《小帮手》教案

《小帮手》教案（通用15篇）

《小帮手》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能识别猫、狗并能说出它们的名称。

　　2、知道动物小猫、小兔分别喜欢吃的食物，并能够选择动物喜欢的食物放到动物盒里。

　　3、愿意与动物交流：“小X，请吃。”体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　入场音乐、课件、小猫、小兔动物盒、两座房子、卡片小鱼、萝卜等。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发幼儿兴趣。

　　1、教师：今天，李老师带小朋友们到农场里去参观，让我们开上小火车出发喽！（播放音乐入场）

　　2、出示农场图片。

　　教师：哇！农场到了，请小朋友们坐在草地上休息一会吧！让我去找一找农场的主人王老先生。

　　出示王老先生的家，教师做敲门动作：“您好！请问有人在吗？咦！这里有一封信，是写给小朋友的，让我们听一听信上都写了些什么？”

　　教师读信：亲爱的宝贝们，我有事儿要外出一趟，请小朋友们帮我照看一下农场里的小动物们，一定要记得给小动物喂它们最喜欢吃的食物，谢谢你们，再见！王老先生。

　　教师小结：让我们一起来找找看小动物都在哪里吧！

　　二、识别小猫、小兔，说出它们的名称及喜欢的食物。

　　1、出示小猫的房子，请幼儿观察。

　　教师：瞧！这里有一座房子，我们来看一看谁住在里面？（喵喵喵）它是谁呀？（小猫），来，让我们给小猫问声好吧！

　　教师提问：你知道小猫最喜欢吃什么吗？（小鱼）让我们问问小猫我们的答案正确吗？

　　出示课件：你太棒了，小猫最喜欢吃小鱼。

　　2、出示小兔的房子，请幼儿观察。

　　教师：让我们敲敲门看一看这座房子里住着谁？（小兔）让我们给小兔打个招呼吧！

　　教师提问：你知道小兔最喜欢吃什么吗？（萝卜）让我们问问小兔我们的答案正确吗？

　　出示课件：你太棒了，小兔最喜欢吃萝卜。

　　教师小结：我们现在都知道小猫最喜欢吃小鱼，小兔最喜欢吃萝卜，瞧！小汽车都把萝卜和小鱼都运过来了，我们一起来喂小动物吧！

　　三、游戏：动物吃一吃

　　1、教师示范喂小猫吃鱼，并提醒幼儿要对小猫说：小猫请吃鱼。

　　2、请一位能力强的小朋友示范喂小兔吃萝卜，并提醒幼儿说：小兔请吃萝卜。

　　3、教师分发自制小鱼、萝卜，请幼儿根据老师的要求，选择动物喜欢的食物放到动物盒里。

　　教师总结：今天我们帮王老先生喂了小狗和小兔最喜欢吃的食物，你们表现的真棒！真不愧是农场的小帮手，农场里还有好多小动物等着我们来喂呢！来，让我们继续往前走吧！

《小帮手》教案 篇2

　　活动目标：

　　了解灭火的工具。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　能大胆、清楚地表达自己的见解，体验灭火的快乐。

　　活动准备：

　　1.幻灯片(轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景)

　　2. 卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份)

　　活动过程：

　　1.放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

　　2.讨论 轮胎着火了我们应该怎么办?

　　3.请小朋友举起能个轮胎灭火的工具图片。

　　4.第二个、第三个情景过程一样?

　　5.竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片)6、对获胜幼儿进行奖励。

　　活动反思：

　　幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

《小帮手》教案 篇3

　　活动目标

　　1、引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。

　　2、尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点难点

　　1、培养幼儿的观察能力及动手能力。

　　2、引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。

　　3、体验劳动带来的快乐。

　　活动准备

　　1、引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子

　　2、组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。

　　3、创设玩具区和书画区。

　　活动过程

　　一、组织幼儿观察大人收拾餐桌，并动手操作。

　　1、教师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？

　　2、教师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦干净。

　　3、教师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？

　　4、教师：我们一起来收拾我们的书画区和玩具区。

　　二、总结

　　让幼儿分享劳动带来的快乐。教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。

　　1、教师：我们的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，还会收拾玩具和书本。刚才我们劳动累不累呢？把玩具和书本收拾得这么整齐高兴吗？

　　2、教师：我们的`爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要帮助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！

　　教学反思

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

《小帮手》教案 篇4

　　活动目标：

　　1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

　　2、提高生活自立能力。

　　3、学习说出完整的感谢的话。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

　　2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

　　3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

　　活动过程：

　　1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

　　2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

　　3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

　　4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，

　　如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

　　5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所

　　需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

　　6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

　　7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大

　　家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

　　8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

　　教学反思：

　　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

《小帮手》教案 篇5

　　活动目标

　　1、探索发现各种工具固定图书的方法。

　　2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

　　3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。

　　活动重点

　　知道一些常用小工具的名称以及用途。

　　活动难点

　　学习常用小工具的一些使用方法。

　　活动准备

　　幼儿准备：

　　认识身边常用的工具。

　　教师准备：

　　小鸭玩具手偶，图片