30诗词五首

30诗词五首（精选16篇）

30诗词五首 篇1

　　ⅰ.课外古诗背诵【原文】阴 山 耶律楚材八月阴山雪满沙，清光凝目眩生花。插天绝壁喷晴月，擎海层峦吸翠霞。松桧丛中疏畎亩，藤萝深处有人家。横空千里雄西域，江左名山不足夸。【赏析】 这首诗描绘西域阴山的景色，同时赞扬了开发边疆的各族人民。前四句写景：八月雪满，日照沙原，写西域的特有景象。“插天绝壁”、“擎海层峦”，写阴山的雄峻壮阔；“喷晴月”、“吸翠霞”，写阴山的奇观异景。“松桧”两句由景及人，从侧面显示阴山人民的勤劳勇敢，富于联想。末两句以江左名山作比，赞美阴山“横空千里”的特色与气概。写景，气象宏大，别开生面；抒情，豪迈奔放，激昂高亢，与前人笔下边塞的荒凉苦寒迥然不同，表现了诗人的阔大胸怀。ⅱ.课前准备一、生字识记樽(zūn):古代的盛酒器具。箸(zhù):<方>筷子。爝(jué):爝火：<书>火把、小火。鼎(dǐng):1.古代煮东西用的器物，三足两耳。2.<书>比喻王位、帝业。如：问鼎。3.<书>大。如：鼎力。4.<方>锅。彝(yí):1.古代盛酒的器具。也泛指祭器。如：彝器。2.<书>法度；常规。如：彝准。3.(yí):彝族。麾(huī):1.古代指挥军队的旗子。2.<书>指挥（军队）如：麾军前进。的(dí):<书>真实；实在。如：的确。弦(xián):1.弓背两端之间系着的绳状物，用牛筋制成，有弹性。如：弓弦。2.弦儿，乐器上发声的线，一般用丝线、铜丝或钢线等制成。3.发条。4.连接圆周上任意两点的线段。5.我国古代称不等腰直角三角形的斜边。二、词语识记斗十千：一斗酒价值十千钱。珍羞：精美的菜肴。羞，现在写作“馐”。直：价值，现在写作“值”。茫然：漫然无所适从的样子。歧路：岔路。今安在：现在要走的路在哪里？长风破浪：比喻施展政治抱负。济：渡。夜光杯：传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制而成的酒杯，有如光明夜照，故称夜光杯。这里泛指西域用白玉制成的酒杯。琵琶：弹拨乐器，原流行于波斯、阿拉伯等地，汉代经西域传入中国，军中演奏琵琶常在马上。混沌：这里指大地。乌金：指煤。阳和：春气融和，这里指煤炭所蓄藏的热能。浩浩：本义是形容水势大，这里引申为“广大”。鼎彝：帝王宗庙祭祀用具，引申为国家朝廷的根本。元：原本，现在写作“原”。赖：依赖。铁石：古人误以为铁石久埋地下也可变成煤炭。春花秋月：一年中最美好的时节，即良辰美景。何时了：何时才完了，何时才到尽头？东风：春风。故国：被灭亡的南唐。雕栏玉砌：雕绘的栏杆和玉石台阶，指昔日的宫殿。朱颜改：指旧时的宫殿已斑驳褪色。几多：多少。一江春水：江水春天上涨。这里用来形容自己的哀愁又深又广、无穷无尽。麾下：部下、军队。麾：古代军队指挥用的旗帜。五十弦：这里指军中乐器。翻：演奏，奏出。塞外声：塞外的曲子。沙场：战场。点兵：检阅部队。的卢：马名。相传刘备在荆州遇到危险，因所乘的卢“一跃三丈”而脱险。霹雳：本指雷声，这里比喻射箭时弓弦发出的响声。天下事：指收复中原，统一天下的大业。生前身后名：指活着时的功名和死后的名声。三、预习效果反馈1.“但愿苍生俱饱暖”中“苍生”是什么意思？2.“可怜白发生”中“可怜”是什么意思？3.《行路难》的作者是 ，文中运用典故的句子是 ， 。4.“破阵子”是 名。作者辛弃疾是 朝著名 词人。其词以 为主。5.《虞美人》中以水喻愁的名句是 ？ 。ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1.《凉州词》作者是 ，选自 。《咏煤炭》作者是 ， 朝家、 家。《虞美人》作者是 世称 。2.停杯投箸不能食， 。醉卧沙场君莫笑， ？小楼昨夜又东风， 。二、整体把握板书设计（一）板书设计（二）段落层次《行路难》1.第1～4句：开头欲先 ，极言 的华美，并透露出内心 。2.第5～8句：用四个意象揭示的变幻莫测，生动表现诗人 的变化。3.第9～14句：从中清醒过来，表达诗人 的心态，对前途充满了 。《凉州词》本诗以 的风格写了 战士 的情景，具有浓郁的 军营生活的色彩。《咏煤炭》1.首联：以 称煤炭，再以 借指煤炭，并极言其 之深， 之大。2.颔联：赞其作用，既给人们带来 ，又能冲破 。3.颈联：揭示其 意义，赞颂甘于 的人，是国之根本、民之福星。4.尾联：托物言志，表达自己甘于 ，为国 的丹心。《虞美人》上片：写一年一度，往事 。下片：愁苦之情似 ，永无尽头。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》本词描写了作者梦中的一次盛大的 场面。表现了词人 的壮志豪情和 的忧愤之情。（三）写作特点1.语言洗练，均抒发一定的感情。《行路难》表达诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度，表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己的远大抱负的志向；《凉州词》表现了戍边将士的豪情和长期在外流露出的些许悲凉意绪；《咏煤炭》表达了作者爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节；《虞美人》表达了对故国的怀念以及自己的愁苦之情；《破阵子》表现作者报效朝廷，渴望统一河山的愿望和壮志难酬的忧愤。2.运用典故。《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用上古的姜尚、伊尹两位圣贤的曲折经历来表现自己追求理想的执著和强烈的信念，也构成了文章结构上的跌宕起伏。3.托物言志。《咏煤炭》中，诗人借煤炭燃烧自己、给人以温暖来直抒胸臆，表达为了百姓温饱，自己愿意像“出山林”的“乌金”燃烧自己，表现诗人为国效力的志向。三、古文今译行路难（原文）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（译文）金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满精美的菜肴价值万钱。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。想渡过黄河，坚冰封住了河面；想要登上太行，大雪盖满了山。