？

　　生：知道，学校。

　　师：对，这是一所美丽的小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？

　　生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。

　　生2：这里有一座大楼。还有一面国旗。

　　配合学生回答，贴一面国旗图在黑板上，并说明国旗的特征。教育学生：国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。同时向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容。借机教育学生每周一的升旗仪式时应该注意的纪律。

　　（第二条中华人民共和国国旗是五星红旗。第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。私人住宅地方不得升挂国旗。第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。）

　　2、数图中的数量。

　　（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？

　　（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。）

　　（3）教师领读，学生自己小声读。

　　（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？

　　（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？

　　（三）认读1～10各数：

　　1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。

　　2、可以打乱顺序指数让学生读。

　　认读1～10各数：

　　1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。

　　2、可以打乱顺序指数让学生读。

　　（四）数身边的事物：

　　师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？

　　你有几个铅笔盒？几枝铅笔？

　　第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？

　　我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？

　　你的右边有几位同学？左边有几位同学？

　　黑板的上边贴了几个字？

　　（五）全课小结

　　这节课我们学会了数10以内的数，有的小朋友很聪明，还会数比10更大的数，真了不起！老师希望小朋友们回家后在数数家里或其他地方看到的东西。

　　（六）布置作业

　　练习写10以内的数

　　板书设计：

　　数一数

　　1、2、1、2、5、6、7、8、9、10

《数一数》教案 篇5

　　【知识点】：

　　亿以内数的读数方法。

　　含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。

　　亿以内数的写数方法。

　　从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

　　比较数大小的方法。

　　多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的`这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

　　国土面积（多位数的改写）

　　【知识点】：

　　改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。

　　以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

　　改写的意义。

　　为了读数、写数方便。

　　森林面积（求近似数）

　　【知识点】：

　　精确数与近似数的特点。

　　精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。

　　用四舍五入法保