大班阅读：大跳龙

大班阅读：大跳龙（通用2篇）

大班阅读：大跳龙 篇1

　　设计意图：读本《大跳龙》讲述了一个非常有趣的故事。兔子窝里藏着一只谁也不认识的大跳龙，兔子找来小猫，小猫找来狗熊，狗熊找来大象，没想到大跳龙让所有动物惊慌失措，甚至吓破了胆。大跳龙到底是谁？它为何知道所有动物最害怕的事情呢？故事的结局所有的动物都笑了，到底是怎么一回事呢？这些悬念紧紧吸引着幼儿，让他们带着无限的好奇与想象，开启了这次阅读之旅。本次活动围绕神秘的大跳龙，结合集体阅读、小组阅读和自主阅读等不同的阅读方式，让幼儿在观察、猜测、讨论中理解故事内容，感受故事紧张的氛围以及出人意料的结局。在宽松的氛围中让幼儿大胆地表达自己的阅读理解，进一步提升幼儿的阅读能力，感受阅读活动的乐趣。活动目标：1、 能仔细观察画面，理解故事内容，感受故事有趣的情节。2、 积极参与讨论，能大胆并完整地表达对画面的理解。3、 通过讨论猜测和多种阅读方式，感受阅读活动的乐趣。活动准备：知识经验准备：对故事中五种动物的特点有所了解。物质材料准备：ppt课件、大书4本、小书人手一本。活动过程：一、观察封面，讨论神秘的大跳龙。1、 认识故事中的角色。老师给大家带来了一本书，我们一起来看一看这本书中都有哪些角色。（1）故事中的角色有哪些？（2）这藏在洞里的会是谁？（听一听自我介绍）（3）它是怎么介绍自己的？2、讨论神秘的大跳龙。你们觉得大跳龙是什么样的动物呢？二、理解内容，感受紧张的故事氛围。1、集体阅读，理解故事前两幕。（1）这一天，当兔子高高兴兴地回家时，发生了什么事情？它是怎么做的？（2）兔子是怎么对小猫说的？说的时候心情是怎样的？（集体说）（3）你们觉得小猫会答应帮忙吗？为什么你会这么认为？它会怎么说呢？（分角色集体说）（4）小猫把大跳龙赶跑了吗？你是怎么知道的？（5）大跳龙对小猫说了什么？让小猫如此害怕呢？（集体说、分角色说）2、小组阅读，理解故事三、四幕。接着还有谁来帮忙了？下去自己翻一翻，说一说。谁能把你们一组看到的故事来说一说。三、完整欣赏，了解有趣的故事结局。1、自主阅读，感知故事结尾。青蛙有没有制服大跳龙？原来大跳龙是谁？2、 共同欣赏，完整感受故事。原来可怕的大跳龙是调皮的小青蛙假扮的，这是它和朋友们开的一个玩笑呀！让我们把这个有趣的故事完整地来听一听，请大家边听边翻书，听到哪就翻到哪。3、 小结提升，拓展表演故事。如果你是这些小动物，你会怎么做呢？是不是听到声音就要逃跑呢？这个故事还可