闲时我像姜太公在碧溪上垂钓，忽又梦见伊尹乘船经过日月边。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪？总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫的大海。凉州词（原文）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（译文）新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯；正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回？咏煤炭（原文）凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。（译文）深深的土层凿开了才能挖到煤炭，黑黑的煤炭中储存着极大的热量。小小的煤块能让人感受到春之暖，沉沉的黑夜也竟被那炉中煤照亮。鼎彝这类器具，要依赖煤炭才能熔铸而成，铁石这般坚硬，但依然存有为民造福之心。只希望百姓都能享温饱，所以我不辞辛苦出山林。虞美人（原文）春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（译文）一年的时光何时才是尽头？往日的事情记得很多很多。昨夜里春风又吹到了我居住的小楼，明月下故国又浮上了我忧愤的心头。雕绘栏杆和玉石台阶，应当还在吧，昔日宫殿已斑驳褪色，面目全非了。要问我长歌当哭，有多少愁苦吗？就像那一江春水，东流不断，无穷无尽。破阵子（原文）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（译文）宝剑的寒光闪耀在醉后的灯下，军营的号角吹响在难忘的梦中。军营里到处在分食着烤牛肉，琴瑟上不停地在弹奏着塞外曲。战场上肃杀秋意正浓，将士们检阅部队正酣。疆场上战马疾奔，匹匹如同“的卢”，士兵们拉弓射箭，弦弦声如霹雳。（抗金）可以了却君王收复中原、统一天下的心事，（抗金）可以了却我驰骋沙场、赢得英名的夙愿。只可惜我的头上又新添了白发。四、重难点句子和段落诠释1.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“长风破浪”，语出《宋书•宗悫传》，宗悫的叔父问他志向是什么，宗悫说：“愿乘长风破万里浪。”后人用“长风破浪”比喻施展政治抱负。“直挂云帆济沧海”意思是挂满风帆横渡沧海。这两句表现诗人对前程充满信心。2.“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”这两句是该诗的名句，第一句形容煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。第二句写出炉火火势之大，能够冲破沉沉的黑夜，显示了大手笔的大气势，生动地写出了煤炭的作用。3.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句话表现词人满腔幽愤，悲慨之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水，一发不可收。“一江春水向东流”是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水的汪洋恣肆、奔放倾泻；又如春水的长流不断、无穷无尽，把感情在升腾流动中的深度和力度表达了出来。4.“沙场秋点兵。”这句话渲染出战争浓烈的气氛。仿佛让人看到，威严的将帅正站在高高的检阅台上，披坚执锐的战士神情肃穆，随时准备去和敌人厮杀。一个“秋”字给整个场面增添了肃杀之气。ⅳ.当堂练习1.默写填空。①欲渡黄河冰塞川， ② ，直挂云帆济沧海。③但愿苍生俱饱暖， 。④ ，赢得生前身后名。2.我们学过的李白的作品不少，请你写出一首诗。【同步达纲练习】ⅴ.课后巩固练习（90分钟 100分）一、填空题（5分）1.醉里挑灯看剑， 。2.小楼昨夜又东风， 。3. ，古来征战几人回？4. ，铁石犹存死后心。5.马作的卢飞快， 。二、整体感悟（5分）李白在《行路难》中说“拔剑四顾心茫然”，李煜在《虞美人》中说“问君能有几多愁”，辛弃疾在《破阵子》里说“可怜白发生”，仔细揣摩诗人在各自的作品中表达的思想感情有何不同。三、课文阅读题（36分）（一）阅读《行路难》，回答问题（16分）1.给加粗字注音并释义。（2分）樽： 羞： 2.“垂钓碧溪”传说是 的事，“乘舟梦日边”传说是 的事，作者用两个典故表达了 的愿望？（3分）3.“长风破浪”说的是 的事，在诗中采用了 修辞，意思是 。（3分）4.李白是唐代三大诗人之一，请写出另外两位及其作品各一首。（8分）（二）阅读《破阵子》，回答问题（20分）1.辛弃疾是宋代三大词人之一，另外两位是谁？请写出你学过的他们的作品各一首。（8分）2.“八百里分麾下炙”一句中“八百里”指什么？“麾下”是什么意思？（4分）3.“了却君王天下事”中“天下事”指什么事？（2分）4.“可怜白发生”表达作者一种什么感情？（2分）5.我们曾学过辛弃疾的其他词作，请写出一首。（4分）四、类文阅读题（23分）（一）《凉州词》的类文阅读（9分）从军行 王昌龄青海长云暗①雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿②金甲，不破楼兰③终不还。【注释】①暗：遮暗。②穿：磨破。③楼兰：这里是对侵犯我国边疆的西北少数民族的泛称。1.作者王昌龄是 朝著名诗人。（2分）2.试解释第一、二句。（4分）3.第三、四句表现出戍边将士的什么感情？（3分）赏析：该诗和《凉州词》一样均属边塞诗。它由景入情，情景交融，一方面描绘了边地的特有景色，写得空旷辽远，很有气势，另一方面写出将士们身经百战、报效国家的忠诚。而《凉州词》只描绘了边塞军营的生活，且带有些许感伤。（二）《咏煤炭》的类文阅读（5分）石灰吟 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1.解释加粗字。（2分）焚： 若： 2.这是一首 绝句，表达了诗人 的精神。（3分）赏析：于谦的《石灰吟》也采用了托物言志的写法，表现了诗人为祖国利益甘愿自我牺牲。