《识字5》说讲课教案

《识字5》说讲课教案（精选12篇）

《识字5》说讲课教案 篇1

　　教学目标 ：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵词串。

　　2、学会本课生字词，. 掌握“了”这个多音字的两种读音。学习借助图画去理解字词。

　　3.了解夏季的特点，积累词语。

　　教学重点：识字、写字、理解词意。

　　教学过程：

　　第一步：复习导入

　　师：同学们这节我们继续学习识字5,  板书：识字5

　　大家看这里有4辆小火车，你能读准上面词语就能开走它。谁来当小司机？

　　生1：夏天、台风、雷雨

　　师：老师最欣赏你自信、洪亮声音。读对了，火车开走了。谁来开第二列火车？这列火车开得真快。

　　第三列？注意青蛙的青字是后鼻音。请你跟我一起读。第四列，你来读。大家读得真棒。这节课，我们要乘坐这列小火车，到我国南方去看一看、玩一玩、学一学。同学们想去吗？我们赶快出发吧。

　　第二步：民主导学

　　学习要求：

　　任务1、全班交流，逐行交流词义。

　　（1）、交流第一行词语

　　师：那里天气情况怎样呢？谁来看图说一说？

　　生1：我知道了那里正是夏天，有时会有雷雨天气。还会刮台风呢。

　　师：说的对。

　　生2：老师我们这里前两天也刮过台风，风很大，到处都是土，什么也看不清。

　　师：看来，大家对台风还不是很了解。我们先来看一段台风的视屏吧。（播放视屏）

　　师：视频看完了，你觉得台风怎么样？

　　生：老师，我觉得台风太大了，都快把人吹跑了。

　　师：是呀，这样说可一点也不夸张。

　　师：讲解，你知道吗？台风是我国沿海地区，经常出现的一种带有灾害性的天气。台风来临时不但有强大的风暴，还夹带暴雨，

　　而第二位同学说的，我们这里前两天刮沙尘暴：是指强风把地面大量沙尘物质吹起，我们北方的春天常常就是沙尘满天。 同学们大家明白了吗？

　　师：不过现在南方天气很好，大家可以放心出游。

　　（2）、交流第二行词语

　　师：看小火车到站啦！

　　让我们先走进一个农家小院里去看看吧。你看到了什么？

　　生1：我看到有一位小姑娘和妈妈、奶奶在院子里吃水果呢。

　　师：你看到有哪些水果呢？

　　生1：还有桃子、梅子、西瓜。

　　师：请你上台来连一连。你真聪明，找的真准。

　　师：你有什么问题？

　　生2：老师，梅子是什么水果？

　　师：梅子，是一种南方的水果。味道酸甜可口。虽然我们北方没有果梅树，但是用梅子做成的“梅干、话梅糖”相信大家都不陌生。是吗？

　　师：再看图，小女孩把大西瓜给了谁？你觉得她是个怎样的孩子？”

　　生：“我觉得她是个孝顺的孩子。”

