中班英语活动

中班英语活动（精选16篇）

中班英语活动 篇1

　　一、设计意图:

　　此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。 二、活动内容：what can you do? 三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。 四、活动目标：

　　1、能听懂句子what can you do? 并能用“i can ……”来回答。

　　2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。 五、活动过程：

　　（一）呈现主题（resection）

　　t: hello！boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.

　　1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：

　　cat：hello，i am a cat.

　　butterfly: hello, i am a butterfly.

　　cat：hello butterfly, what can you do?

　　butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?

　　cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.

　　2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。

　　（二）练习（practice）

　　1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。

　　t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

　　2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。

　　（三）应用（reduction）

　　play game:

　　t: now, let’s make a circle and play a game.

　　when i show“ra it”, you will say:

　　“i am a ra it”

　　when i ask: what can you do? you will say:

　　“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”

　　do you understand?

　　(四)活动结束

　　let’s play the game on the playground. listen to the music.

　　幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

中班英语活动 篇2

　　活动目标： 1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

　　2、学习单词langh笑、cry哭、angry生气的发音，能运用所学单词游戏。

　　3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

　　活动重点：学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的正确发音，理解其意义。

　　活动难点：能运用所学单词游戏。

　　活动准备：

　　1,物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。

　　2, 知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：change。

　　活动过程：

　　开始部分：复习已有知识经验。

　　通过英语歌曲： let’s  point.  导入活动，初步感知表情特点。

　　基本部分

　　一、学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的发音，并理解其意义。

　　1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验laugh笑、cry哭、angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。

　　2、游戏：“change  change  change， stop .”

　　3、游戏：“do   what   i  say. ”

　　4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。

　　二、 运用所学单词进行游戏。

　　（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。

　　（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。

　　结束部分

　　音乐游戏：“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。

中班英语活动 篇3

　　中班英语活动“小小邮递员 ”

　　教学目标：  1、学习单词postman及短语he（i）  is （am） a  postman.

　　2、学会其读音及意义。  　　　　　 

　　3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

　　教学重点：学习单词postman读音及意义。

　　教学难点 ：学会短语he（i）  is （am） a  postman..的读音及意义。

　　教学准备：  1、知识准备：(1)鼓励语：very  very  good,  very  very  cool.

　　(2)律动

　　（3）认识书信

　　2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。 

　　教学过程： 

　　一、问候  good afternoon, everyone ! i  am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? please stand up and listen to the music,let us go.

　　二、律动

　　三、（一）导入：

　　1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小

　　伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

　　2、出示图片小兔amma，his  name  is amma ,下面老师要问了，what  his  name?小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！

　　3、amma手里拿着一封信，难过的说：

　　“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，

　　可是谁能帮我送信呢？

　　呜呜呜呜……” 

　　（二）学习单词

　　教师：amma不要哭，你看，我们中五班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助amma，好不好？小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助amma送信呢？

　　幼儿：        帮你送信。 

　　教师：出示邮递员图片，he　is　a  postman。please  follow  me：“postman”。 

　　幼儿：postman。 

　　教师：a  postman。 

　　幼儿：a  postman。 

　　教师：he　is　a  postman。 

　　幼儿：he　is　a  postman。 

　　教师：well，“postman”what  is  mean？ 哪个小朋友可以告诉老师？

　　幼儿：邮递员。

　　教师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

　　教师：我是邮递员怎么说？(i  am……) 

　　幼儿：i  am  a  postman。

　　教师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

　　教师：ok，let’s  ask  him（指向邮递员图片）“who  are  you？” 

　　幼儿：who  are  you？

　　幼儿：he  is  a  postman.

　　教师：ok ,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！

　　四、游戏 

　　（一）1、ok, let  us  play  a  game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好？

　　2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：he  is  a  postman. 现在i  am  a  postman,直到传递到兔妈妈手里！

　　3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。

　　4、兔妈妈致谢并发放奖品

　　（二）1、教师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！

　　五、延伸

　　小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是……“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

中班英语活动 篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　活动内容：

　　活动准备：

　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　eyes ears mouth and nose,

　　mouth and nose, mouth and nose,

　　eyes ears mouth and nose,

　　it’s my body.

　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　　2、学习水果单词。

　　（1）、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

　　t: look! what’s this?

　　c：盒子

　　t: yes. a box

　　t: what’s in the box? do you know?

　　t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)

　　ding ding dong (敲盒子)

　　t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?

　　c:苹果

　　t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）

　　（2）、pear

　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　　教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!

　　然后分给幼儿吃：eat it！

　　接着问幼儿：what’s this？（梨）

　　教师：yes，pear !  read after me, pear. （幼儿跟读）

　　（3）、orange

　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

　　t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.

　　然后拿到幼儿面前：smell it!

　　接着问幼儿：what’s this?

　　c:橘子

　　t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

　　（3）banana

　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　　t: what’s in it? do you know?

　　c: 香蕉。

　　t: really?

　　请幼儿拿出水果。

　　t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

　　3、复习巩固

　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

　　（1） 变出苹果并提问：

　　t： what’s this ？

　　s：it’s an apple 。

　　t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2） 变出橘子并提出问题。

　　t：wha’s this ？

　　s：it’s an orange。

　　t：read after me ，orange, orange。

　　（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　　t：what’s this？

　　s：it’s a pear。

　　t：pear，pear，pear。

　　（4） 变出香蕉并提问。

　　t：what’s this ？

　　s：it’s a banana

　　t：banana，banana

　　4、 摘果游戏。

　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange, 配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you ! 

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　t: apple, stand up. jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）

　　pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）

　　orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）

　　banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）

　　5、品尝水果：

　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ 

　　t: do you want to eat?（继续引导二说出 yes） 

　　c: yes.

　　t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.

　　接着教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

　　6、 结束。

　　t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

　　let’s say goodbye to the apple.

　　c: bye-bye, apple!

　　t: say goodbye to the pear.

　　c: bye-bye, pear.

　　t: say goodbye to the orange.

　　c: bye-bye, orange.

　　t: say goodbye to the banana.

　　c: bye-bye, banana.

　　多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

　　活动反思：

　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 

中班英语活动 篇5

　　活动目标：

　　1：初步学会单词aunt、uncle的发音

　　2：积极参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣

　　活动过程：

　　一。greetings

　　t：“hello，boys and girls 。？”

　　s：“hello， miss liu 。 ？”

　　t：“good morning， boys and girls 。”

　　s：“good morning，  miss liu 。 ？”

　　和后面的的家长客人打招呼。

　　二。revision

　　t：“please stand up and show me your hands 。 let’s sing