这和《咏煤炭》所表达的思想感情是一致的，只不过石灰是白色的，而煤炭是乌黑的，一白一黑，形成对比，可说是姊妹篇。（三）《破阵子》的类文阅读（9分）永遇乐•京口北固亭怀古 辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？1.给加粗字注音：（2分）榭：( ) 词：( )2.该词的词牌名是 ，题目是 。（2分）3.上片中“孙仲谋”指 ，“寄奴”指 。表面上赞颂这两位建立了赫赫伟业的历史人物，但同时寄寓了作者的感慨。（3分）4.下片中作者以 自比，表明自己老当益壮，希望为 尽力的雄心。（2分）赏析：本词抚时感事，笔势纵横，气概雄伟，表达自己渴望建功立业的雄心壮志，感情悲壮苍凉，语言铿锵有力。和《破阵子》有异曲同工之处。不同的是：该词联想自然，针对性强，而《破阵子》写梦中情景，与现实有距离感，存有壮志难酬之忧。五、中考题（11分）欣赏下面这首诗，回答问题。十五夜望月 王 建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1.这首诗中，诗人用形象的语言、奇妙的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把我们带进了一个什么样的意境？（2分）2.第一句诗主要写什么？由这句诗你想起了李白的哪两句咏月的诗句？（4分）3.暗写诗人望月的是哪一句？为什么？（5分）六、创新片段作文题（20分）一年四季，春、夏、秋、冬，我们再熟悉不过了，请根据自己的积累，描绘一个季节，体现该季节的特征。250字左右。ⅵ.合作探究题李白，作为唐代诗人，其地位很高，一生写下了大量诗作，被称为“诗仙”。请同学们探究：李白的诗按内容分，有哪几类，试举例说明。ⅲ.写作练习。一、片段作文三年初中生活眨眼而过，回想起刚进校园时的天真、幼稚，仿如昨天，如今的沉稳、成熟写在脸上。请你代表你们班全体毕业生给母校写一篇赠言。300字左右。二、创新作文生活中，有的人贫穷，有的人富有；思想境界上，同前者一样，有的人贫穷，有的人富有。但是不同的人对贫穷的看法不同，请以“贫穷”为话题写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②题目自拟，角度要新颖。③600字左右，书写要工整。参考答案ⅱ.三、1.“苍生”在古代指老百姓。 2.“可怜”是“可叹”之意。3.李白 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 4.词牌宋 爱国 豪放5.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 点拨：要加强对书下注释的把握。ⅲ.一、1.王翰 《全唐诗》 于谦明 政治 军事 李煜 李后主点拨：对基本文学常识要掌握。2.拔剑四顾心茫然 古来征战几人回 故国不堪回首月明中 点拨：对诗句要能准确默写。二、（二）《行路难》1.扬 抑 宴席 深沉的苦闷和迷惘。2.人生遭遇 心情 3.迷惘 乐观 信心 《凉州词》豪放征戍 饮酒作乐 边塞 《咏煤炭》1.乌金 阳和 埋藏 储藏热量2.温暖 沉沉黑夜3.象征 为国家利益自我牺牲4.燃烧自己 效忠 《虞美人》 不堪回首 一江春水 《破阵子》 点兵 希望恢复祖国河山壮志难酬 点拨：对每首诗词的内容要准确把握，该题可迎刃而解。ⅳ.1.①将登太行雪满山 ②长风破浪会有时 ③不辞辛苦出山林 ④了却君王天下事2.如：《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 点拨：小学和初中所学均可。ⅴ.一、1.梦回吹角连营 2.故国不堪回首月明中 3.醉卧沙场君莫笑 4.鼎彝元赖生成力 5.弓如霹雳弦惊二、李白的“拔剑四顾心茫然”，抒发的是英雄无用武之地、报国无门的愁。李煜的“问君能有几多愁”，则是抒发自己在经历了从贵为天子到沦为阶下囚这一巨大的角色转变之后，对人生如梦的一种惆怅和感叹。辛弃疾的“可怜白发生”，则是对自己只能在梦中去实现杀敌报国的理想，醒来后还得去面对残酷的现实的一种愤懑和无奈。点拨：从诗人当初所处的环境来考虑，分析。三、（一）1.zūn 古代盛酒的器具。 xiū 滋味好的食物。2.姜尚 伊尹 自己渴望遇到明君 点拨：要理解诗人引典故的目的。同时要明白典故的原意。3.宗悫 比喻 比喻施展政治抱负4.杜甫、白居易 如杜甫诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（《春夜喜雨》）白居易：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（《钱塘湖春行》） 点拨：课内外积累的均可。对古代诗人的作品要善于厚积。（二）1.苏轼、李清照 苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》）李清照：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否？知否？应是绿肥红瘦！（《如梦令》） 点拨：对苏轼和李清照的作品均学过，要默写准确。2.酒食 部下、军队3.指收复中原、统一天下的大业。 点拨：要结合书下注释准确把握内容。4.壮志未酬的幽愤情绪。5.如《西江月》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。点拨：我们还学过辛弃疾的《清平乐》、《菩萨蛮》等。四、（一）1.唐2.青海上空连绵不断的云把雪山都遮暗了，从青海向西北遥望玉门关那座孤城。点拨：第二句“孤城遥望”应是“遥望孤城”，是倒装句。3.不怕艰辛、坚决杀敌的思想感情。 点拨：抓住“终不还”来考虑。（二）1.烧。 像，好像。2.七言 为国家利益自我牺牲 点拨：抓住“粉身碎骨”来分析。（三）1.xiè cí 点拨：“祠”不读“sì”。2.永遇乐 京口北固亭怀古 点拨：词牌名在前，题目在后。3.孙权 刘裕 时无英雄 点拨：作者写古是为了论今，要明确这点。4.廉颇 北伐大业（或收复河山） 点拨：要准确把握词作的写作背景，才能理解作者在词中表达的感情。五、1.月明人远，思深情长。 点拨：抓住后两句内容来考虑分析。2.中庭月色 床前明月光，疑是地上霜。 点拨：第一问抓住“地白”来考虑。3.