　　师：你在家里是怎样做的呢？你也是个孝顺的孩子。

　　（3）、交流第三行词语

　　师：这个小院里课真热闹，你听，是谁的声音？

　　播放1：（青蛙的叫声）你能从图中找到吗？请你看图说一句完整的话。

　　生：夏天到了，青蛙在荷叶上跳来跳去。

　　播放2：（蝈蝈的叫声），这是谁的声音？

　　生：是蝈蝈。

　　师：它在哪里呢？在笼子里呢。大家看这就是蝈蝈。穿着一身绿色的衣裳。

　　播放3：（知了的叫声），这是谁的声音？

　　生：知了。

　　师：大家看这就是知了。“了”是多音字。齐读：

　　liǎo                      le 

　　了（知 了）（了 解）        了（ 好 了）（行 了）

　　记住了吗？

　　（4）、交流第四行词语

　　师：让我们再回到小院里，一阵微风吹来，阵阵花香扑鼻，是什么花？

　　生：是花香。我看到院子里有葵花、茉莉、荷花

　　师：请你上台用相机，给它们拍个特写吧。你是一个善于观察的好孩子。让我们走进生活中去看看他们的样子吧。

　　出示图片

　　师：同学们夏天来了，金黄的葵花向太阳笑。雪白的茉莉散发出淡淡的清香。粉红的荷花在池塘中盛开。

　　小结：同学们夏天美吗？让我们把课文美美地读一读吧。

　　同学们，在读每一行词串的时候，你发现了什么？

　　生：我发现了它们每一行分别表示天气，水果、昆虫动物和花卉。

　　师：你是个善于观察思考的孩子，你真会学习。

　　任务2、学习生字

　　师：大家看，小火车提醒大家，今天要学习这3个生字。先看第一个生字。 “瓜”。的笔顺、偏旁、组词。第三笔是 “竖提”，不能写成“竖”。让我们再看一次笔顺回放。

　　相同的方法学习后面2个生字。

　　第三步：检测导结

　　师：生字也学完了，大家今天有收获吗？现在来考考你。请看第一题。

　　一、读拼音，填词语。

　　1、xià   tiān                tái fēng

　　（      ） 来了，刮起了（      ），下起了暴雨。

　　2、chí tang       hé huā

　　（      ）里的（     ）开了，好香啊。

　　zhī  liǎo            qīng wā

　　3、（     ）在树上叫，（     ）在池塘边跳。    

　　请看这位同学的答案。答对了奖励一个笑脸。大家答对了吗？请看第二题。

　　二、把不是一类的词语划去

　　1、杏花  荷花  雪花  梨花

　　2、红布  布谷  知了  青蛙

　　3、雷雨  太阳  台风  闪电

　　师：请你来划，大家同意吗？好，看来这节课大家的收获真不少，请同学们回家把你看到的、听到的、学到的讲给爸爸妈妈听好吗？今天的快乐旅程结束了，让我们乘坐小火车回家吧。

《识字5》说讲课教案 篇2

　　“学程导航”课时教学计划

　　主备人:    施教时期 XX年  月  日

　　教学内容   识字5   

　　共几课时   2  

　　第几课时   2

　　课型   新授

　　教学

　　目标

　　1、学会观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。

　　2、诵读词语,了解夏季的特点,积累词语。

　　教学

　　重难点

　　识字写字,正确流利地朗读课文,理解词语的意思。

　　教学

　　资源

　　1、小黑板

　　2、挂图

　　预习

　　设计

　　诵读识字5。

　　学 程 预 设

　　导 学 策 略

　　调整与反思

　　一、复习巩固

　　复习上一节课内容。

　　二、看图学词语

　　1、观察图画,说出图上所画的小动物。

　　注意动物名称的发音要准。

　　2、小组学习,运用已有的识记字形的经验,自行设法记住生字。

　　3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。

　　4、进行描红、书空和临写生字。

　　三、课外延伸

　　1、学生运用所学的词语,进行说话练习,巩固生字词,学会运用。

　　2、自己写出所知道的与夏天有关的词语,积累词汇。

　　一、复习巩固

　　引导学生复习上一节课内容。

　　二、看图学词语

　　1、夏天,不仅仅是小朋友喜欢的季节,连动物们也欢快地唱呀、跳呀。谁来说说图上画了哪些动物?

　　2、学习新偏旁。

　　认识雨字头,找出带有“雨”这个偏旁的字,读一读。

　　3、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。

　　4、指导学生描红、临写生字。

　　重点指导“蛙”:左边是虫字旁,第五笔是提,不要写成横,右边是相连的两个“土”,下边的横要写得长点。

　　提醒学生严格按笔顺书写,并保持正确的写字姿势和执笔方法,同时播放轻音乐。

　　三、课外延伸

　　1、填空:

　　(1)春天到了,开了,从南方飞回来了。

　　(2)夏天到了,开了,忙着捉蚊子。

　　(3)秋天到了,开了,熟了,唱着动听的歌。

　　(4)冬天到了,开了,开始冬眠了。

　　2、你还知道与夏天有关的词语吗?

　　四、本课小结

　　这节课,我们认识了夏天的小动物和一些植物,有兴趣的小朋友还可以去查一些其他季节的动植物。

　　作业设计

　　★完成《习字册》上的3个生字。

　　★★完成《补充》、《一课一练》剩余。

　　★★★查阅其他季节的花卉、动植物等,摘录下来,与其他同学交流。

《识字5》说讲课教案 篇3

　　【教学目标】

　　1、认识团，量等12个生字，会写谁，怕等6个生字。

　　2、正确、流利地朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。

　　3、学会猜谜语，懂得偏旁表示的意义，培养学生动脑筋的习惯。

　　4、有收集谜语或自编谜语的兴趣。

　　【教学重点难点】

　　1、识记生字写好6个生字兴趣的培养。

　　2、培养学生动脑筋的好习惯。

　　【教学用具】

　　生字卡片。

　　【教学课时】

　　一课时。

　　【课前准备】

　　准备两个谜语。

　　【教学过程】

　　一、创设情境导入、揭题

　　1、同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师出几个谜语让你们猜测，好吗？（好）

　　⑴ 左一片，右一片，说起话来听得见，隔个山头不见面。（耳朵）真棒！来告诉大家，你是如何猜出来的？

　　⑵ 一十一不是二，猜一个字？（王）真棒！说说你是怎样猜出来的，把你的技巧告诉大家，好吗？

　　2、今天，有位漂亮的姐姐也要出两个谜语来考考我们，孩子们要不要看啊。（要）那我们就快来看看，是什么？对了，老师还要提醒你们，要动脑筋想想，哪些字或动物有这些特点，这样子就可以猜出谜底了。看看我们班谁最聪明。

