《好朋友》教案

《好朋友》教案（精选16篇）

《好朋友》教案 篇1

　　活动设计背景

　　根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。因而，设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。 3，感受与好朋友友好相处的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，

　　难点：理解儿歌，表现儿歌

　　活动准备

　　1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、录音机；磁性黑板一块 3、 幻灯片、歌曲录音

　　活动过程

　　师：小朋友们好！

　　幼：老师好！ 一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

　　1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

　　2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3.每个小朋友都有自己的好朋友，那 么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让们一起来看一看 。 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 教师先朗诵儿歌。 提问：儿歌中谁和谁是好朋友？ 1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的 2、小鸭见了面是怎么做的？ 3、两个娃娃见了面又是怎么做的？ 师：你觉得他们是好朋友吗？你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙 、？从哪里看出来他们是好朋友呢？ 三、学习儿歌（给幼儿播放歌曲，听一听） 师：“这首儿歌好不好听呀？那么，现在们一起来学一学这首儿歌，好吗？。”那先跟着读一遍吧。。。好，都学会了吧 。们现在来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。

　　请幼儿进行集体郎诵

　　个别朗诵、男女分组朗诵 ，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗？真好听，小朋友们唱的很棒。

　　四、表演

　　分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。

　　附：儿歌

　　好朋友

　　两只小狗见了面，

　　互相亲亲鼻子尖；

　　两只小鸭见了面，

　　尾巴摇摇头点点；

　　两个娃娃见了面，

　　亲亲热热把手牵

　　教学反思

　　这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

　　玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？

　　教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

　　看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。

　　5.情景表演

　　幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，

　　相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。

　　6.出示照片

　　让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？

　　7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

　　活动自然结束。

《好朋友》教案 篇2

　　活动目的：

　　1.学习理解儿歌，知道常用的文明礼貌用语。

　　2.能与朋友礼貌、友好地相处。

　　活动准备：

　　1.课件《我懂礼貌》、《好朋友》

　　2.幼儿坐成双排座位

　　活动过程：

　　一、提问导入：

　　1.师：小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们在一起的时候都说些什么，做些什么呢？

　　2.今天老师也带来了一个《好朋友》的故事，我们一起来看一看，听一听。

　　二、谈话理解内容

　　1.整体播放课件，讲述故事：

　　小苹果班有许多好朋友，早上明明看到了慧慧，他对着慧慧招招手，说：“你好，你好！”慧慧也对着明明招招手说：“你好，你好！”过了一会儿，老师带来了一个新小朋友，大家都来欢迎他，哎呀，要画画了，新小朋友找不到蜡笔，亮亮帮他拿来了蜡笔。晚上大家都要回家了，和老师挥挥手说“再见”吧。

　　好朋友在一起真开心。

　　2.了解故事内容，学说句子

　　（1）（点开画面一）小苹果班有许多好朋友，明明看到了慧慧，是怎样打招呼的呢？

　　幼：你好你好

　　师：你好你好！小手怎样？这个动作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。（带领幼儿集体练习）

　　师：你会这样打招呼吗？转过脸和你的好朋友打打招呼呀！（幼儿一对一练习）

　　（2）过了一会儿，老师带谁来了？

　　师：（点开画面二）谁能和新小朋友打个招呼呢？

　　幼：你好

　　师：真有聪明，会说“你好”，除了“你好”，还能说什么呀？我们一起听一听。

　　（点击幼儿：欢迎）

　　师：你听到小苹果班的小朋友说什么了？都听见了，说大声点呀！

　　师：（肯定能够做出握手动作的幼儿）小朋友真能干，不但会说“欢迎”，你们看他的小手怎样了？——握握手，我们跟他学一学，“欢迎欢迎握握手”

　　师：新小朋友看到你们这么热情，一定很开心。

　　（3）（点击画面三）要画画了，有人来帮助新小朋友吗？

　　师：如果有人帮助你，你该说什么呀？（幼儿个别回答）

　　师：真有礼貌，会说“谢谢”，老师表扬你，来，伸出小手和我拍一下。（示范拍手动作）

　　师：谁也会说“谢谢”的？我也和你拍一下手。那新小朋友说“谢谢”了吗？我们来看看。（点击幼儿）

　　师：原来他也会说“谢谢”，我们一起伸出手来表扬他，“谢谢谢谢拍拍手”

　　（4）晚上，要回家了，和老师说什么呢？

　　幼：说“再见”

　　师：来和老师挥挥手说“再见”，“再见再见挥挥手”

　　教师小结：原来，当你看到好朋友的时候可以招招手说“你好”，认识新朋友的时候可以说“欢迎”，朋友帮助你要说“谢谢”，晚上分开的时候别忘了说“再见”。老师把这些话，这些动作，编成了一首儿歌《好朋友》，我们一起来听一听，好吗？

