中考专题复习

中考专题复习（通用14篇）

中考专题复习 篇1

　　——背诵和默写

　　1.默写古诗句。(17分)

　　①天门中断楚江天，                                                  。

　　②瀚海阑干百丈冰，                                                  。

　　③接天莲叶无穷碧，                                                  。

　　④采菊东篱下，                                                      。

　　⑤大漠孤烟直，                                                      。

　　⑥                             ，万里长征人未还。   

　　⑦马作的卢飞快，                                                  。

　　⑧抽刀断水水更流，                       。 

　　⑨                  ，似曾相识燕归来。

　　⑩长风万里送秋雁，                     。

　　11.兼葭苍苍，                     。所谓伊人，                     。

　　12.                     ，禅房花木深。

　　13.                     ，潭影空人心。

　　14.江山代有才人出，                     。

　　15.江流天地外，                       。

　　16.                         ，中间小谢又清发。

　　17.晴川历历汉阳树                      。

　　2.默写古文。(9分)

　　①减宜                ，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜                    ，引喻失义，以塞                    。

　　②入则无法家拂士，                  ，国恒亡。

　　③                ，        ，        ；亲小人，远贤臣。此后汉所以倾颓也。

　　④重岩叠嶂，隐天蔽日，                              。

　　⑤不以物喜，                  。居庙堂之高则忧其民，                   。

　　⑥予独爱莲之出淤泥而不染，                        。

　　⑦故天将降大任于是人也，必先             、                 ，饿其体肤……

　　⑧春冬之时，则素湍绿潭，           。              ，悬泉瀑布，飞漱其间。

　　⑨而或长烟一空，皓月千里，               ，             渔歌互答，此乐何极！

　　3.根据提示填写古诗文。(22分)

　　①杜甫的《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是                         

　　。

　　②《陋室铭》中描写陋室环境美的句子是：                    ，               

　　。

　　③陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是：                                       。

　　④下面四句诗中，反映了我国古代民风民俗的一句是(2分)    (    )

　　A.箫鼓追随村社近    B.闲来垂钓碧溪上

　　C.沙场秋点兵        D.零丁洋里叹零丁

　　⑤《马说》中，韩愈说明庸者“不知马”的具体表现和句子是                                                                     。

　　⑥《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观开朗。其中劝慰友人，最能表现诗人宽阔胸襟的两句是                      

　　。

　　⑦文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是                                            。

　　⑧《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是                                             。

　　⑨孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。在《(论语)六则》中，孔子还有过类似的表述，这两句是                               。

　　⑩《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是：                                                。

　　⑾刘禹锡的诗句“                                    ”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。

　　⑿成语“居安思危”和《(孟子)二章》中的“                                              ”都告诫人们要有忧患意识。

　　⒀苏辙在《上枢密韩太尉书》一文中，就“文”与“气”的关系提出了独到的见解。  他认为：“文者气之所形，然                           。”

　　⒁汉乐府民歌《长歌行》中用来勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及的两句诗是“                                  ”。

　　⒂《钱塘湖春行》中的颈联是                                   。

　　⒃陆游的《卜算子·咏梅》中表现梅花具有坚贞不屈的品质的词句是                                         。

　　⒄我们经常说“取人之长，补己之短”，《(论语)六则》中与此意思相近的一句话是                                            。

　　⒅《茅屋为秋风所破歌》表现诗人推己及人，忧国忧民，博大济世情怀的诗句是：“                                                  ”

　　⒆人们常用苏轼《水调歌头》中望月遥祝兄弟平安的诗句“                                             ”来表达对远方亲友的祝愿。

　　4.古诗文迁移应用填空。(2分)

　　①人生常常面临各种各样的抉择。当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：“                                 ”

　　②下列四旬诗中，填入语段横线上恰当的一句是(2分)    (    )

　　春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的……五彩缤纷，争奇斗妍，真是“               ”。

　　A.霜叶红于二月花    B.映日荷花别样红

　　C.百般红紫斗芳菲    D.乱花渐欲迷人眼

　　③王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句描写的那样：                                           。

　　④2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”，“高峡出平湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者”歌曰的“                      ，                    ”的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了。

　　⑤改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积根投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说：                 ，                      。(用赵翼《论诗》中相关诗句回答)  ⑥欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说道：“             ，                ，                        (用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写)

　　⑦美国在联合国大唱人权高调，真是“                  ”，意在借此干涉别国内政。(用《醉翁亭记》中的原句回答)

