作一朵爱的云彩

作一朵爱的云彩（精选2篇）

作一朵爱的云彩 篇1

　　陶行知说过：“象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。”我说：是一块顽石也会被焐热的。一个良好的班集体，应该有一种健康向上的奋争精神。作为班主任，除了用集体的力量感召每个学生，还需给全班每个学生上紧发条，尤其是后进生，能够紧紧的随着班集体的齿轮转动。而做到这一切，爱是前提。 

　　我知道这样一个真实的故事。泰迪是一个聪明可爱很有前途的孩子。一年级的时候，残酷的死神夺走了他的妈妈。泰迪因此变了：接受能力慢，反应迟钝。浑身脏兮兮的，乱发下是挑衅的目光。没有人愿理他。但一件小事却使他发生了变化。那是圣诞节，按习惯每个孩子都送给老师一件礼物。泰迪的礼物是旧报纸包着的一只旧的假宝石手镯，还有一瓶快用完的香水。（这是他妈妈的遗物）让他想不到的是老师高兴的戴上了手镯，把香水高兴的喷向空中……泰迪因此又一次完全变了。桀骜不驯的眼眸里充满了感激的泪水。因为老师真诚的向周围同学喷洒那香水时，已经播下了爱与尊重的种子。爱可以改变学生的命运。作为班主任，要真心去爱去尊重每一个学生。爱能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。 

　　去年我的高一（5）班是年级有名的乱班。班级乱源于班中的闹将多。这些闹将学习差、纪律差、自我约束力更差。孙小强、陈玮、张京东、张伟、靳松、高波等在“闹”字上都各有所长。他们在班上彼此呼应，连成一片，各显本色。班级自习乱，课堂乱。教师管理，可以说是按倒葫芦又起瓢.针对这种现象我召开班会。试图让学生知道：为生当学习；为人当尊重别人，尊重别人的劳动，当自尊自爱自律自强；课堂是知识的殿堂，是神圣不可侵犯的，当肃静。但这种教育对这些后进生作用仍然微乎其微。 

　　我每天早来晚走，看自习，转课堂，局面仍无大改观。 

　　严厉的批评教育，从他们那似乎温顺的眼神中看得出并未驯服。 

　　于是我注意抓教育时机，贴近他们。寻找他们身上的闪光点不是等他做错了什么才去找他，而是他做好了什么我去叫他，表扬他，鼓励他。让他知道老师关注着他的点滴进步并为之欣喜。同时指出他们还有那些方面亟待改善。并视机委以重任。把班主任的信任和殷切希望传递给他们。同学向我反映孙小强值日不认真，迟到、懒散。我先从侧面提醒他。有一次，大扫除，他干活很卖力气，我马上就表扬他，肯定他的优点。并就势让他负责班级日常卫生保洁工作。事实证明，他干得相当不错。同时，他对其它的事情也很在意了，很认真了。 

　　我深深体会到，如果教师传递给这些后进生的永远是“你是我的坏学生”，使他们思想上形成抵触情绪，那事情就不好办了。 

　　拿出一颗真心来，让学生知道你心中有他所做的一切都是为他。 

　　我班的陈玮，头脑够用，但纪律差。上课和周围同学没话找话，周围无人呼应便自言自语，老师管多了便发呆。发呆之后