冬天的小路

冬天的小路（通用15篇）

冬天的小路 篇1

　　一、活动目标

　　感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。

　　理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。" 　　二、重点与难点

　　感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。 　　三、材料及环境创设

　　1、课件

　　2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。 　　四、设计思路

　　作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更 能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。

　　第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

　　第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

　　第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。 　　五、活动流程

　　谈话--游戏--欣赏--扩展

　　谈话：

　　（1）观看课件

　　教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？

　　（2）

　　设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。 　　　

　　（3）

　　讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。

　　2、游戏

　　引导孩子学小动物扫雪。

　　可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

冬天的小路 篇2

　　活动目标：

　　1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。

　　2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

　　3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。

　　活动准备：

　　1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。

　　2、挂图、故事磁带。

　　3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。

　　活动过程：

　　1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：

　　——下雪后周围景象有什么变化？

　　——地上有什么变化呀？

　　——走在雪地上有什么感觉？

　　2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。

　　3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：

　　——下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？

　　——小动物是怎样扫雪的？

　　引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

　　4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

　　5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。

　　附：故事《冬天的小路》

　　下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。

　　大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”

　　大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！

　　大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”

　　小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”

　　太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。

冬天的小路 篇3

　　教材简析：

　　《冬天的小路》是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强，修辞手法的巧妙使用，增强了文章的生动性、趣味性、形象性。

　　设计理念：

　　这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。”要想使学生在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。因此，本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导学生在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学习、热爱语文的情感。

　　教学目标：

　　1、了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学习他们积极参加公益活动，团结合作、共同建设美好家园的精神。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。

　　3、认识7个生字。

　　教学重、难点：

　　1、有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。

　　2、理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学时间：一课时。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？

　　2、在我们的家乡，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯……这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事——《冬天的小路》。

　　3、板书课题，齐读课题。

　　二、初读感知。

　　1、自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。

　　2、指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。

　　3、默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，冬天的小路上发生了什么事呢？

　　三、理解感悟。

　　1、学习课文第1自然段。

　　（1）指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么？

　　（2）学生汇报，主要引导学生通过具体的词句体会“雪大”。

　　（3）指导朗读，读出感叹的语气。

　　（4）说话练习。

　　①读句子“雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。”

　　②补充句子：                    ，                            。

　　（5）这么大的雪，把我们的周围打扮成一个粉妆玉砌的世界，多美啊！雪停了，小动物们迫不及待地从家里出来，准备大玩儿一场呢！

　　2、学习课文第2～4自然段。

　　（1）教师引读2、3、4自然段：小花狗一出门——跑了几步，滑了一跤。小鸭子一出门——吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。小猪一出门——没走几步，也滑了一跤。

　　（2）指名读，引导学生注意这3个小动物的不同动作，读出不同特点。

　　小花狗“跑”了几步。要读出着急的语气，语速可稍快。

　　小鸭子“吧嗒吧嗒走了几步”，请学生学一学鸭子走路的姿势，这小鸭子走路左摇右摆，难怪雪地上走路它会摔跤，练习读描写小鸭子的句子，读出它的可爱。

　　（3）自由练读、指名读。

　　3、学习课文第5、6自然段。

　　（1）自由读5、6自然段，画出描写小动物们扫雪的句子。

　　（2）读句子，了解小动物们是怎样扫雪的。

　　（3）你觉得哪个小动物扫雪最有趣？为什么？

　　①引导学生围绕描写小动物扫雪动作的词语“甩、铲、拱、扒”说感受。

　　②观察插图体会小动物们的勤劳和团结。

　　小松鼠眼睛瞪得圆圆的，挥着胳膊，甩着大尾巴，干得多起劲。

　　小鸭子把脖子伸得直直的，几乎趴在了地上，用嘴巴铲雪。

　　小猪撅着屁股，翘着尾巴，用嘴巴拱雪，累得汗流满面。

　　小狗用两只后腿扒雪，也很卖力气。

　　4、小结：这些小动物可真是既能干又聪明，不用工具，只利用自身的某些特点就可以扫雪了。

　　5、指导朗读。

　　6、想象并说一说也许这时还会有哪位小动物也来扫雪？它会怎样扫呢？

　　7、小结：终于，小路上的积雪被它们扫干净了。

　　四、表达感受。

　　通过这篇课文的学习，我们又认识了一群小动物，它们给你留下了怎样的印象呢？请你根据提示说一说吧。

　　填空：这真是一群        的小动物，因为                。

　　五、认读生字。

　　1、自由读本课的生词，有不认识的看看文中的注音。

　　被子   吧嗒   跌跤   扁嘴   铲子   鼻子   扒雪

　　2、指名读词，注意加点字的读音。

　　3、脱离词语认生字。

　　六、补充阅读。

　　读《小学语文阅读资源（注音版）》中的《玻璃不见了》，读后回答：小兔房子上的“玻璃”怎么不见了呢？

　　七、拓展延伸。

　　冬天的小路上还会发生哪些有趣的故事呢？课后试着写一写。

冬天的小路 篇4

　　尊敬的领导、老师大家好！

　　我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动：冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。

　　一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个：

　　1、了解雪的特点，感受雪景的美。

　　2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。

　　3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。

　　本节活动紧紧围绕这三个目标，以“问题”为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。

　　二、活动重点

　　让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。

　　三、活动准备

　　是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。

　　四、活动过程

　　是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：

　　第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。

　　第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问：

　　这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。

　　第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿巩固认识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了？小松鼠是怎么说的？这个环节也是实现第二个目标的过程。

　　第四个环节是继续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个合适的名字，引导幼儿说出《冬天的小路》借助幼儿给故事起名字的热烈气氛，再完整的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快？为什么？引导幼儿了解故