　　三、学习儿歌《好朋友》

　　1.教师示范朗诵：

　　儿歌：好朋友

　　我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手，“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”挥挥手。

　　2.分段熟悉

　　（1）儿歌的名字叫什么呢？

　　（2）我有一双什么呀？你有一双小小手吗？在哪里呢？举起来给大家看看呀。（学念我有一双小小手）

《好朋友》教案 篇3

　　教学目标：

　　1、 知道朋友间应该互相关心、互相帮助。

　　2、 感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

　　3、 学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。

　　重点难点：

　　重点：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。2、真正感受到友情的可贵。

　　难点：善于发现朋友身上的闪光点。

　　教学准备：

　　教师准备：1、《找朋友》这首歌的录音磁带或歌曲VCD。2、制作从树苗变成参天大树的动画课件。

　　学生准备：1、了解好朋友的相关资料。2、搜集有关友谊的名言和小故事。3、准备一张漂亮的卡纸。

　　教学设计：

　　一、 了解自己的好朋友

　　1、 教师播放歌《找朋友》。全班随着乐声一起唱歌，一起跳舞，寻找自己的好朋友。

　　2、 教师引导学生领悟：在集体这个大家庭中，每个人都会有自己的好朋友。大家一起学习，一起游戏，共同进步，是多么的快乐！

　　3、 教师：你有哪些好朋友？能向大家介绍一下吗？学生自愿上台介绍自己的好朋友。

　　4、 教师：你了解你的好朋友吗？学生填写“展示台”相关内容。

　　5、 讨论交流好朋友的资料，形式不限。可集体交流、小组交流、朋友间交流，一起分享快乐。

　　二、 进入“友谊谷”

　　1、 教师：友情是世界上最纯真的感情，古今吕外，许多名人学者都对友情有着深刻而又独特的见解，留下了许多耐人寻味的语句。

　　2、 学生阅读教科书中的名言，谈一谈读后的感受。

　　3、 教师：你还知道哪些有关友谊的名人名言或小故事？学生交流课前搜集的资料。

　　4、 教师出示从树苗变成参天大树的动画。

　　（画外音）让我们和好朋友用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护，让小树苗早日成为参天大树，让我们友谊之树常青。

　　三、制作“闪光卡”

　　1、教师：多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，你会得到更多的好朋友。

　　2、教师：你的朋友们有哪些优点？学生先说一说朋友的优点。

　　3、教师指导学生制作“闪光卡”，将朋友的优点写在“闪光卡”上。

　　4、全班相互赠送“闪光卡”。

　　四、说说“心里话”

　　1、全班读一读“友谊”的小诗。

　　2、学生在空格处填写对于“友谊”的认识，全班交流。

《好朋友》教案 篇4

　　教学目标：

　　1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

　　3、培养幼儿初步的环保意识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　过程与方法：

　　1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

　　2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

　　教学过程：

　　一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

　　师："小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？"

　　二、引导图片配对，进行游戏教学。

　　幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。

　　师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友？"

　　游戏：找朋友

　　1、交待游戏名称–"找朋友"；成游戏队形；为自己队起名字。

　　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　　2、提出游戏规则

　　（1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　　（2）说出是好朋友的理由；

　　（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　　3、游戏进行

　　4、幼儿按照规则轮流游戏。

　　游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　　游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　　5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏，帮助他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？

　　三、音乐"找朋友"，结束活动。

　　师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！"

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

《好朋友》教案 篇5

　　目标：

　　1.能围绕“小手”进行谈话，用简短的句子说出手的用处

　　2.能较积极的参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣

　　重点：能说出小手的用处

　　过程：

　　一.创设谈话环境，激发幼儿的.谈话兴趣

　　1. 教师用谜语的方式创设谈话情景，调动幼儿的积极性

　　2. 当幼儿猜出谜语后，幼儿跟随教师边念谜语边做动作

　　3. 以提问的方式引出话题：你们的小手除了可以帮助穿衣、吃饭，还能做什么事？

　　二.引导幼儿围绕“小手”自由交谈

　　1. 根据教师提出的话题，幼儿与旁边的小朋友自由交谈，随意发表自己的意见。

　　2. 幼儿交谈时教师巡回指导，注意倾听幼儿的谈话，提示幼儿围绕“小手”谈论

　　3. 表扬认真、安静的听别人谈话的幼儿

　　三.引导幼儿拓展谈话范围

　　1. 幼儿集体谈论“小手”。教师请几名能力较强的幼儿在集体面前谈话，鼓励他们大胆的讲自己的想法讲给大家听，提醒讲话者声音响亮。每一个幼儿讲完后，大家为