冷露无声湿桂花 由于夜深，秋露润湿了庭中桂花，由这庭中桂花自然使人联想到月中桂树，眼前的景和意中的境，给读者带来的是无尽的遐想，也暗示了作者正在庭中凝望。点拨：抓住月中桂树和庭中桂花去联想。六、作文思路：首先要选择一个自己熟悉的季节。每季的前后阶段又有所不同，这就要求作者再去对时间段进行筛选，然后用直接描写或间接描写的方法来体现该季节的特征。可适当运用一些修辞方法去刻画。例文： 盛 夏六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。（点评：点明时间，夸张手法。）……街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窟，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。（点评：拟人手法。排比、比喻、运用侧面烘托、夸张手法。）（老舍：《骆驼祥子》）总评：该段文字用生动的语句把盛夏的“酷热”写了出来，直接描写和侧面描写相结合，同时采用一些拟人用比、夸张等修辞方法。ⅵ.李白（701～762），字太白，号青莲居士。一生绝大部分时间是在玄宗统治的盛唐即开元、天宝年间度过。写下了大量的诗作。现流传下来的有九百多篇。有的鲜明地表现了对封建权贵的蔑视，如《梦游天姥吟留别》；有的揭露政治的腐朽，如《古风》；有的赞美祖国的壮丽山川，如《蜀道难》、《望庐山瀑布》；也有的流露出对现实不满，想逃避隐逸的消极情绪，如《宣州谢脁楼饯别校书叔云》；还有表达对劳动人民疾苦的同情的，如《丁都护歌》。总之，李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，他运用丰富的想象、大胆的夸张、自然清新的语言、奔放豪迈的气势，创作出许多杰作。点拨：在对李白较为了解的基础上，可查资料，或向老师请教，进行探究，形成一个完整的印象。口语交际ⅳ.如：同学们，三年的初中生活即将结束，应同学们的要求，今晚7：30我们全班学生在本班举行毕业晚会。经过同学们商讨，我们的活动方案是这样的：没有老师参加，人员是我们初三（8）班全体学生，主持人是李薇，首先致辞的是复习委员王小明，接着大家上演自己的节目，节目的顺序我们已拟好了，一会儿发给大家，最后让我们的大班长讲话。谁有什么想法，可随时提出来。点拨：语言要口语化，设计的活动方案要符合实际。写 作ⅲ.一、作文思路：首先要明确是给母校写赠言，这就要符合实际，可适当表达惜别之情、感谢之情以及美好祝愿等。另外要做到语言简练、感情真挚。例文：母校，谢谢你！ （点评：开门见山表达谢意。）三年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。在这临别之际，我们的心情如大海的波涛汹涌澎湃。（点评：运用比喻。）曾记得，我们刚进校门时，还是挂着红领巾的蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚，多么天真！而如今，我们脸上写着成熟。（点评：前后对比。）曾记得，我们刚进校门时，还只会加减乘除，多么无知，多么贫乏。而如今，我们似乎上通天文，下明地理，洋洋洒洒，满腹经纶。三年的阳光雨露，三年的辛勤耕耘，花儿开放了，姹紫嫣红；果实成熟了，硕果累累。花儿翩翩起舞，是在感谢这片沃土；果实频频点头，是在报答辛勤园丁。（点评：排比段的运用很好。强调在母校的时间。运用拟人手法，排比句。）风筝飞得再高，它的线仍牵着您的手；游子走得再远，他的心仍挂着母亲。不管走向哪个岗位，我们都不会忘记您——母校，努力地复习和工作，用优异的成绩献给您，母校。（点评：对母校的感激报答。）总评：该短文用诚挚的语句回忆了在母校成长的经历，感情真挚，表达了对母校的惜别之情，品位高雅。二、作文思路：根据提示可确定这是一篇话题作文，首先要把握“贫穷”的含义，什么是真正的贫穷？精神上的，经济上的，懂得了这一层意思，就把握了“贫穷”的含义。然后再看要求，除诗歌、戏剧外，文体不限，这就给了一个宽泛的写作文体，那么就可以选择新颖角度，选取恰当材料来写。另外，根据写作的内容，还要拟定一个醒目的标题，标题要能体现文章的内容。例文：贫穷也是一笔财富 魏惠报载：北京广渠门中学有个“宏志班”，招收的都是品学兼优而生活贫困的学生。有个女学生，家住北京郊区，离校20里。她每天4点钟起床，读一个小时英语，5点钟从家里出来，一个女孩子摸黑赶20里路上学，晚上再摸黑回家。她从不让家长接送，要从小锻炼自己，做生活的强者。记者问她：“你和生活富裕的同学在一起，有没有感觉生活对你太不公平了？”她十分平静地说：“没有。我倒认为，贫穷也是一笔财富。” （点评：引资料确凿，用具体时间突出其艰辛。目的明确，出语惊人。）“贫穷也是一笔财富”，这话让富家子弟听起来肯定别扭。但是，贫穷的确可以激发一个人的自强自立、艰苦奋斗、勇于克服困难的精神。因为这些同学特别珍惜这来之不易的复习机会，所以，尽管他们家庭环境和条件很差，但他们“特别能吃苦，特别能忍耐，特别有礼貌，特别守纪律，特别有志气，特别有作为”；所以，尽管入学时他们的成绩比其他班低1o分，但到期终，他们的成绩已跃居全年级第二名。（点评：引出论点，道理论证。用事实证明。）毛泽东同志曾经说：“穷则思变。”与发达国家相比，我们还比较贫穷，为此，我们有决心建设有中国特色的社会主义，使人民生活达到小康水平。一个国家、一个民族尚且如此，一个人更应是这样。坎坷能增强斗志，刻苦能磨炼强者。他们知道，所谓“宏志”，是“立宏大志向”的意思，要实现大志，要用脚一步步地走出来，这就需要吃苦，需要意志和毅力。我们再去看看那些贵族学校的学生吧，他们过早地躺在父母的金钱堆里，尽情地享受着优裕和奢华。这里的不少学生，感兴趣的是比吃、比穿、比权、比钱，而对知识却很少感悟。对于享受奢华的人，吃苦是他们最不能忍受的。这样的学生别说将来担当建设重任，恐怕连生存都困难。在他们身上，物质富裕，精神贫穷，这才是最可怕的。（点评：引名言，解释意思。与“宏志班”学生形成鲜明对比。）正是特殊的环境，养成了“宏志班”学生艰苦、勤劳、顽强拼搏的可贵精神。现在，那些富裕的学生比“宏志班”的学生强，因为他们靠的是父母。将来，“宏志班”的学生肯定比他们强，因为“宏志班”的学生靠的是自己。（点评：特殊环境造就可贵精神。用语肯定。）总评：本文作为一篇议论文，论点明确，论述严谨，摆事实，讲道理，用对比手法充分阐述，语言流畅有气势，结构完整。

