《云雀的心愿》教案

《云雀的心愿》教案（精选15篇）

《云雀的心愿》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。

　　2、引导学生自觉地应用课文的语言表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。

　　3、通过课前搜集资料和课外延伸培养学生强烈的环保意识，以及搜集信息整理资料，小组合作的能力，使语文走向生活大课堂。

　　教学设计：

　　一、复习导入

　　同学们，上节课,我们认识了两位新朋友，他们分别是谁呀？（生说，师贴云雀图）他们有一个美好的心愿，谁知道是什么吗？（生说，师板书：沙漠--------- 绿洲）。

　　过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课，我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！

　　二、入情入境，感受危害

　　1、（瞧，他们来了！三名学生自我介绍：小云雀、云雀妈妈和导游）放课件，学生看大屏幕分角色朗读，感受危害。

　　2、 现在，谁来说一说，小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？（沙漠上空、大河上空）

　　（一）沙漠上空

　　（1）（出示：沙漠漫天飞舞图，配狂风怒吼声）师描述：“他们飞呀飞，飞到了沙漠的上空……睁不开眼。”

　　（2）你从中感受到什么？学生谈感受。

　　（3）出示句子：“他们飞呀飞……睁不开眼。”.指名读，齐读。

　　（4）你喜欢这儿吗？（指导读小云雀的话）

　　（5）可是从云雀妈妈的话中，我们知道，以前这里是一片茂密的森林，它郁郁葱葱，清水流淌（出示茂密森林图），可为什么如今变成贫瘠的沙漠了？（出示沙漠图）生说，相机解释“乱砍滥伐”并板书。

　　（6）看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠，你有什么感受？（指名说）

　　（出示云雀妈妈的一段话）带着你的感受，自由读一读云雀妈妈的话吧。

　　过渡：看到这一幕，云雀和妈妈再也不忍心看下去，带着心痛，他们离开了沙漠，来到了大河的上空。

　　（二）大河上空

　　（1）（出示河水泛滥图）他们看到了一幅什么景象？

　　，20、云雀的心愿

　　（2）出示“他们飞呀飞……洪水之中。”

　　（3）你从中感受到洪水怎样？（凶猛）

　　（4）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说----（生读）

　　（5）云雀妈妈叹了一口气----（生读）

　　（6）云雀妈妈为什么会叹气呢？学生谈原因。

　　拓展：是啊，由于人类缺乏环保意识，毫无节制乱砍滥伐，最终，茂密的森林变成了贫瘠的沙漠（贴沙漠图），洪水泛滥成灾（贴洪水图），人类最终受到了大自然的严重惩罚。生活中，这样的例子举不胜举。课前大家已搜集了大量的资料，谁来介绍一下。指名说。

　　师出示自己搜集资料，给学生介绍，使之感受危害。

　　过渡：耳闻洪水中凄惨的呼救，目睹家园尽毁的悲剧，怎能不让人痛心疾首？造成这种悲剧的原因，归根结底，是人类乱砍滥伐的结果，既然森林如此重要，它到底有什么作用呢？让我们继续听听小云雀和妈妈的对话吧。

