《被压缩的空气》教案

《被压缩的空气》教案（精选2篇）

《被压缩的空气》教案 篇1

　　被压缩的空气一、        教学目标:1、引导学生感知空气可以被压缩，感受压缩空气有弹力。2、运用实验的方法知道空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力。3、培养学生探究的能力。二、        教学重难点：      空气可以被压缩、压缩空气有弹性。三、        材料准备：按组准备小皮球、注射器、橡皮、空气枪、纸面巾、水；每人准备科学文件夹。      篮球两个（一个气不足，一个气足）、一支充气针、一个打气筒。四、教学过程教学内容教学媒体教师行为学生行为教学思路（一）感知空气可以被压缩，初步感受压缩空气有弹力。（二）用实验的方法知道空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力。（三）日常运用（四）整理器材小皮球注射器篮球两个、一支充气针、一个打气筒。空气枪1、（出示小皮球）你打算怎样来玩这个球？2、玩的时候有什么发现？（做好记录）3、你们组有哪些发现？（板书）4、对于这些现象你能提出哪些问题？（选定今天的研究课题）（1）    为什么小皮球能被捏瘪？（2）    手松开后为什么能弹回？（3）    为什么有的小皮球弹的高，有的弹不高？5、你们猜测一下是什么原因？（板书）（1）    空气可能可以被压缩。（2）    压缩空气可能有弹性，会产生弹力。（3）压缩空气越多，弹性可能会越大。1、（出示注射器）谁有办法证明空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力？（做好记录）2、谁有办法证明压缩空气越多，弹性可能会越大？3、通过实验验证了我们的猜测是正确的。1、日常生活和生产中哪里利用到压缩空气？2、怎样获得更多有关压缩空气的知识？1、学生回答。2、学生观察、记录。3、学生汇报、交流。4、学生汇报、交流。5、生讨论，汇报，交流。1、分组探究，记录，上台汇报、交流。2、学生汇报、交流。一生上台实验。1、学生汇报、交流。玩空气枪。2、学生汇报、交流。让学生在实验中提出问题。作出假设。验证假设。得出结论。

　　课题：流动的空气一、教学目标：1、通过探究知道风是空气流动形成的，空气的热的也有冷的；2、学生通