　　⑧新市长上任后，全市面貌大变，社会安定，各项事业蓬勃发展，真是“                                    ”。(用《岳阳楼记》中的原文回答)

　　⑨当今社会，不是缺乏有用的人才，而是缺乏发现人才的人，这真是“                                            ”。(用《马说》中相关句填写)

　　⑩高考落榜青年柳启奇面对挫折毫不畏惧，面对流言毫不在意，仍然矢志不渝，刻苦学习，当有人问到他今后的目标时，他充满自信地说：“          ，                 ”(用李白的《行路难》中相关诗句回答)

　　⑾优秀教师杨红英教坛耕耘四十载，创造了许多骄人的业绩，培育了许多出色的人才。退休后，义务当九资河中学的德育辅导员，在教坛上继续发出自己的光和热，这真是                                   。(用李商隐的《无题》中相关诗句填写)

　　5.现代诗文默写填空。(6分)

　　①远远的街灯明了，             。天上的明星现了，                     。

　　②假如生活欺骗了你，        !              ：          ，                。

　　③把名字刻入石头的，               ；只要春风吹到的地方，                            。

　　④春天像刚落地的娃娃，                   。春天像               。春天像                          。   

　　⑤鲁迅的《故乡》中结尾的一个带有比喻性包含哲理的句子是                                            。

　　⑥他们的意志是那样的坚韧和刚强，                       ，他们的气质是那 样的淳朴和谦逊。                                 。

　　6.按要求写句子。(14分)

　　①古诗文中有许多表达雄心壮志和远大抱负的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，请你根据下面的提示默写。

　　A.  陈胜：                                                    

　　B.陆游：                                                   

　　C.唐雎：                                                   

　　D.夏完淳：                                                 

　　E.范仲淹：                                                 

　　②古诗词中有很多实写“山”、“水”、“花”、“鸟”、“草”的句子，请在下面各写一句。

　　山：                                                          

　　水：                                                         

　　花：                                                         

　　鸟：                                                         

　　草：                                                         

　　③“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨渑轻尘”，请再写两个含“雨”的诗句。

　　A：                                                     

　　B：                                                    

　　④写出两句抒发积极向上精神的古诗词。

　　A:                                                      

　　B:                                                       

　　参考答案:

　　1.①碧水东流至此回  ②愁云惨淡万里凝③映日荷花别样红  ④悠然见南山  ⑤长河落日圆⑥秦时明月CY.H寸关  ⑦弓如霹雳弦惊  ⑧举杯销愁愁更愁  ⑨无可奈何花落去⑩对此可以酣高楼⑩白露为霜在水一方⑩曲径通幽处  ⑩山光悦鸟性⑩芳草萎萎鹦鹉洲  ⑥蓬莱文章建安骨⑩各领风骚数百年⑥山色育无中

　　2.①开张圣听，妄自菲薄，以塞忠谏之路也。  ②出则无敌国外患③亲贤臣，远小人，  此先汉所以兴隆也④自非亭午夜分不见哦月  ⑤不以己悲，处江湖之远则忧其君  ⑥濯青涟而不妖⑦苦其心志，劳其筋骨  ⑧回清倒影。绝巘多生怪柏  ⑨浮光跃金,静影沉壁

　　3.①会当凌绝顶，一览众山小  ②苔痕上阶绿，草色入帘青③山重水复疑无路，柳暗花  明又一村④A⑤策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。  ⑥海内存知己，天涯若比邻。  ⑦山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍  ⑧不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层⑨择其善者而从之，其不善者而改之。  ⑩问渠那得清如许，为有源头活水来。  ⑩沉舟侧畔千帆过，病讨前头万木春。  ⑥生于忧患，死于安乐  ⑩文不可以学而能，气可以养而致。  ⑩少壮不努力，老大徒伤悲。  ⑥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。  ⑩零落成泥碾作尘，只有香如故。  ⑩择其善者而从之，其不善者而改之。  ⑥广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。  ⑩但愿人长久，千里共婵娟。

　　4.①舍生而取义者也②c③落红不是无情物，化作春泥更护花  ④巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳  ⑤江山代有才人出，各领风骚数百年。  ⑥数风流人物，还看今朝 ⑦醉翁之意不在酒⑧政通人和，百废俱兴⑨千里马常有，而伯乐不常有⑩长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑩春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

