《冬天来了》教案

《冬天来了》教案（精选15篇）

《冬天来了》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

　　2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　教学挂图

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？

　　二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

　　1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

　　2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

　　3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的`场景，请个别幼儿说一说。）

　　4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

　　三、活动结束。

　　表扬上课认真的小朋友。

　　小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

《冬天来了》教案 篇2

　　主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发

　　孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。　　活动目标:

　　1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

　　2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

　　3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培

　　养幼儿积极合作、注意倾听的`好习惯。

　　教学重点、难点：

　　1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

　　2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。 活动准备：

　　冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣

　　师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？

　　师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）

　　师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师

　　让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）

　　二、欣赏图片、兴趣交流

　　师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

　　师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？ 你的心情怎样？

　　三、学习儿歌、品读感悟

　　1、师读儿歌，幼儿欣赏

　　师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？

　　（老师感情朗读儿歌）

　　师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？

　　幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！

　　2、跟读儿歌，寻找特征

　　师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？

　　师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

　　幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

　　3、走进冬天，感受冬天

　　师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？

　　教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐

　　4、感受品读，互动评价

　　师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

　　四、引导记忆，积累词句

　　师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？

　　师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？

　　结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

　　五、拓展空间，交流感悟

　　师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪

　　皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？

　　六、搜集、创编，赞美诗歌

　　师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）

《冬天来了》教案 篇3

　　活动设计背景

　　冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

　　活动目标

　　1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

　　2.了解动物,植物过冬的方式。

　　3.学习初浅的分类,统计知识。

　　4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：了解动物,植物过冬的方式。

　　难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

　　活动准备

　　1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

　　2.音乐磁带.雪花头饰。

　　3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

　　4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

　　活动过程

　　一、冬天到了

　　1.游戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。

　　2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

　　3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

　　二、动物过冬办法多

　　1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

　　2.听故事>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

　　3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的`)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

　　4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

　　三、植物过冬有办法

　　1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

　　2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

　　3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

　　四、美丽的雪景

　　1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

　　2.讨论留住冬天的办法。

　　3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

　　五、暖和我们的身体

　　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

　　活动反思：

　　本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。

《冬天来了》教案 篇4

　　冬天虽然寒冷但它有许多小朋友想知道的秘密：冬天为什么会下雪？水为什么会结冰？为什么人呼气时有白雾？小动物怎样过冬？等一系列问题吸引着孩子们不断地观察、寻找和发现冬天的主要特征。

　　冬天的到来让小朋友感觉最明显，是穿上了棉袄，带上了手套、围巾、帽子等保暖用品。我们通过《冬天来了》这个主题活动引导幼儿从观察周围的生活入手，在感知冬天特征的基础上以“雪花”“冬天里的动植物”“冬天里的发现.冬天里人们的活动”为主要内容，通过语言、美术、体育、音乐等表现形式激发幼儿对冬天里变化的兴趣。

　　健康活动《阳光抱抱你》我和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成与变化、在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

　　《怕冷的大恐龙》这个语言活动比较贴近孩子的生活，通过这个活动能让孩子懂得运动能让身体变暖和的道理。孩子们在听听、想想、说说、玩玩的过程中，进一步感受到了运动能使人感到暖和，会让自己不怕寒冷，多参与户外活动，天天锻炼能身体变得更棒。因此该活动具有较强的教育意义。

　　太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此我以《暖暖的太阳》为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的`基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。

　　幼儿在与环境的亲身接触中感受到了冬天、知道了不怕寒冷、克服困难。他们坚持参加冬季体育锻炼，在“踢毽子”比赛中，充分体验到了竞赛与参与的乐趣，以及分享到了成功的喜悦。真正做到了“学在其中”、“乐在其中”。我们的家长也能积极配合，如结合相关主题收集各种学习资料，参与主题环境布置等，充分体现了家园同步教育的优势。唯一不尽人意的是孩子们没能在这个冬天亲眼看到飞舞的雪花，没能体会到堆雪人的快乐。

　　在整个主题活动中，我们感知冬天的特征，感受冬天的寒冷与欢乐，体验节日的快乐，既锻炼了幼儿的意志，也增强幼儿对冬季寒冷气候的适应能力。在各种活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天，大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，幼儿的能力有了长足的进步和提高。但是，由于时间关系和我们的精力有限，在活动中，虽然感觉有很多预设的内容有些偏离了主题，但是也没能更深入的探究并生成活动。

　　“冬天来了”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

《冬天来了》教案 篇5

　　该主题活动为本学期的第五个主题活动，《冬天里》共进行了四周，在四周的时间里我们带领幼儿走进冬天，看一看冬天小草、小花是怎么样，和北风娃娃一起捉迷藏。同时我们也迎接了新的一年到来，新的一年代表着我们又长大一岁，新年的信息、新年的祝福、新年的贺卡，孩子们对新年充满着美好。小班幼儿对冬天最大的感受就是冷和会下雪，为此，我们开展主题活动《冬天来了》主要在于引导孩子去了解冬天的变化、感受冬天、喜欢冬天，知道冬天不怕冷。在这个主题中，主要体现以下几点：

　　收获：

　　1、结合主题节日、营造氛围：《冬天里》分成了四个小主题，孩子们从喜欢庆的“新年到”的小主题中进入到《冬天里》，在这个小主题中，我们结合新年的各项活动，将教室装扮一新，给孩子营造过年过冬的氛围，在教室里贴上雪花、气球、挂上雪人、贴上新年老人让孩子首