　　三、自读自悟，感受作用

　　1、生继续分角色朗读10-13自然段。

　　2、听了他们的对话，老师有一个问题：为什么说森林是森林水库和空调器呢？出示问题，小组交流讨论。

　　3.交流汇报，相机处理：

　　按一定顺序说一说森林的蓄水作用。

　　4.森林长得这么葱郁，这么像空调器，所以，当小云雀和妈妈飞回森林时，小云雀高兴地说：“妈妈，我们的家——（生说）

　　四、迁移、延伸

　　1、森林的作用可多了，同学们课前已经搜集了不少资料，现在，我们就结合自己搜集资料，有不同方式来展示一下森林的作用吧（交流）

　　2、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）（生齐读，板书：植树造林，贴森林图）

　　3、故事并没有结束，第二年的春天，小云雀真的和妈妈到沙漠去种树了，多年以后，当年的沙漠发生了翻天覆地的变化，你能想象它现在变成什么样子了吗？

　　4、围绕郑州市政府提出的“创建国家卫生城市，构筑健康和谐郑州”口号，说说自己打算为城市环保做些什么。

　　5、小结：同学们，保护环境，就是给自己留一份夕阳搁树梢的诗情画意，就是给大家创造一片鸟语花香的恬静安宁，让我们行动起来，还地球一片清朗美丽吧。

　　播放flash:同在蓝天下

　　五、作业

　　围绕“绿化祖国”“绿化郑州”或“美化校园”设计手抄报，在校园宣传展览。

《云雀的心愿》教案 篇2

　　20、云雀的心愿第二课时

　　教学目标：

　　1、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。 能用“可以……也可以……”造句。

　　2、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。

　　教学设计：

　　一、复习导入

　　1、今天我们继续学习20课——生齐读课题

　　2、同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——（出示云雀图，生说），他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗？（生说，师板书：让沙漠变成绿洲）。

　　3、打开书，找一找课文的哪几个自然段写了这个心愿？

　　指名说。出示最后两段，生读。

　　4、云雀为什么会有这个心愿呢，那是因为它懂得了一个道理。用这里的一句话说，那就是——森林实在是太重要了！  

　　生说这句话并出示。

　　二、精读课文，了解作用。

　　（过渡）那森林究竟有多重要呢？让我们和小云雀一起在云雀妈妈的带领下去寻找答案吧。请同学们用自己喜欢的方式读读课文，在文中划出妈妈带小云雀都飞到了哪些地方？

　　（一）、精读二至四自然段

　　1、他们先飞到了哪儿呢？    指名说。   我们也跟着去看看吧！

　　2、出示：沙漠漫天飞舞图，他们看到了什么？ “漫天飞舞”是什么样子？谁来描述一下。

　　3、小云雀喜欢这里吗？它是怎么说的？谁能读好小云雀说的话？

　　4、小云雀的妈妈听了后心里怎样？为什么有这样的心情？（出示对比图片）  谁能带着“心疼”的语气来读读小云雀妈妈说的话。 结合理解“贫脊”

　　5、这里说森林有什么作用呢？  

　　师小结：森林可以保护土地（板书：保护土地）     说明——（出示：森林实在是太重要了！） 

　　（二）学习第五至十自然段

　　过渡：他们又飞呀飞，飞到了——（生说）（出示大河图）

　　1、看看屏幕，说说你看到了什么？

　　2、课文里是怎么写的？

　　自由读一读，指名读，河水给你留下了什么印象？  结合理解“咆哮”。

　　3、想象一下，当洪水来临之时，我们的家园会是什么样子？小云雀看到这咆哮的河水心里非常的——指名说（害怕）

　　4、是啊，小云雀不由得——（挨近了妈妈），害怕地说——（生读）指导读好这句话。

　　5、刚才小云雀的妈妈非常心疼，可这会儿它又是万般无奈，叹了一口气说…指名读

　　6、森林就是森林，为什么说是森林水库呢？读了下面的话，大家就会明白了。

　　7、一共说了几个理由？指名说。  这里是按从上到下的顺序说明的，以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物.

　　8、我们一起来看看这句，（出示：森林的树冠就像……部分雨水）

　　(1)    刚刚我们分析了它们的作用，现在把这个带有可以也可以的句子读好。指名读

　　(2)    谁能用“可以……也可以……”说句话？

　　比如说：出示（种花植树的好处很多，可以美化我们的环境，也可以陶冶我们的情操。）

　　再比如说：出示（学习知识的途径很多，我们可以从课本上学到知识，可以　　　　　也可以　　　　　）

　　你们能像这样说一句吗？

　　9、这一自然段的最后一句是一个——（反问句）意思就是：（指名说）比较句子，说说好处。

　　10、这里，森林的又一作用显示出来了，你知道吗？指名说，（板书：蓄储雨水）　

　　师小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田、村庄都会淹没在洪水之中，看来    （出示：森林实在是太重要了！）

