第三册角的初步认识

第三册角的初步认识（通用2篇）

第三册角的初步认识 篇1

　　教学内容：小学数学第五册第56—57页  角的初步认识。

　　教学目标 ：

　　1.     初步认识角，知道角的各部分名称。

　　2.    初步学会用直尺画角。

　　3.    培养学生的观察能力和实践能力。

　　教学重点：

　　让学生认识角和掌握画角的方法。

　　教学难点 ：

　　使学生建立角的概念。

　　教具准备：

　　三角板、钟面、活动角、圆形纸、长方形纸、剪刀等。

　　教学过程 ：

　　一、    导入  ：

　　1.    教师拿出三角板、钟面等向学生指出哪里是它的角。

　　2.    请学生指出身边的有哪些事物表面有角。

　　3.    根据学生说出的错误的例子或教师自己提出问题导入  本课课题（板书：

　　角的初步认识）

　　二、    讲授新课

　　（1）      认识角各部分名称

　　1.    让学生拿出一张纸，让学生跟着教师拿纸对折再对折后提问：“出现了

　　一个什么啊？” 让学生用手触摸一下角。

　　2.提问学生如果再把纸对折一下会有怎么样的变化呢？再让学生想

　　办法把角再变小一点。

　　3.让学生拿出活动角。

　　①让学生操作看能不能把这个角变大变小。

　　②让学生角手触摸角的各部分，并说一说你摸到了什么。

　　③问学生角的这两条直直的线叫做角的什么？而这尖尖的，有点

　　刺手的地方又叫做角的什么呢？让学生在书本56页找答案。

　　4.提问学生说出角各部分名称后让学生拿着活动角小组说一说角

　　角的各部分名称。（教师板书出角的各部分名称）

　　5.让学生观察角有几个顶点？几条边？

　　6.教师根据学生反馈板书：角有一个顶点，二条边。

　　7.做一做：

　　①判断下面各图哪些是角，哪些不是角？

　　让学生说明原因。

　　②说说下面的图形有几个角？

　　（二）掌握画角的方法

　　1.    让学生观察教师所画的角，后提问学生你会角什么方法进行画角。

　　2.    让