　　5.①好像闪着无数的明星；  好像点着无数的街灯。  ②不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临③名字比尸首烂得更早，到处是青青的野草。  ④从头到脚都是新的，它生长着；小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；健壮的青年，有铁一般的胳博和腰脚，领着我们上前去。  ⑤这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。  ⑥他们的品质是那样的纯洁和高尚；他们的胸怀是那样的美丽和宽广

　　6.①A.燕雀安知鸿鹊之志哉B.信卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台  C.若士必怒，伏

　　尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也是D.毅魄归来日，灵旗空际看E.先天下之

　　忧而忧，后天下之乐而乐

　　②符合题意即可

　　③A.多少楼台烟雨中  B.夜阑卧听风雨声

　　④例：A.欲穷千里目，更上一层楼B.不以物喜，不以己悲。

中考专题复习 篇2

　　中考专题复习

　　——修辞方法（上）

　　江苏省高淳县德圣中学  李翠明

　　[知识网络]

　　《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。

　　1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

　　2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

　　3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

　　4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

　　5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

　　7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：

　　提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

　　8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否

　　定,用否定形式反问表肯定。

　　9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

　　10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

　　11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强

　　表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。   

　　这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

　　（1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

　　（2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

　　（3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。      

　　（4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

　　[考场回声]

　　从近几年的中考试题来看，修辞方法类的试题主要考查辨析和使用常见修辞方法的能力。其考查方式由选择题为主体变为选择题主观题并存，而且主观题有逐步加大的趋势，更多地结合语言环境进行，把它当作一种语言运用的实际演练。所以，在复习中重点注意把修辞与句子理解、表达效果结合起来。

　　从题型分析看：①有对修辞手法的辩识选择题，包括一种或多种方法的辩识。解答时，要求考生能透彻了解八种修辞手法各自的特点，尤其注意区别清楚容易混淆的几中修辞手法，如比喻与非比喻的区别，设问与反问的区别，排比与反复的区别等。②有对各种修辞作用的理解、分析、判断题。解答时，除了抓住各种修辞的本质特征去辨析外，更重要的是结合句意进行理解，不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者的思想、意图。有的还要结合课文内容去把握。③还有修辞手法的实际运用题（包括主观题和客观题），其中主观题越来越受到命题者的重视。如提供带有某种修辞手法的情境，用规定的方法拟写句子。

　　下面我们来看一下近几年来出现在各地中考卷上的关于修辞这一知识点的考题：

　　2004  四川泸州卷

　　下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是

　　A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)

　　B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)

　　C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)

　　D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)

　　解析：这是一道判断题，难度不大，只要明确了要求掌握的八种修辞的主要特征，是很容易看出C项不是设问，而是反问。

　　2004浙江湖州卷

　　阅读下列文章回答问题

　　在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。

　　文中画线的句子运用了什么修辞手法？试分析其表达作用。

　　解析：这道题目主要考查考生对修辞的辨识和作用的理解能力，而且是在阅读题中来考查的，难度显然比上题要大。解答这道题首先要熟知修辞的特征以及它们的基本作用，更为重要的是要准确把握文本的内容和作者的思想感情，理解作者在这句话中使用这种修辞的意图。

　　答案：拟人。形象地写出了春天来临之快速和勃勃生机，仿佛听到了它的脚步声。

　　[妙题解说]

　　[题一]

　　2003  辽宁卷

　　对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（  ）

　　①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

　　②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

　　③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

　　④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！

　　A①比喻②反问③排比④比喻       B①夸张②设问③排比④比喻

　　C①比喻②反问③排比④夸张       D①比喻②反问③夸张④夸张

　　[解说]

　　此题主要考查考生能否正确理解和辨识几种常用的修辞手法，题型是一道正选题。从所给的选项看，设计意图非常明确，把几种判断上容易混淆的修辞手法拿来让考生分辨，这就要求在解答是一定要用心捕捉文句中体现修辞手法特点的信息，结合有关的知识加以判断。

　　[答案]

　　C

　　[题二]

　　2004  长沙卷

　　“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用?