30诗词五首 篇2

　　阅读提示

　　《题破山寺后禅院》是一首写景诗，诗人笔下清幽的景致令人忘俗；另外四首诗词则重在抒写情怀。要反复诵读，结合诗词的创作背景体会其中丰富深刻的意蕴。

　　注意下列加点的字的读音：

　　绮 万籁 弊事

　　题破山寺后禅院

　　常建

　　清晨入古寺，初日照高林。

　　曲径通幽处，禅房花木深。

　　山光悦鸟性，潭影空人心。

　　万籁此都寂，但余钟磬音。

　　左迁至蓝关示侄孙湘

　　韩愈

　　一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

　　欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

　　云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

　　知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

　　别云间       夏完淳

　　三年羁旅客，今日又南冠。

　　无限河山泪，谁言天地宽!

　　已知泉路近，欲别故乡难。

　　毅魄归来日，灵旗空际看。

　　水 调 歌 头

　　苏轼

　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　醉花阴

　　李清照

　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　练习

　　一 背诵这五首诗词。把你最喜欢的诗句抄写下来。

　　二 完成下列各题。

　　1“曲径通幽处”有的版本作“竹径通幽处”，你觉得“曲径”和“竹径”哪个更好，为什么?

　　2说说“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”两句诗的意思。它们表达了作者怎样的思想感情？

　　3比较阅读《别云间》和《梅岭三章》(其一)，看看二者在表达的思想感情上有什么相似之处。

　　4你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词?说说“月亮”“月光”在古诗词里通常蕴含的意义。

　　5《醉花阴》是表达怀人的情思的。试分析词中的景物、节令描写对抒发感情所起的作用。

　　有关资料参见：www.0

　　把酒问月

　　李白

　　青天有月来几时，

　　我今停杯一问之。

　　人攀明月不可得，

　　月行却与人相随。

　　皎如飞镜临丹阙，

　　绿烟灭尽清辉发。

　　但见宵从海上来，

　　宁知晓向云间没。

　　白兔捣药秋复春，

　　嫦娥孤栖与谁邻。

　　今人不见古时月，

　　今月曾经照古人。

　　古人今人若流水，

　　共看明月皆如此。

　　唯愿当歌对酒时，

　　月光长照金里。

30诗词五首 篇3

　　教学目标：

　　知识与技能：了解作家作品以及诗词的背景。

　　过程与方法：1.进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。

　　2.通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情。

　　情感态度与价值观：体会古诗文的意境，加强对诗词主旨的理解。

　　教学重点：对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情。

　　教学难点：体会古诗文的意境，加强对诗词主旨的理解

　　《饮酒》

　　一、作者简介。

　　陶渊明（365～427），字元亮，一说名潜，字渊明，世称靖节先生，自称五柳先生，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。著名诗人、辞赋家、散文家。曾出任彭泽令，郡里派督邮到县里来，县吏让他束带迎接，他说：“吾不愿为五斗米向乡里小儿折腰。”就离职回乡，归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。他的作品现存诗120多首，散文6篇，辞赋3篇。

　　主要作品有《归去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。

　　二、朗读诗歌，赏析品位。

　　1. 本诗分为两层。

　　1—4句为第一层，讲作者因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。

　　5—10句为第二层，说明欣赏美丽的自然景物，能获得无限的意趣。

　　2. 思考：作者居住在众人聚居的地方，为何没有车马喧嚣的烦恼？为何生活如此安静、心灵如此安宁？

　　提示：因为心境超脱世俗，不为名利所惑，不慕官场荣禄，因而“心远地自偏”（平和的心态必然拥有平和的生活）。

　　3. “采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？

　　提示：在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在陶然心醉悠闲地采菊，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山。心旷神怡之际对人生真谛若有所悟。这两句是千古名句，刻画了诗人自己悠闲自得的形象，“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之君子”，采菊，实际上是自我高洁的表现。

　　4. “悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？表达效果有何不同？

　　提示：苏东坡曾说过：“‘采菊东篱下，悠然见南山’。采菊之次，偶然见山，初不用意而境与意会，故可喜也”。

　　5. “山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的人物描写有何关系？

　　明确：这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？“相与”指“成群”，这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，还在规劝其他人，不妨也“还”吧。

　　这两句虽是写景，实是抒情悟理，与上两句写人是紧密相关的，首先是悟理——飞鸟尚知还，人亦更知还，用飞鸟相与还的现象类比出人应“归真返朴”。而这个“理”，正好为两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此可见，这几句写人写景，水乳交融，互为表里。

　　6. 《饮酒》最后两句应怎样理解？

　　7. 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

　　三、陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？

　　明确： a、陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。

　　b、弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义。

　　c、但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。

　　《次北固山下》

　　一、作者简介

　　王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，唐代诗人。先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。这首诗是他在吴、楚期间写的。

　　二、解题

　　诗题中的“次”字，解作“经过”，这是从颔联察知的：诗人所乘之船是在江中行驶的。

　　三、赏析诗歌

　　1.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?

