《嘀哩 嘀哩》教案

《嘀哩 嘀哩》教案（通用8篇）

《嘀哩 嘀哩》教案 篇1

　　一、教学目标

　　1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。

　　2、让学生自制“乐器”，给音乐伴奏，提高学生动手能力，掌握一些基本的伴奏形式。

　　3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。

　　二、教学重点

　　结合美术，舞蹈等形式学习、理解本课。

　　三、教学准备

　　磁带课件风琴黑板乐器

　　四、教学思路

　　感知—尝试—探讨—创新

　　五、教学过程

　　（一）、导入新课（感知）

　　1、在上新课之前，先请同学们开动脑筋，做一道谜语题：“三人同日出，百花其争艳——打一字”（春）现在就是春天，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？（请同学回答）

　　同学们观察的很仔细，从这么多的地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，现在就让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。（律动音乐）

　　今天我就要学习一首关于春天的歌曲，先请大家欣赏一下（课件）

　　（二）、传授新课（尝试）

　　1、先请同学读读歌词。

　　2、听老师唱一遍，请同学用手给老师打节奏。

　　3、请同学用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律。

　　4、请同学根据歌词、旋律分析歌曲该如何演唱，并根据分析请同学演唱。

　　5、请同学为歌编排舞蹈，并表演。

　　（三）、请同学拿出自己准备的“乐器”为歌曲伴奏（探索）

　　先请同学介绍自己制作的乐器，并如何为歌曲伴奏。

　　（四）、自我展示（创新）

　　春天是美好的，同学想用什么方式来表达自己对春天的热爱？用自己喜欢的方式表现。（同学们可以合作完成，也可以个人完成，并请个同学上来展示自我）

　　（五）、小结

　　看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

《嘀哩 嘀哩》教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

　　2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

　　3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

　　二、活动过程：

　　1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。

　　2.引导幼儿创编动作：

　　1)副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型

　　教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型。

　　2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

　　3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

　　4.听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

　　延伸活动：

　　组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

　　2.大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思

　　活动目标：

　　1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的.整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。

　　2、培养幼儿对数字的认识能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　教具：自制课件;示范用的时钟一个。

　　学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。时间牌。

　　活动过程：

　　一.猜谜，激发兴趣

　　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表)(出示实物钟)

　　二.掌握钟面的主要结构

　　(一)、观察时钟

　　引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

　　师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)

　　2.比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?

　　(二)、修钟。(放课件)

　　师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?

　　1、引导幼儿寻找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。

　　2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。

　　(三)、玩钟表(课件)

　　1、游戏：结对子。

　　师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。

　　2、游戏：看动作拨时间

　　教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。

　　三、做做玩玩

　　1、引起幼儿制作的兴趣。

　　师：看看我手里拿的是什么材料?(幼儿边看边说)

　　2、介绍制作的方法

　　看图画指针：第一组、二组

　　师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。

　　做钟面：第三、四组

　　师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。

　　看时间牌画指针：第五、六组

　　师：请选择一个时间牌(如：8:00)动手将钟面上缺少的数字补齐，再画出长针和短针。

　　3、幼儿动手操作要求幼儿自选择操作材料按要求制作。

　　教师观察幼儿参与活动情况，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。

　　帮助个别有困难的幼儿

　　4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗?有要修改的吗?哪个钟面有问题，什么问题?

　　四、展示幼儿作品、讲评

　　请幼儿互相讨论、欣赏。

　　小结：今天小朋友自己动手制作了钟，钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，小朋友，你们现在好好学习，长大后也来发明创造出更多更美的钟和表，好吗?

　　活动反思：

　　大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点;激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣，体验探究过程，发展幼儿探究能力;通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

《嘀哩 嘀哩》教案 篇3

　　教学目的：

　　指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的'咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。

　　教学内容：

　　1、复习歌曲《夜晚多美好》

　　2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。

　　3、节奏视唱训练。

　　教学重难点：

　　把握歌曲节奏

　　教具准备：

　　多媒体

　　教学设计：

　　一、听音乐进教室

　　二、师生问好

　　三、律动

　　四、练声

　　五、教学过程

　　1、复习歌曲《夜晚多美好》

　　2、节奏视唱训练

　　3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片，让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。）

　　4、完整的欣赏

　　5、用“la”哼唱

　　6、配上歌词

　　7、完整的演唱

　　8、为歌曲配伴奏

　　9、再完整的演唱（配上小乐器）

　　六、总结

　　《嘀哩嘀哩》

《嘀哩 嘀哩》教案 篇4

　　教学内容

　　1、唱歌《嘀哩嘀哩》

　　2、学吹口琴

　　教学目标

　　1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。

　　2、用不同的演唱形式来表现歌曲。

　　3、能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。

　　教学重、难点：

　　重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。

　　难点：

　　1、歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型：

　　X X X X X X X X 0 X X X X X X －

　　嘀 哩哩嘀 哩 嘀 哩哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩

　　2、指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法，并能灵活运用到歌曲的演奏中。

　　教学准备：

　　电子琴、口琴、CAI课件、光盘、VCD、彩笔、树枝、碎布、打击乐器

　　教学过程：

　　一、课前活动

　　1、听音乐进教室，随节奏跟老师进行律动练习。

　　2、发声练习

　　1＝C

　　1 3 5 1 5 － 6 5 3 2 1 －

　　同 学 们 好！ 老 师 您 好！

　　二、创设情境，激趣导入

　　（课件出示：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，河里有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一片绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风筝……）

　　师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什