　　答：                                                             

　　[解说]

　　考查的着眼点是对考生运用修辞手法能力的考查，同时也对学生语文多方面的能力进行检验。

　　[答案]

　　打比方；抓住了个园“冬景”的颜色、形状与白雪、狮子相似的地方，其作用在于突出个园的“冬景”的特征，使说明的事物更加生动、形象，使文章富有文采，激发阅读兴趣，( 答到意思即可)

　　[题三]

　　2002  杭州卷

　　下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（  ）

　　A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。

　　B.蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？

　　C.那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

　　D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

　　[解说]

　　这是一道错选题，主要考查学生对修辞手法的理解和应用。设计时没有给出可供判断的修辞手法，而是要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。这就给考生提出了更高的要求，对蚂蚁的力量进行夸张，但不知夸张的运用应注意：①必须注意真实，不能哗众取宠；②必须合乎逻辑，不能片面夸张；③必须防止误解。

　　[答案]

　　B

　　[题四]

　　2004  南京卷

　　文中的语言富有表现力，结合上下文作简要品析下面句子。

　　金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。

　　答：                                                                

　　[解说]

　　这道题表面上看来是一道语言品析题，其实考查的就是修辞知识的掌握情况和理解运用能力。解题的关键是要认真阅读文章，揣摩语句。

　　[答案]

　　运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形

　　[题五]

　　2003  四川卷

　　对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（ ）

　　A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。

　　运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。

　　B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。

　　运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。

　　C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。

　　运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。

　　D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？

　　运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。

　　[解说]

　　B项修辞手法应为比喻，C项修辞手法也是比喻，D项意在表明即使你调多少种颜色，也无法把祖国的面貌画出来。

　　[答案]

　　A  

　　[题六]

　　下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（ ）

　　A.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

　　B.南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。

　　C.阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。

　　D.谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？

　　[解说]

　　此题是对修辞方法是否正确运用的考查。做此题时，必须结合语境去考虑。如A项运用比喻，将“红润的脸蛋”比喻成“盛开的梨花”，本体与喻体虽然本质上不同类，但二者截然不同的颜色，使二者失去相似点。因此A项运用“比喻”是不恰当的。另外三项B、C、D分别是拟人、夸张、反问，运用恰如其分。 

　　[答案]

　　A 

中考专题复习 篇3

　　题七]

　　对下列句子所用修辞，有错误的一项是（ ）

　　A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。

　　B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。

　　C.“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。

　　D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。

　　[解说]

　　此题既考查学生对修辞格的辨识，又考查学生对所用修辞作用的理解，是一道修辞方法的综合题。做题时要从两个角度思考，一是看各自运用什么修辞方法，二要结合语言环境体会所用修辞的作用，甚至结合全文内容去理解。如A项运用反复修辞，作用理解十分正确，B项是对偶，其作用亦如此。C项是反问，所表达思想感情是正确的。最后我们来看D项，“出”字的确出神入化地写出青山的动态美，但决非是夸张的修辞，而是拟人。

　　[答案]

　　D  

　　[题八]

　　仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

　　人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；___________，__________。

　　[解说]

　　这是一道仿写题，又是一道运用修辞题。要做好这道题，既要注意仿写的相关规则：即仿写题也可叫做句式运用题，它是考查学生的语言运用、语言表达能力。做此题又要注意运用修辞，就一分句而言，“你是一棵大树”，“你是一泓清泉”可推测下一句应运用含“是”字的暗喻句；就整句来看，又应运用排比的关联词，“如果……就……”最后还要注意围绕中心去仿写含有两种修辞的句式，即围绕“人生的意义在于奉献”这一主题而展开。若经过这样的思考，就不难了。

　　注意：通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用，是近年中考的一大趋势。

　　[答案]

　　①如果你是一棵小草，就增添一分绿意。

　　②如果你是一朵花，就装点一分春色。

　　③如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

　　（答案可多种多样，但应注意运用修辞和句式正确。）

　　[题九]

　　某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法）。

　　[解说]

　　这道题考查修辞手法的灵活运用，同时也是对学生进行思想教育的好材料。近几年有关修辞手法的试题中，考辨识修辞手法的试题越来越少，考修辞手法的灵活运用的试题越来越多。尤其像这道题，要求“至少用一种修辞手法”，体现了学习是为了更好地运用的思想，符合素质教育的方向。

　　[答案]

　　献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖等。

　　[题十]

　　请你展开联想想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词语扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）

　　[解说]

　　这是一道比较新颖的题型，其考查的着眼点是对考生运用修辞手法能力的考查，同时也对学生语文多方面的能力进行检验。解答时要做到用词准确，表意完整通顺，恰当运用修辞手法，想象尽可能丰富，描写精彩。

　　[答案]

