连接电路

连接电路（精选2篇）

连接电路 篇1

　　一、课文说明

　　本课和第7、8两课共同教材电的教学单元，从能力培养上属于“实验能力”的系列。由浅入深、由易到难指导学生逐步认识简单电路的知识。

　　1、教学目标 

　　通过让学生，使学生对简单电路的组成有一个初步的了解。并学会连接简单的电路。

　　初步认识电池、导线、开关在一个电路中的作用。

　　培养学生的动手实验能力及发现问题和解决问题的能力。

　　2、课前准备

　　电路示教板（使元件能固定在板上，把示教板立起来，以便更好的指导学生实验）  电池  各种导线

　　分组实验材料：学生电源盒  开关  导线  小灯座  电珠

　　二、教学过程 

　　（一） 导入  新课

　　提问：同学们，你们有没有见过手电筒，有谁用过？它有一些什么东西呢？

　　学生：小电珠、电池、金属外壳

　　板书：电珠 电池

　　谈话：电筒中的小电珠为什么会亮呢？老师这也有一个小电珠（出示电珠），怎么样做才能使这只小电珠亮起来呢？这节课我们就来学习使电珠发光的连接方法。

　　板书：

　　（二） 学习新课

　　1、 认识简单电路

　　（1）认识电路元件的作用

　　提问：要使小电珠亮起来，除了需要什么东西？

　　学生回答：电池 电线（导线）

　　提问：电池有什么作用？导线又有什么作用？

　　学生回答：提供电  连接作用（让电通过）

　　谈话：导线的作用是，让电路在上面流动，导线当中必需有金属的部分，像这样的铁丝就可以用来，而棉线，笔能吗？一根完整的导线在它金属丝外面还要穿上一层橡胶衣服。（出示扒开橡胶皮露出金属的各种导线）

　　（2）认识连接简单电路

　　指导看书P19的简单电路，画出电路的连接示意图

　　动手做之前认识几种电器元件

　　灯座：用来固定小电珠，将小电珠拧入灯座，导线连在灯座两端的接线柱上。

　　学生电源盒：提供电，电源盒上标有“+”和“—”的两个插孔分别表示电源的正极和负极，相当与电池的两极