　　提示：在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中见到的景象。

　　2.“海日生残夜，江春入旧年。”这两句诗有何深刻含义？

　　提示：字面意思是：“当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意”。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，“日（旭日东升）”、“春（春回大地）”都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

　　3.如何理解“乡书何处达，归雁洛阳边”？

　　提示：乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生别绪乡愁。何以寄托？这时，他举头望见了北归的鸿雁，于是“乡书何处达，归雁洛阳边”：北归的大雁啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。思乡之情托于北归的大雁，更显其情浓。

　　四、作者思想感情

　　这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达了作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

　　《早春呈水部张十八员外》

　　一、作者简介

　　韩愈（768～824），唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。官至吏部侍郎，谥号“文”。与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为“唐宋八大家”之首。

　　《早春呈水部张十八员外》这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。这首诗咏早春，抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，突出了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。

　　二、赏析诗歌

　　这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。

　　第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的“青霭入看无”、“山色有无中”相媲美。

　　三、四两句对初春景色大加赞美：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。

　　这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。

　　三、这首诗所揭示的道理

　　一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。

　　《雁门太守行》

　　一、作者简介

　　李贺（790－816），字长吉，中唐著名诗人。河南福昌人，唐宗室后裔，远祖是唐高祖李渊的叔父李亮。18岁到东都洛阳，以《雁门太守行》拜见韩愈，备受赞赏，遂声名远扬。21岁参加河南府试，被荐举进士，但遭小人的嫉妒和攻击，说李贺父名晋肃的“晋”与进士之“进”同音，犯家讳，依据礼法惯例，应避讳不得参试。李贺被迫放弃了考进士的权利，断绝了仕途之路，以后他一直陷于抑郁痛苦之中。后经人推荐，到长安任从九品的太常寺奉礼郎小官，地位卑微，李贺不堪屈辱，任期未满就告病辞官。年仅27岁，就病卒家中。

　　今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。他的诗歌在唐诗中别出一格，被称为“长吉体”。

　　二、赏析诗歌

　　首句于“云”上着“黑”字，已感气氛沉重。而这“黑云”又“压城”以至压得“城欲摧”，明显有象征意义。“云”上特加“黑”字，自然不会用以象征我军而是象征敌军。敌军压境围城如此凶猛，则我军只有杀出重围，才有生路。“甲光向日金鳞开”，在色彩和形象上与上句形成强烈对比，明含欣喜、赞美之情，当然是指我军。始而黑云压城，适度围逼，既而黑云崩溃、红日当空，我军将士的金甲在日光下犹如片片金鳞，耀人眼目。就是说已经杀出孤城，击败敌兵。

　　一、二两句写围城与突围。以下八句写乘胜追杀，直至兵临易水。“角”，古代军用乐器。《北史•齐安德王延宗传》有“吹角收兵”的记载。联系上下文看，“角声满天秋色里”一句，正是以虚写实。在读者想象中展现敌退我追的壮阔场景。“塞上胭脂凝夜紫”中的“夜”字照应第一句中的“日”字，表明从突围至此，已过了较长一段时间，双方互有杀伤。“塞上胭脂”紧承“角声”、“秋色”描绘塞土赤紫，已令人想见战血；于“紫”前加一“凝”字，更强化了这种联想。

　　由“日”到“夜”，以至夜深“霜重”，追兵已临易水，敌军自然先到易水。追兵尾随，敌军倘要渡水，便可能全军覆没，因而只能背水一战。“陷之死地而后生”，想到韩信的背水阵，就知道追兵面临的形势何等严峻！鼓声不起，主将誓死，正是这种严峻形势的反映。至于快战的结果如何，却让读者去想象。

　　诗人运用特殊的艺术手法表现独特的艺术想象，或用象征，或用暗示，或用烘托，或以虚见实、以声显形、以部分代全体，给读者留下了过于广阔的想象空间，所以读者的理解因人而异。    

　　陆游说：“贺词如百家锦纳，五色眩耀，光彩夺目。”这首诗就是用黑、黄（金）、红、白、紫等浓艳色调描写紧张悲壮的战斗场面，色彩反差较大，对比很鲜明强烈，与诗中激荡着的悲壮情调相得益彰。

　　黄金、白玉，其质地和色泽，都为世人所重。“龙”，是古代传说中的高贵动物，“黄金台”，是求贤若渴的象征。诗人选用“玉龙”和“黄金台”造型设色，创造出“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的诗句，一位神采奕奕的主将形象便宛然在目。其不惜为国捐躯的崇高精神，以及君主重用贤才的美德，都给读者以强烈而美好的感受。

　　三、小结

　　诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人。尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场：维护中央集权反对藩镇割据。诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物，以色感人，以色传情，作者简直就是一个高明的画家。

　　《天净沙•秋思》

　　一、作者简介：

　　马致远（约1251～1321），元代戏曲作家、散曲家。字千里，号东篱，大都（北京）人。与关汉卿、郑光祖、白朴四人以杂剧并称“元曲四大家”。代表作《汉宫秋》，是元杂剧中优秀作品之一。