　　（三）学习第十一至十三自然段

　　1、他们继续飞呀飞，觉得又累又热，就——（生齐说）

　　2、看大屏幕，他们居住的那片森林，（出示森林图）它们家怎么样？这是什么原因？

　　3、原来，森林还是个空调器，空调器有什么作用？（冬暖夏凉，能够调节气温）  （板书：调节气温）

　　4、所以说——（出示：森林实在是太重要了！）

　　三、总结、练写。

　　1、总结：学到这里，我们知道了森林的作用有——（手指板书，生齐说）其实，森林的作用还有很多，你还知道哪些？

　　2、能这样有条理地说一说森林的重要性吗？　　（出示格式）

　　3、能把同学们刚刚说的写下来吗？拿出作业本写一写。   展示几位同学所写的。

　　总结：今天我们和小云雀一起在云雀妈妈的带领下找到了森林重要的答案，老师相信在生活中，同学们一定会用自己的行动来保护好身边的环境。

　　四、作业

　　设计一份保护环境的广告语，可配上图画。

　　板书：                                保护土地

　　20、云雀的心愿    

　　让沙漠变成绿洲              蓄储雨水

　　森林实在是太重要了

　　调节气温

《云雀的心愿》教案 篇3

　　一、复习导入

　　1、讲评作业

　　①字词：树冠guan 乱砍滥伐 咆哮 冲垮

　　② 解释：①流水漫溢（泛滥成灾）乱砍滥伐② 选择或节制

　　2、森林的作用

　　用“因为……所以……”把森林的四个作用连起来说说。对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿（板书：种树）

　　二、练习说话

　　1、教师：小云雀认识到了森林实在是太重要了，她要邀上小伙伴一起去沙漠植树，把沙漠变成绿洲，那她会怎么把自己的认识告诉伙伴呢？请你以“森林实在是太重要了！ ”开头，说一段话。

　　2、学生自己准备、练习。

　　3、同桌交流

　　4、指名交流

　　三、引申扩展

　　1、课文中讲了林林的四个作用，那同学们能通过搜集资料发现森林还有哪些作用？

　　（1） 人类的资源宝库

　　（2） 庞大的氧气制适厂（天然的氧吧）

　　（3） 良好的吸尘器

　　（4） 卫生保健医生

　　（5） 绿色的隔音墙

　　2、总结，还让同学抄在书上（有举的同学）

　　四、复述课文

　　1、通读课文

　　2、表演：课文中描写了哪两个动物?(小云雀和云雀妈妈)。要求分角色表演，脱离书本，给5分钟时间准备。

　　3、想象：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么？

　　五、培养环保意识

　　1、过渡：是啊，那样世界该多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境，那你们在保护环境方面有什么心愿呢？

　　2、 例如你看到了什么现象？由此引出自己的心愿，我们看到河水脏，我就希望发明一个污水净化器来使河水变清（生回答）

　　4、总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！

　　六、课堂作业

　　1、把反问句改成陈述句

　　（1） 森林不就是一座大水库吗？

　　（2） 难道森林不是空调器吗？

　　2、说“森林实是太重要了？用”因为……所以……”写下来。

　　3、抄写课文中一个比喻句

　　七、课外小练笔

　　以“森林实是太重要了！”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。（或写倡议书和读后感）

《云雀的心愿》教案 篇4

　　20云雀的心愿

　　教学目标:

　　1、有感情地诵读课文，体会语言的生动性，形象性。

　　2、认识森林对环境保护的重要性及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

　　教学重点：

　　理解森林为什么实在是太重要了！

　　教学难点：

　　认真朗读，从课文中的语句中体会森林的重要性，增强环保意识。

　　教学过程：

　　一、精读指导

　　1、同学们，上节课我们认识了两位新的朋友——齐说（出示云雀图）他们有一个美好的心愿，还记得是什么呢？（一起说）。板：沙漠、绿洲。

　　2、谁来读一读课文中是怎么说的？（课文第14节）

　　指名读

　　是啊，森林是多么的重要呀！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？那么这节课我们就跟着小云雀和他妈妈一起去旅行吧！

　　二、深切感知课文

　　小云雀和妈妈都飞到哪些地方了呢？默读课文，在课文中用横线划下来。

　　1、学习2-4自然段

　　（1）云雀它们飞到了哪里？（指名）

　　那么我们跟着云雀一起去看看吧！

　　（2）它们喜欢这儿吗？为什么？指导读（小云雀的话）

　　（3）什么是乱砍滥伐（指名）

　　（4）贫瘠在你脑海中是一种什么样的情景？（出示森林变沙漠对比图）

　　（5）此时你想说些什么？（指名再读）

　　再读云雀妈妈说的话

　　（6）听了她的话，你觉得森林重要吗？为什么？（指名说。认识人们乱砍滥伐造成和严重后果——土地荒漠化）

　　评析

　　（7）齐读（森林实在是太重要了！）

　　再读2-4自然段

　　2、学习5-10自然段

　　（1）小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空，它们飞呀飞，又来到了大河的上空，此时，它们又看到一个什么样的景象呢？指名读（出示大河图）

　　（2）看，这河水给你的感觉是什么？（凶猛、可怕……）

　　体会（咆哮、脱缰的野马等词语），指导读出大河的凶猛。

　　指名分角色读5-10自然段

　　（3）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说——（生读）妈妈叹了一口气说——（生读）

　　（4）森林就是森林，为什么说是森林水库呢？

　　默读出示（第10自然段2、3、4句）思考，从这段话中，你知道了些什么？（交流）

　　（指名说，体会内涵）

　　再读这几句话

　　师小结：如果没有森林水库，蓄水保土的话，许多地区将有可能发大面积的滑坡、泥石流，村庄也会淹没在洪水中，人类的生命财产将会受到严重威胁。

　　（出示体会再次阅读：森林实在太重要了）

　　3、学习11-13自然段

　　云雀妈妈还说森林是一座大水库，一个巨大的空调器呢！那么这又是为什么呢？

　　自由读11-13自然段

　　指名（读）

　　交流说出理由（一是能蓄水，二是调解气温……）

　　齐读

　　总结：是呀，森林真是太重要了！

　　分组再读这一自然段

　　三、迁移，延伸

　　1、其实森林的作用可多了，同学课前一定搜集了不少资料吧！（交流）

　　联系现实，联系生活，说说森林的重要性。

　　2、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。）（齐读）

　　3、分角色朗读

　　①师扮云雀角色与生对话朗读。

　　②同桌配合练习

　　③交流（比赛）

　　总结

《云雀的心愿》教案 篇5

　　教学要求

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课23个生字，其中田字格前面的12个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

