船长教学案例

船长教学案例（精选2篇）

船长教学案例 篇1

　　一、复习导入

　　1、同学们，上节课我们认识了一位船长，他叫——哈尔威。今天我们接着学习这篇课文，深入地去了解这位船长。

　　2、故事发生在1870年3月17日夜晚，一场可怕的灾难降临到了哈尔威船长驾驶的“诺曼底号”轮船上。作为船长的哈尔威，在灾难面前，果断地下达了一道又一道命令，终于自救成功！

　　二、学习第二段

　　1、请同学们自由朗读课文的第二段，读好后思考，哈尔威船长在组织船员自救的过程中，一共下了哪几次命令？

　　交流讨论：

　　下了四次命令，分别是——

　　2、我们一起来看船长的第一次命令 （出示）

　　哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”

　　a、哪位同学愿意当一回船长，来下这一次命令？

　　（指名读，评价）

　　为什么要大声地吼出命令呢？

　　是呀，现场实在太乱了，诺曼底号遇到了可怕的灾难。

　　b、引读“顷刻间，所有的人……。”

　　c、面对这突如其来的灾难，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：（学生接读）你从这个命令中，感受到哈尔威是一位怎样的船长。

　　d、是啊，在这个危难时刻，哈尔威始终记得是一名——船长，在灾难面前把大家救出去是船长的——职责啊！现在我们都来做一回船长，大声地：大家安静，——

　　3、可是，在危急的时刻，大家并没有按照船长的第一个命令去做，船上发生了可怕的事情。（出示“大家……不可开交。”）

　　a、齐读

　　① 读完这段话，你仿佛看到了怎样一幅画面？

　　② 这段话的那些词句可以也看出“乱得不可开交的”？

　　③ 能读好这段话吗？

　　④ 我们学着他的样子一起来！

　　⑤、这样乱下去，意味着 ？意味着 ？意味着 ？所以，船长又发了第二个命令。（读“哪个男人……打死他！”）

　　b、这个命令也是对话中的一句，我们一起来听听这段对话

　　c、这是哈尔威在和（机械师和奥克勒大副）对话, 船长的声音是那样威严，从威严的话语中，乘客们了解到了哪些情况？

　　d、想读读这段对话吗？小小组里分角色朗读这段对话，旁白可以跳过去 （读、评）

　　e、听到这段对话，大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。此时无声胜有声，人们心里在想：—— 还可能在想—— 人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。

　　哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，……

　　他明明是在给船员下达命令，怎么说他在给在给灾难下达命令呢？