8、9的加减法小学教案

8、9的加减法小学教案（精选2篇）

8、9的加减法小学教案 篇1

　　课型：

　　新授课教学目标知识与技能

　　通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。过程与方法:通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

　　情感态度与价值观：培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学内容：第56、57页的内容，练习八的第7、8、9题。

　　教学重点难点：

　　使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2.培养学生的观察能力、想像能力、表达能力、合作意识、探索意识、评价意识和创新精神教学方法及手段培养学生动手操作能力，要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察、操作来解决问题。信任学生，把课堂还给学生。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　教师给学生讲故事：“在茂密的大森林里住着一位数学国的国王，他最爱跟喜欢数学，爱动脑的小朋友交朋友。听！他来了。(一段语音)“小朋友们，大家好，我是数学国国王，今天我给大家带来了许多的礼物，大家想得到我的礼物吗？你们要是闯过三关，我就送给你们礼物。”

　　二、闯关

　　1.闯第一关，师在黑板上挂上恐龙图。

　　（1）师：我们来闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌听。

　　（出示：在大森林里来了6只蓝恐龙，2只红恐龙。）学生汇报

　　（2）提问题

　　①请看恐龙图，你能提出哪些数学问题，提出问题就能和小恐龙成为好朋友，愿意吗？②让学生看图写算式。要求：小组分工合作。 3人写算式，1人总结。 ③汇报交流，相互评价。操作悟理，感受加、减法之间的关系

　　2.闯第二关课件

　　师在黑板上摆学生摆7个红圆片、2个