　　4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

　　教学重点

　　认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学目的

　　1、正确、流利地朗读课文

　　2、学习本课的生字新词

　　3、初步感知课文内容，理清段落

　　一、揭示课题

　　1、板书课题：“心愿”什么是心愿？你有什么心愿吗？

　　2、补充课题导入：看来，每个人都有自己的心愿，就连我们的小云雀都有一个心愿。同学们想不想听听它的心愿？把书本打开，今天我们学习第十课：云雀的心愿。

　　二、初步感知课文

　　1、自读课文

　　（1）学生自读课文，要求读准字音，认清字形

　　（2）检查自读

　　a、出示生字，学生板演注音，看拼音写汉字

　　b、出示生词，指名读，齐读

　　讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐

　　c、指名读课文集体评议

　　d、思考：云雀妈妈和小云雀的心愿是什么？

　　2、指导分段

　　（1）分角色朗读课文，说说小云雀它们到过哪些地方？

　　（2）我们可以把课文分成几段？

　　第一段：（第1——4自然段）

　　第二段：（第5——10自然段）

　　第三段：（第11——13自然段）

　　第四段：（第

　　1

　　4、15自然段）

　　三、作业

　　1、抄写词语

　　（1）分析字形

　　（2）描红

　　第二课时

　　教学目的

　　1。有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文

　　2。体会陈述句和反问句在语气上有什么不同

　　3。初步感知课文内容，理清段落

　　一、复习检查

　　1、指读生字新词。

　　2、回答：云雀妈妈和小云雀到过哪些地方？

　　二、细读课文

　　1、细读第一段。

　　（1）小云雀和云雀妈妈飞呀飞，它们最先来到了什么地方？谁能联系生活实际说说，如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景？

　　（2）指名读第1——4自然段。是不是这样呢？我请同学朗读一下第一段

　　“漫天飞舞”是什么意思？

　　“贫瘠”是什么意思？“贫瘠的沙漠”是怎样形成的？

　　（相机板书：漫天飞舞贫瘠砍）

　　（3）指导朗读。

　　（“漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读。小云雀的话要用埋怨的语气读，云雀话要用惋惜、心疼的语气读）

　　指名试读，分角色读。

　　（4）小结段意练习说话

　　由于人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。

　　“森林实在是太重要了！因为”

　　2、细读第二段。

　　（1）小云雀和妈妈来到了什么地方？他们看到了什么？谁能说说洪水会造成哪些危害？

　　（2）自由读第5——10自然段。

　　A、“咆哮”是什么意思？为什么说河水像脱缰的野马？

　　B、河水为什么会这么凶猛？理解：河堤汛期泛滥成灾。

　　C、“蓄水”是什么意思？森林是怎样蓄水的？

　　理解词语：树冠、苔藓、渗、储存。

　　D、比较句子：森林就是一座大水库。

　　森林不就是一座大水库吗？

　　指名说说这两句话都是告诉我们什么内容，哪句话语气更肯定些。（告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些）

　　E、指导朗读第二句话。（相机板书：泛滥成灾）

　　（3）指导朗读（描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子。小云雀的话要用害怕的语气读，读话显得无可奈何）

　　（4）小结段意练习说话

　　河流上游的森林被砍光，河水泛滥成灾。

　　“森林实在是太重要了！因为”

　　3、细读第三段。

　　（1）小云雀和妈妈来到了什么地方？

　　（2）自学课文。讨论：为什么森林是空调器？

　　（3）“森林实在是太重要了！因为”

　　（4）指导朗读。

　　3、细读第四段

　　由此，小云雀产生了一个怎样的心愿？

　　（1）齐读课文。

　　从小云雀的话中你知道了什么？我们应该怎么办？

　　4、总结课文内容

　　（1）学过这篇课文，你知道了什么？

　　（2）为什么说“森林实在是太重要了”？

　　（引导学生从乱砍滥伐、森林会变成沙漠、河水会泛滥成灾、森林是水库、是空调器等方面练说）

　　三、指导分角色朗读

　　四、指导复述课文

　　五、作业

　　1.组词

　　tiaomai

　　调埋

　　diaoman

　　2。改写句子

　　（1森林不就是一座大水库吗？

　　（2让沙漠重新变成绿洲，不就是云雀的心愿？

　　3.为什么说“森林实在是太重要了”？

　　（因为没有……；没有……；有了，所以……）

　　附板书：

　　10云雀的心愿

　　漫天飞舞

　　砍贫瘠

　　泛滥成灾森林重要（植树造林）

　　不砍茂密非常凉爽

　　作者邮箱：gaotian111981@。sohu。com资料提供者：

　　四年级语文下册《云雀的心愿》公开课教案

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课9——11个生字，认识7——9个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。