　　二、文体知识：

　　元曲，包括杂剧和散曲两部分。

　　杂剧是戏剧。

　　散曲包括小令和散套两部分。小令是单个的曲子，跟现代的歌词大致相近，是按曲调创作的，常用于写景、抒情。散套，又称为“套曲”、“套数”，适宜叙述比较复杂的内容。

　　天净沙，曲牌名。秋思，秋天的思念。《天净沙•秋思》是一首小令。

　　三、赏析：

　　“在一株枯藤缠绕的老树枝头，几只乌鸦守在巢边‘哇哇’怪叫”，就将一幅萧瑟肃杀的深秋景致展现在读者眼前，紧紧扣住了读者的心弦。“藤”、“树”、“鸦”，本是郊野司空见惯的景物，并无特别之处，可一旦与“枯”、“老”、“昏”结合匹配，一股萧瑟肃杀之气立即从字里行间油然升起，笼罩在读者心头。

　　“小桥流水人家，”诗人笔锋一转，读者的视线也跟着带向远方，一组充满和平安详生活气息的图画展现在读者面前，这既是对远处风景的诗意描绘，也表现了漂泊的诗人对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望。

　　“古道西风瘦马。”诗人笔锋一收，又将我们从美好的憧憬与向往中拉回到无奈的现实里来：古道萧索、西风凋零、瘦马宛然，无论情愿不情愿，喜欢不喜欢，人在江湖，身不由己，浪迹天涯的孤行苦旅还得继续。

　　“夕阳西下”：落日西逝，暮霭笼罩，颠沛劳顿的诗人今夜会宿在何处？明日还将去往何方？“断肠人在天涯”， “伤心的旅人，在遥远的异乡漂泊流浪。”是伤心？是孤寂？是悲哀？是无助？还是无奈？又似乎是兼而有之。这既是诗人对人生际遇的感怀与嗟叹，也是对当时黑暗现实的有力质问和无情揭露。

　　思考：

　　1. 为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？

　　提示：西风吹在人身上有点清冷，肯定会令人心情不愉快，而作者这时心情极度伤感，用这种景物就能很好地衬托出作者此时悲凉的心情，清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。

　　2. “枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢？

　　提示：协调，因为黄昏时分乌鸦归巢，而游子却远在天边，对家乡的思念之情难以自禁。别人有家，尽享温馨，而自己却有家不可归。那种伤心欲绝之情也就不言自明了。这里又采用了反衬的手法。

　　3. 作者通过怎样的场景来表现作者的伤心之情？

　　提示：用一系列的景物描写，枯藤缠绕着老树；黄昏时分，上面栖息了晚归的乌鸦；一座小桥横卧潺潺流水之上；波光里映出几户人家的房宇；荒凉的古道上，西风飒飒，一匹瘦马踽踽独行；那肝肠寸断的游子，远在天边遥望着故乡。作者寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。

　　四、小结：

　　这首小令寓情于景，生动的表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。这首小令句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而义丰。“断肠”二字为诗眼。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于飘泊的凄苦愁楚之情。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。因此，此曲被后人称为“秋思之祖”。

　　教学反思：

30诗词五首 篇4

　　一、学习目标：

　　1、领悟诗词佳句，感悟所表达的真挚情感和所创设的美妙意境

　　2、积累诗词名句

　　二、重点难点：

　　重点：感悟诗词表达的真挚情感和创设的美妙意境

　　难点：培养良好的诵读习惯

　　三、教学课时：（二课时）

　　四、教学过程：

　　第 一 课 时

　　（一）、导入：

　　一篇好的文章中往往引用许多诗词名句，增加了文章的色彩。我们也要掌握一些诗词名句，这对于提高文学修养，增强写作能力是大有裨益的，因此，要养成好的诵读习惯。今天学习的古诗词五首就需要我们背诵的。

　　（二）、诵读方法：

　　一是有读一首背一首的习惯，学完一首马上背诵；二是要理解诗词内容，在理解的基础上诵读；三是学会断句、停顿，不破读；四是有一边诵读一边想象诗中所描绘的情景的习惯，在想象中诵读。如果在今后两年的时间里切实养成了这样的习惯，就可以说是极大的成功——这将给以后的诗歌鉴赏训练奠定一个良好的基础，并可以提高写作能力。

　　（三）、讲授新课：

　　第 一 首：离  京

　　一、作者、背景简介：

　　龚自珍，字尔玉，又字璱人，号定庵。清代的思想家、文学家。其祖、父皆为进士，在北京做官。他目睹清王朝的昏庸腐朽，曾写到“官吏士民狼艰狈厥，不士不农不工不商之人十将五六，又或餐烟草，习邪教，取诛戮或冻馁以死，终不肯治一寸之丝，一粒之饭以益人。”认为清王朝是“衰世”。他屡试不第，38岁才中进士，只做了几任小京官，后辞官。他在政治上反对封建制度的腐朽和专制，要求进行社会改革，是近代改良主义的先驱者；他的诗气势磅礴，具有浪漫主义色彩。

　　一八三九年，龚自珍辞官南归，后又北上接眷属，在南北往返途中，写下了短诗315首，题为《乙亥杂诗》。本诗是第一首，写他被迫辞官，离开北京时所抒发的感想。

　　二、范读：

　　三、诗意讲解：

　　“浩荡离愁白日斜”写出了诗人离开京城时的感情。诗人究竟愁什么呢？诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污，辞官回乡；但是他仍然为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁。“浩荡”本指水势浩大，在这里喻“愁”，李煜曾有词写到“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 诗人以李煜亡国被囚之愁自诩，可见忧愁之深。诗人为了衬托离愁，特别把离京时间选在了傍晚，马致远散曲“夕阳西下，断肠人在天涯。”用晚景衬托离愁。诗人通过喻、衬把愁表现得淋漓尽致。

　　“吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯 ，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。