　　①遥望夜空，繁星满天，半明半昧的星星悬在深蓝色的天空，闪烁着光亮，就好像无数萤火虫在我们周围飞舞。②夏天的夜晚，遥望满天的繁星，我仿佛看见他们在眨眼，又仿佛听见他们在悄悄说话。

　　[综合训练]

　　1 、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（  ）

　　A.日星隐耀，山岳潜形。（对偶）

　　B.因为岛屿挡住了它的转动，他狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。（拟人、夸张）

　　C.莫非他造塔的时候，竟没有想到塔终究要到的吗？（反问）

　　D.皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。（比喻）

　　2、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是（  ）

　　①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。

　　②根紧握在地下，叶相触在云中。

　　③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

　　④太阳刚一出来，地上已经向下了火。

　　A.比喻  拟人  对偶  夸张

　　B.拟人  拟人  对偶  比喻

　　C.比喻  拟人  排比  比喻

　　D.拟人  对偶  排比  夸张

　　3、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项 （  ）

　　A.这里的人们非常好客，火一般热情。

　　B.一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。

　　C.生命是一条河流，有奔腾也有平缓。

　　D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

　　4 、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（  ）

　　A.没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。

　　B.他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。

　　C.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。

　　D.他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。

　　5、修辞手法及作用分析不正确的一项是（  ）

　　A.有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

　　诗句运用比喻手法，通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻，准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。

　　B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!

　　运用夸张手法，形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。

　　C.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

　　运用反问手法，抒发了作者对老师的热爱之情。

　　D.在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。

　　运用拟人手法，形象地写出作者在异国他乡的苦闷，集中反映了他思念祖国，企盼回归祖国的强烈愿望。

　　6 、判断下面各句，选出判断有误的一项（  ）

　　A.“三四顶旧毡帽从石级上升上来。”这句话运用了拟人修辞手法。

　　B.“总理啊，我们的好总理！你在这里啊，就在这里！——在这里，在这里，在这里……”这句话运用了反复的修辞手法。

　　C.“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了设问修辞手法。

　　D.“这些人……说是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义”这句话运用了对比修辞手法。

　　7、从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是（  ）

　　A.俗话说：“瓜菜半年粮”。

　　B.飞流直下三千尺。

　　C.太阳刚一出来，地上已经像下了火。

　　D.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

　　8、对修辞手法依次做出正确判断的是（  ）

　　①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

　　②他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。

　　③沙鸥翔集，锦鳞游泳。

　　A.①排比、比喻    ②反复    ③排比

　　B.①拟人、反复    ②对偶    ③对偶

　　C.①比喻、反复    ②排比    ③比喻

　　D.①拟人、排比    ②反复    ③对偶

　　9、选出判断正确的一项。（  ）

　　A.“循序渐进，循序渐进，再循序渐进。”这句话运用了排比修辞方法。

　　B.“要讲究事实，对比事实，积累事实。”这句话运用了反复修辞方法。

　　C.“当面不说，背后乱说；开会不说不过去，会后乱说。”这句话运用了对比的修辞方法

　　D.“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”这段话由两组对偶句组成。

　　10、在下列四个句子中，没有使用修辞手法的一项是：（  ）

　　A.大海抓住闪电的箭光。

　　B.房屋上落下万千条瀑布。

　　C.苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。

　　D.人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去。

中考专题复习 篇4

　　——文言文（一词多义）

　　（按音序排列）

　　1.        安：1、怎么（安求其能千里也） 

　　2、养（衣食所安）

　　2.        卑：1、低下（非天质之卑） 

　　2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）

　　3.        备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）

　　2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）  

　　3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》）

　　4.        被：1、影响（被于来世） 

　　2、同“披”，穿（皆被绮绣）

　　5.        鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）  2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）

　　6.        毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）   2、全部（群响毕绝《口技》）

　　7.        薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）  2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）  3、厚度小。（薄如钱唇《活板》）

　　8.        策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）    2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）          3、记录。（策勋十二传《木兰诗》）  4、计谋。（成语“束手无策”）

　　9.        长：cháng  1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）  2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）  3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》）  4、永远。（死者长已矣《石壕吏》）  5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》)  6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）

　　10.     称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）

　　11.     诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））

　　12.     惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）   2、惩罚

　　13.     驰：1、骑（愿驰千里足）   2、驱车（追赶）（公将驰之）

　　14.     出：1、发、起（方其出海门）  2、 在边疆打仗（出则方叔、召虎）  3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）  4、产生（计将安出）

