我们来抽丝

我们来抽丝（精选3篇）

我们来抽丝 篇1

　　（苏教版）四年级科学下册教案

　　一、教学目标

　　（一）探究过程和方法：

　　1.通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；

　　2.学习抽丝；

　　3.测量出一根丝的长度。

　　（二）科学知识：

　　1.知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；

　　2.学会缫丝方法。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　1.进一步感受生命创造的奇迹；

　　2.为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。

　　二、教学重难点：掌握抽丝的方法。

　　三、教学准备：

　　师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。

　　学生准备：缠线板、直尺。

　　四、教学过程：

　　教  学  设  计 教 学 效 果

　　一、导入

　　出示一些真丝织物。

　　师：“这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史悠久，对人类服饰业作出重要的贡献。同学们，你们来汇报一下查找到的有关资料。” 二、自主学习

　　1.指导学生看p25的文字。

　　2.大家来抽丝，看谁抽的丝最长。

　　在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝。

　　（1）让学生先预测抽出的丝有多长。

　　（2）抽丝的方法：

　　a.把蚕茧表面的乱丝摘掉。

　　b.把蚕茧放在开水中浸泡。

　　c.用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。

　　（3）量一量一根丝到底有多长。

　　3.小结：通过学习抽丝你有什么体会？

　　你还想知道些什么？三、课外拓展

　　整理好养蚕的资料和一些记录，下节课进行经验交流。   

我们来抽丝 篇2

　　一、设计意图

　　在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。在进行蚕宝宝的生长过程科学教育活动中，他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，课后他们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，称一称一只茧有多重，量一量茧的长度和宽度，拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，想看看里面的蚕是什么样子的，许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，因此一个充满着丰富科学价值和教育价值的活动而产生，为此我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。

　　二、活动目标

　　1、知道真丝织物与蚕丝的关系。

　　2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。

　　3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

　　三、活动准备

　　1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等

　　2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)

　　3、已有蚕宝宝的生长的知识经验

　　4、丝巾一条，几种绕丝的工具。

　　5、记录表

　　四、活动过程

　　(一)了解蚕丝的作用

　　1、出示丝巾后观看真丝织物图片

　　说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)

　　2、教师总结

　　这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)，蚕丝是一种优质的纺织原料。

　　3、蚕丝还可以做什么呢?

　　①幼儿猜想后观看真丝织物图片

　　②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

　　(点评：通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，以及蚕丝在纺织行业中的重要地位。激发幼儿学习抽丝的欲望。)

　　(二)交流讨论蚕丝的来历

　　1、谁知道蚕丝怎么来的?

　　幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。(蚕茧只是蚕蛹的保护体)

　　2、观看有关养蚕图片

　　3、教师总结

　　(点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。激励幼儿思考蚕丝的来源。)

　　(三)、抽丝活动

　　(1)、观看录像，初步了解抽丝方法

　　①想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢?(幼儿猜想抽丝的方法并实践)

　　②小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢?(观看录像)

　　③请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。

　　教师总结：

　　蚕丝从