　　4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。

　　教学重点：通过品读，认识森林实在太重要了。

　　教学时间：3课时。

　　教学过程：

　　一、揭题。

　　二、基础性诊断与矫治。

　　1、指导初读，整体感知。

　　（1）自渎课文，借助汉语拼音读准字音。

　　（2）反馈正音。

　　（3）再读课文，想想带生字的词语在课文里是什么意思，把课文读通读顺。

　　（4）依据课题质疑。

　　（5）浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。

　　三、理解性诊断与矫治。

　　1、云雀为什么说“森林实在太重要了”？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。

　　2、交流讨论，把课文分成四个部分。

　　3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会。

　　4、检查自学效果：

　　（1）第1段：抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害；指导读好埋怨的语气；练习用“森林实在太重要了！因为。的句式练习说话。

　　（2）第2段：“从像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么；从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库；出示反问句式，体会反问语气，指导朗读；仍用上一段的句式练习说话，领悟云雀话。

　　（3）第3段：生自渎自说自悟，抓住“枝叶茂密”、“挡住”、“遮挡”、“不容易散失”等词语来体会。

　　5、再读全文，进一步体会森林的重要，读后有条理地说一说。

　　6、读后两个自然段，读出“森林实在太重要了”的感叹，读出“一定”、“让沙漠变成绿洲”的决心和期盼。

　　四、发展性诊断与矫治。

　　1、分角色朗读课文。

　　2、在熟读的基上练习复述，鼓励使用课文中的词语和句式。

　　3、结合自己平时的所见所闻，将对“森林实在太重要了”的体会写下来。

　　五、拓展延伸：

　　1、后将课文排练成课本剧。

　　2、选读有关科普文章，举行“环保我知道”主题会。

　　四年级语文下册云雀的心愿教案

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。

　　3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，昨天我们初读了〈云雀的心愿〉这篇课文，今天我们继续学习这篇课文，谁能告诉大家心愿是什么？

　　生：自由回答。

　　师：那云雀的心愿又是什么呢？它为什么会产生这样的心愿呢？这就是我们这节课要解决的问题。

　　二、精读第四大段。

　　1、师：现在请同学们打开书快速阅读课文，说说云雀的心愿是什么？你是从哪一段中知道的？指名读。（屏幕出示句子。）齐读。

　　2、师：从这段话中你知道了什么？

　　（板书：森林实在是太重要了！）

　　3、小云雀为什么会说森林实在是太重要呢？它为什么产生去沙漠种树的心愿呢？现在请同学们读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方？

　　4、生：云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。

　　5、过渡：小云雀和妈妈先来到沙漠，他们看到了什么？请女生读课文的第1—4自然段。

　　师：你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？谁能联系生活实际说说，狂风吹来，沙漠上会出现怎样的情景？

　　生：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼。”

　　师：哪些词语说明环境很恶劣呀？拿出笔来画一画（漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼。师板书。）

　　师：“漫天飞舞”是什么意思？想不想看看漫天飞舞的沙漠是什么样的？（出示沙漠图片）

　　师：这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地？

　　生：贫瘠。

　　师：说的真好。沙漠的环境这样恶劣，难怪小云雀要说—

　　生：这里的风沙真讨厌！

　　师：谁能用讨厌的语气来读一读这句话？指名读。齐读。

　　妈妈是怎样回答的？指名说。从妈妈的话里你知道了什么？

　　生：由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，士地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。

　　6、指导朗读。中间部分齐读，男女生各一人分角色读云雀和妈妈的话。

　　7、师小结：在沙漠云雀知道了——生：森林实在是太重要了！

　　师：因为森林能——生：保护土地。（师板书）

　　师：人们乱砍滥伐，使茂密的森林变成了——生：贫瘠的沙漠。

　　过渡：人们乱砍滥伐