　　15.     辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）   2、语言（未尝稍降辞色）

　　16.     次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》）  2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中）

　　17.     箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）

　　18.     当：1、承当，承受。（当之无愧）  2、应当。（当奖率三军《出师表》）  3、将要。（今当远离）  4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》）  5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》）  6、抵挡。（“锐不可当”）

　　19.     道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）    2、道义。（伐无道，诛暴秦）           3、方法。（策之不以其道《马说》）  4、说，讲。（不足为外人道也《桃花源记》）

　　20.     得：1、能够（二者不可得兼）  2、得到、获得（故不为苟得）   3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与）

　　21.     等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨）

　　22.     敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》）   2、 敌人（盖以诱敌《狼》）

　　23.     吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓）  2、慰问（人皆吊之）

　　24.     度：1、dúo估计、推测（孤不度德量力）  2、渡过、越过（关山度若飞）

　　25.     端：1、画幅的右端（左手执卷端）   2、正、端正（其人视端容寂）

　　26.     恶：1、怎么（恶能无纪）  2、厌恶（所恶有甚于死者）

　　27.     发：1、行动、发动（四夷之所惮以不敢发） 2、发射（见其发矢十中八九） 3、起，被任用（舜发于畎亩之间） 4、征发（发闾左適戍渔阳九百人） 5、开放（野芳发而幽香 ） 6、发出（一时齐发，众妙毕备） 7、fā，头发（黄发垂髫并怡然自乐）

　　28.     凡：1、凡是（则凡数州之土壤）   2、总共（凡三往）

　　29.     方：1、见方（方七百里）2、长方形（方以长）3、当……时候（方羲之之不可强以仕）

　　30.     分：fēn   1、划分，分开。（今天下三分《出师表》）  2、分配，分给。（必以分人《曹刿论战》）  3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》）  4、fèn，职分，本分。（忠陛下之职分也《出师表》）

　　31.     奉：1、通“俸”侍奉（为妻妾之奉）   2、接受、奉行（奉命于危难之间）  3、供养（不知口体之奉不若人也）

　　32.     否：1、同“不”没有（尊君在否）   2、恶、坏（陟罚臧否）

　　33.     夫：1、那（予观夫巴陵胜状） 2、fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学）  3、丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫）  4、成年男子的通称，人（荷担者三夫）

　　34.     扶：1、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》）  2、搀扶（出郭向扶将《木兰词》）

　　35.     拂1、违背、阻碍（行拂乱其所为）  2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士）  3、轻轻擦过（以手拂之）

　　36.     福：1、赐福、保佑（神弗福也）  2、好事、有福之事（此何遽不为福乎）

　　37.     富：1、富丽（与仓廪府库城池苑囿之富且大）2、富有、充足，有许多（家富良马）

　　38.     更：1、重新（即更刮目相待）    2、进而（醉则更相枕以卧）    3、互相（更相庆）  4、再、又（更上一层楼）    5、更加（举杯销愁愁更愁）

　　39.     苟：1、如果（苟富贵/苟慕义强仁）   2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世）          3、且、或许，表希望（苟无饥渴）

　　40.     固：1、本来（固众人《伤仲永》） 2、 顽固、固执（汝心之固《愚公移山》）3、一定、必定（而戍死者固十六七）4、巩固（固国不以山溪之险）5、安守，固守（君子固穷……）

　　41.     故：1、旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故）  2、特意（桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之） 3、原因，缘故（公问其故）  4、所以，因此（故余虽愚）

　　42.     顾：1、回头看（顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世说新语》）  2、难道（顾不如蜀鄙之僧哉《为学》）  3、看望，拜访（三顾臣于草庐之中）

　　43.     观：1、看（予观夫巴陵胜状）  2、景色,景象（此则岳阳楼之大观）

　　44.     冠：1、居第一位（以才略居第一位）2、帽子（中峨冠而多髯者为东坡）3、男子成人礼（既加冠）

　　45.     光：1、发扬光大（以光先帝遗德）  2、光线（仿佛若有光）

　　46.     归：1、归依（微斯人，吾谁与归）   2、回家（太守归而游人从）

　　47.     过：1、经过（过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》）   2、到（及鲁肃过寻阳《孙权劝学》）    3、犯过失（人恒过）  4、超过，胜过（况才之过于余者乎）