　　四、名句欣赏：

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。

　　五、板书设计：

　　离     京

　　龚自珍——清代思想家、文学家

　　浩荡（比喻）—离愁—（衬托）日斜

　　落红 ———————————  护花

　　（自比）

　　脱离官场  ——————  不忘报国

　　第 二 首 ： 夜 雨 寄 北

　　一、作者、背景简介：

　　李商隐，字义山，号玉谿生。25岁中进士，曾做过几任小官，因受牛、李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所作诗很著名，尤其“咏史”和“无题”最著名。本诗是客居四川时所作。

　　二、范读：

　　三、诗意讲解：

　　“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”诗人终身潦倒，四处漂泊，此时正在四川做幕僚，与亲人团聚遥遥无期，第一句就用问答的形式，表现自己对亲人的思念和不能团聚的无奈。然后，以景衬情，用自然景物的描写衬托自己愁苦的心情，秋雨绵绵，以使池塘涨满，孤灯只影，更能引起对亲人的思念。李清照词说“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次地，怎一个愁字了得。”也是用夜雨抒情，两者有异曲同工之妙。

　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”“剪烛”，可见谈话时间之长；“共”，更能见关系之亲密；“西窗”， 西，鸟在巢上，日在西方而鸟栖，故以为东西之西，后用此指家中，并非实指西面之窗。诗人由实转虚，设想日后相逢，窗下剪烛，促膝畅谈此时的巴山夜雨、吟诗 寄北的情景。以会晤的欢愉，衬托客居的寂寞，不仅使思念之情表达的更深刻，而且把思念转化成对未来的希冀，格调更高，情味更浓。

　　四、名句欣赏：

　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”如今常用“剪烛西窗，共话夜雨”来表达怀念同窗老友，盼望有时再聚之情。

　　五、板书设计：

　　夜 雨 寄 北

　　李商隐——唐代诗人

　　归期难定     思念    剪烛西窗

　　巴山夜雨     深长    共话夜雨

　　（孤寂思念）       （拟想会晤）

　　六、作业：

　　背诵这两首诗，理解名句含义。

　　第 二 课 时

　　第 三 首 ：闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄

　　一、作者、背景简介：

　　李 白，字太白，号青莲居士，唐代著名诗人。青年时曾漫游全国各地，后应诏入京，三年后离开，长期游历，安史之乱时，因参加王璘幕府，被流放夜郎，中途遇赦， 晚年漂泊。李白思想教复杂，总有报国之志，但一生遭遇坎坷曲折。他是继屈原之后的最伟大浪漫主义诗人。本诗是李白听到王昌龄遭贬远调时写给他的，表达了对 他的同情。

　　二、范读：

　　三、讲解诗意：

　　“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”首句写景兼点时令：景物描写独取漂泊不定的杨花，泣血悲啼之鸟子规，渲染一种哀愁气氛，融情于景，既有漂泊之感，又有离别之恨。“杨花落尽”正是春天季节，诗人没有选取明媚春光，而是用杨花描写此时景物，可见独具匠心。“过五溪”可见迁谪之荒凉，道路之遥远、艰难，诗人虽无悲痛之语，悲痛之意自见。

　　“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”此 句为抒情：抒发了对好友的不幸遭遇担心与关怀之情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，随好友到龙标。诗人驰骋丰富 的想象，用本来无知无情的明月作信史，代转自己的一片情意。如此寄愁心与明月常相随，不仅表现牵挂友人命运之心无时不在，而且有此情此心明月可以做证的意 味，感情真挚，脍炙人口。

　　四、名句欣赏：

　　“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”共有三层意思：一是自己充满愁思，而相隔两地，只有托之于明月；二是惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见；三是只有依靠他才能寄予，别无他法。后人常用来表达对远方挚友的慰问。

　　五、板书设计：

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　李 白——唐代诗人

　　我 ———— 月 ———— 君

　　（寄） （随）

　　愁 心 相 伴

　　第 四 首 ：钱 塘 湖 春 行

　　一、 作者、背景简介：

　　白居易，字乐天，号香山居士。29岁中进士，官左拾遗，翰林学士等，因上书言事，被贬江州、杭州、苏州等地刺史，后以刑部尚书致仕，晚年闲居。白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”创作大量讽喻诗，他的诗平易通俗，深入浅出，流传广泛。本诗于被贬为杭州刺史时所作。

　　二、范读：

　　三、讲解诗意：

　　1、诗人是骑马游西湖的，所以诗里提到了“行”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来，说说诗人的游踪。 从孤山的北面到湖东的白堤。

　　2、我们说这首诗写的是早春景象，从哪些地方表现出来的呢？

　　早莺、新燕、乱花、浅草。

　　3、“湖面初平”写的是怎样的景象？

　　春水初生，湖面水位上升，与堤岸平。

　　4、为什么说“云脚低”？

　　杜甫有诗云“日脚下平地”，形容太阳落山；李贺有诗云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水下落之状。脚，有下垂义。“云脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。

　　5、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？    

　　写不多；如多，当用“处处”；余寒犹在，鸟儿也想晒太阳因此争暖树。莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。

　　6、为什么说“乱花迷眼”？

　　诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写暗切题中“行”字。

　　7、浅草有什么用意？

　　草初生，故“浅”，也是早春景象；“没马蹄”，也是暗切题中“行”字。

　　8、诗人最喜爱的是什么？

　　在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人“最爱”呢？到最后才点出白沙堤和它的景物特征。

　　9、诗中哪句是写远景，哪句是近景？

　　1、 2句是远景；其余是近景。

　　10、哪句是仰视，哪句是俯视？

　　3、4是仰视；5、6是俯视观察景物的。

　　11、总结：

　　这首诗的题意主要在一个“行”字上，“行”字写得好，才能见出骑马游春的乐趣。但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春是色的感觉。诗人善于抓特征，突出了早春特征；并从不同角度描写景物，为我们描绘出一幅西湖早春图。

　　四、名句欣赏：

　　“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”此句集中了几种典型事物，描绘了清新明快的早春风光。

　　五、板书设计：

　　钱 塘 湖 春 行

　　白居易