　　3、出示课题《识字5》。

　　二、学习课文

　　1、同学们自已读读课文：

　　⑴ 借助拼音，读课文，要读准字音。

　　⑵ 用笔画出生字，并多读几遍。

　　⑶ 把课文读通顺、流利。

　　2、检查自读的情况：

　　⑴ 同桌读课文。指名试读课文。齐读。

　　⑵ 学习认读生字。按顺序认读。

　　3、猜谜语：

　　⑴ 第一个谜语：

　　① 提示：姐姐要我们猜的是字。

　　② 出示苹果，按小组比赛，看哪一组先得到苹果？

　　③ 学生猜谜。

　　④ 说说你是怎么猜出谜底的？

　　⑤ 老师小结猜谜窍门。

　　⑵ 第二个谜语：

　　① 朗读谜语（多种形式读读）

　　② 老师引导学生把几个句子联系起来思考：

　　什么东西是绿的？红的又是什么？

　　哪些绿的'喜欢及时雨？哪些红的怕水来攻？

　　为什么绿红在一块儿就起凉风？凉风是在什么时候起的？

　　③ 学生猜出谜底后，老师用红、绿粉笔写出秋字。

　　④ 找出谜语中的生字，用自己喜欢的方法识记生字。交流识记生字的方法。

　　4、练习：把你们带来的谜语拿来考考同学，看能不能猜的出来。

　　5、学习课文的句子：

　　⑴ 自由读句子，想想，这些句子告诉我们什么？

　　⑵ 同桌讨论？反馈。

　　⑶ 朗读课文句子。

　　⑷ 你能说说哪些字的部首吗？

　　说 话 语 愿 总 感 晒 春 明 淋 洒

　　⑸ 小结：现在我们明白了，原来字的部首都表示了一定的意义，如果写错了，那就是和这个意义完全不同了。同学们一定要注意。

　　三、巩固识字，指导书写

　　1、出示全部生字，齐读。开火车读。

　　2、引导学生观察6个要写的生字，说说你要提醒大家注意什么。（指名说）

　　3、说说你是怎样记住的。

　　4、老师范写，学生描红，练写，师巡视，个别指导。

　　四、鼓励学生收集谜语或自编谜语

　　五、总结

《识字5》说讲课教案 篇4

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。

　　2、初步认识相关的军事装备及军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。

　　教学重、难点：识字并初步认识渗透相关的军事装备和军事术语。

　　教学时间：两课时

　　一、谈话导入，激趣

　　小朋友，你们知道10月1日是什么日子吗？是呀，再过几天就是国庆节了。咱们快来看看1999年我们国家举行的国庆50周年阅兵大典吧。（播放阅兵视频）

　　看到这儿，你想说些什么呀？（威武！你能不能说完整些呀？）是，解放军叔叔们的威武雄姿给我们每个人留下了深刻的印象。这节课，就让我们一起走近他们！

　　二、图文结合，学词

　　1、教学：手枪步枪机枪

　　（1）出示图片，指认手枪、步枪、机枪，区别它们的异同点，根据它们的特点读好各个词。

　　（2）连读

　　3、教学：飞机、潜艇、导弹

　　（1）教学：飞机

　　（2）教学：潜艇

　　介绍潜艇的本领。亦称潜水艇，可以潜到水下去。它有特种水舱，吸一定量的水，就能潜到海下面去，使敌人发现不了它。把水排出来，也可以浮在海面航行。在战斗中，它可以利用潜水的功能悄悄地接近敌人的水上舰艇，出其不意地开火，把敌人的舰艇击沉，难怪有人把它称为“海上幽灵”，说的就是—潜艇。

　　（3）教学导弹

　　介绍导弹。一般由电脑控制，可以事先设定好目标，前面有弹头，可以是一般的炸药的弹头，也可以是更厉害的核弹头，速度快、威力大，射得远，可以从咱们的东半球打到西半球，想打哪儿就打哪儿，非常准。

