星星变奏曲公开课教案

星星变奏曲公开课教案（精选2篇）

星星变奏曲公开课教案 篇1

　　教学目标

　　基础目标：

　　1、了解朦胧诗派的代表人物、作品及其主要艺术风格和成就。

　　2、理解“变奏曲”的含义

　　3、找出比喻句并理解含义标准目标：

　　1.理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。

　　2.学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。

　　能力提升目标：

　　1、学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。

　　2、理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。

　　3、体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。

　　教学重点：

　　1.了解朦胧诗的审美特征。

　　2.理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。

　　教学难点（仅供有能力学生理解）：

　　理解“星星”的象征意义。

　　课时安排：一课时课前准备和整体思路：

　　本课是第一单元诗歌单元的朦胧诗。属于略读课文，朦胧诗是诗歌中比较难懂的一种，为了达到以上教学目标，锻炼学生自读诗歌，体会诗歌的能力，教学安排上准备采用以学生自读为主，教师为辅助的原则进行教学，基本采用。学生准备预习材料。

　　教学步骤：

　　一、导入。

　　大家走知道毛泽东曾经说过一句话：星星之火，可以燎原：这句话告诉我们，星星点点的希望，可以染成一片光辉灿烂。是的，漆黑的夜里，众星拱月的美景曾给过我们许多的梦想和希望。古往今来，不知道有多少文人墨客曾对着浩瀚的星海发出各种感叹。你知道哪些？（李白的《夜宿山寺》、杜牧的《秋夕》、郭沫若的《天上的街市》）

　　二、首读：单人读。

　　试着读读诗歌，看你能读懂吗？

　　读不懂？很费解？一句也不懂？阅读的必备资料：背景，作者，可供参考的.导读等（教师简单指导），参考书不能用。找到相关的资料——交流！（众人拾柴火焰高）

　　三、再读：讨论读。把你们集合的信息总结起来，看看能不能碰出一点思想的