　　48.     好：1、美（秦氏有好女/好鸟相鸣）    2、喜欢（好为梁父吟/好读书，不求甚解）        3、以便、能够（好收吾骨瘴江边）

　　49.     号：háo  1、大叫，呼啸。（阴风怒号《岳阳楼记》）   2、hào，别号。（故自号日醉翁也《醉翁亭记》）   3、hào，国号。（号为张楚《陈涉世家》）  4、hào，号召。（号令召三老……）

　　50.     还：1、回家（还以与妻《乐羊子妻》） 2、xuán， 同“旋”，回转、掉转（还走《扁鹊见蔡桓公》）

　　51.     患：1、担忧、忧虑（又患无硕师名人与游/且人患志之不立）  2、忧患（无冻馁之患） 3、当作祸害、认为……是祸害（为乡人所患）

　　52.     惠：1、恩惠（大王加惠）  2、同“慧”，聪明（汝之不惠）

　　53.     或：1、有时（一食或尽粟一石/或王命急宣） 2、有的人（或说处杀蛟/或以为死或以为亡）  3、或许（或异二者之为）

　　54.     极：1、尽头、穷尽（此乐何极）  2、尽、到（南极潇湘） 3、穷尽，动词（尝极东方）4、非常、最（初极狭）

　　55.     寂：1、平静（视端容寂）  2、寂静（寂寥无人）

　　56.     加：1、更加（而山不加增）2、好处（万钟于我何加焉）3、虚夸，以少报多（弗敢加也）

　　57.     间：1、夹杂（中间如拉崩倒之声）  2、一会儿（立有间） 3、 参与（又何间焉）4、中间（傅说举于版筑之间）5、期间（奉命于危难之间）6、量词（宫阙万间都做了土）7、间隔，隔开（遂与外人间隔）8、暗暗地（又间令吴广之次所旁）

　　58.     见：1、同“现”（路转溪头忽见） 2、引见（胡不见我于王） 3、召见，接见（于是见公输盘/曹刿请见） 4、拜见（子墨子见王/乃入见） 5、知道（见往事耳）  6、看见（贵人过而见之）

　　59.     将：1、将领，名词（则命一上将） 2、率领（则命一上将将荆州之军） 3、将要（公将战） 4、搀扶（出郭相扶将） 5、无实义（宫使驱将惜不得）

　　60.     角：1、吹奏的乐器（鸣角振铃） 2、吹号角（且角且走）

　　61.     借：1、借（每假借于人） 2、依靠（愿借子杀之） 3、即使（借第令毋斩）

　　62.     尽：1、没有了（担中肉尽/林尽水源）  2、全部取得（利尽南海）  3、尽量，尽可能（进尽忠言）

　　63.     就：1、接近、趋向（此人可就见，不可屈致/颓然就醉）2、完成，达到  3、即使

　　64.     居：1、过了（居十日） 2、停留（不可久居）

　　65.     举：1、传扬（死即举大名耳） 2、发动（举大计亦死）  3、被举用（管夷吾举于市）4、参加（董生举进士）  5、全（举国欢庆/举世无双）

　　66.     具：1、同“俱”，全、都（具答之）  2、具有（各具情态）

　　67.     决：1、判断（孔子不能决也） 2、 分别（意难决舍）  3、断然（故决然舍去）

　　68.     绝：1、隔绝  2、极点（以为妙绝《口技》） 3、停止，消失（群响毕绝《口技》）4、极高的，陡峭的

　　69.     开：1、散开（日出而林霏开）  2、放晴（连月不开）  3、打开（旁开小窗）

　　70.     可：1、大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头）  2、可以（珠可历历数也）

　　71.     苦：1、苦于（苦秦久矣）  2、使……苦（苦其心志）  3、愁（何苦而不平）

　　72.     乐：1、以……为乐（太守之乐其乐）  2、使……快乐（钟鼓乐之）  3、乐趣（而不知人之乐）  4、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）

　　73.     类：1、类似（绝类弥勒）  2、同类（不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类）

　　74.     利：1、有利的（天时不如地利）  2、锐利（兵革非不坚利/怀抱利器）  3、认为……有利可图（父利其然）  4、物资（利尽南海）

　　75.     隶：1、属于（世隶耕）   2、跟着（隶而从者）

　　76.     良：1、真，实在（良多趣味）  2、善良（此皆良实）

　　77.     临：1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风） 2、来到，在（临溪而渔/临池学书）  3、靠近（有亭翼然临于泉上者）  4、将要（故临崩寄臣以大事）

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