　　（4）根据各自喜好读出不同的感觉。

　　（4）二行连读

　　指出六个词的相似之处：都属于武器装备。

　　（5）交流了解其他武器装备。

　　过渡：这些军事装备需要解放军叔叔来掌握，那，解放军叔叔是怎么用这些武器来保卫祖国的呢？

　　2、教学：站岗、巡逻、巡航、哨所、领空、海疆

　　（1）出示下面6幅图画（见课件）

　　（2）教学站岗

　　（3）教学哨所

　　用站岗和哨所连起来说话。

　　（5）教学巡逻

　　讲解巡逻的几种不同方式。军人叔叔巡逻的地方有高山、有沙漠、也有草原，在草原就骑马，在沙漠就骑骆驼，在高山，就步行，只要在执行巡查任务，都叫—巡逻。

　　（4）教学巡航

　　巡航包括两种：军舰在海疆巡航和飞机在领空巡航。

　　（5）连读：站岗、巡逻、巡航，要求读出词与词之间的停顿和篇章的连贯性

　　（6）比较：巡逻、巡航

　　巡逻和巡航都有巡查的意思，飞机在天上巡查或军舰在海上巡查叫巡航。

　　（7）教学：海疆

　　讲解：我们国家有300万平方公里的辽阔海疆，渤海、东海、黄海、南海有大小五千多个岛屿，海防线一万八千公里，海洋中的生物有18万种之多，有各种矿产资源65种。

　　（8）教学：领空

　　（9）连读：站岗巡逻巡航

　　哨所、领空、海疆

　　无论到什么时候，我们都不会忘记是亲人解放军在为我们保家卫国，无论是我国的领土、领空还是海疆，都神圣不可侵犯。

　　三、连词成句，学篇

　　四、写字

　　出示：机、弹、哨

　　1.记忆字形

　　2.教师范写

　　3.学生临写

　　相机纠正学生坐姿与写字姿势。

　　4.作业点评

　　选择两份作业，一份好的，一份差的（请学生点评，教师用红笔在上面作适当修改）。

　　五、小结

　　今天我们一起学习了识字5，在认识了几种武器的同时，还知道了亲人解放军人保卫祖国的艰辛，我们感动着，在感动的同时，我们应该从现在开始就—好好学习，将来才能报效祖国。好，下节课我们将对照图，运用我们学过的这些词语，说说话。

　　第二课时

　　一、复习词语

　　1.巩固字词

　　这些词语你能读准吗？

　　手枪潜艇领空站岗哨所

　　2.听写词语

　　（1）飞机巡逻步枪航行

　　（2）自己打开书看一看，你写的对吗？不对的自己订正。教师行间巡视检查。

　　二、朗读韵文

　　三、拓展延伸，训练说话

　　观察图画，运用课文中的词语说话，介绍国防基础知识。

　　潜艇的分类以及我国潜艇的优越性。

　　四、情感升华学了韵文，此时此刻，你最想说的是什么？

　　五、写字

　　岗导弹哨

　　教学设计分析：

　　一、动静结合，形象直观

　　教学开始安排了国庆50周年的视频以及课中的大量的武器装备的图片，采用较为直观的方式，来调动学生的多方感受，使之建立对国防的较为立体的认识，从而大大降低了理解的难度。

　　二、咬文嚼字，化解难点

　　巡逻和巡航的意思很相似，在本文中是一个理解的难点，通过让学生观察图去比较二者之间的异同，巧妙地化解了这个难点。

　　三、拓展延伸，情感升华

　　本课的教学不仅仅宥于课本的内容，而向其相关的知识领域拓展，比如说请学生介绍分辨步枪和机枪，介绍军事小故事都在一定程度提升了学生的爱国热情，使其情感得到升华。

　　四、资料交流，突显主体

　　在课中安排了一个资料交流的环节，其实这个环节的设置超过了其本身的价值，因为课前需要去搜集资料，这是一种良好的学习的方法，然后对资料的采集和整理等等都需要学生的直接参与，突显了学生的主体地位。

　　五、感悟说话，培养能力

　　课有多次让学生感悟词语所带的情感，比如说学一学站岗的军人叔叔的样子，培养了学生的思考感悟能力；通过语气来体现海疆、领空的辽阔，都是一种良好的语言能力的培养与锻炼；再如训练学生用所学词语说一句话，一方面需要理解能力、口语表达能力，另一个方面其实对所学知识也要有一个整合，是综合能力的培养。

《识字5》说讲课教案 篇5

　　教学内容：人教版《语文》第三册

　　教材分析：

　　本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自