教学计划

教学计划（精选15篇）

教学计划 篇1

　　一、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）

　　（一）简单的统计（一）   8课时

　　1.数据的收集和整理      5课时左右

　　2.求平均数              2课时左右

　　整理和复习               1课时

　　实践活动：你喜欢什么电视节目？  机动1课时

　　（二）长方体和正方体     15课时左右

　　1.长方体和正方体的认识   2课时左右

　　2.长方体和正方体的表面积  3课时左右

　　3.长方体和正方体的体积    8课时左右

　　整理和复习                2课时左右 

　　（三）约数和倍数          17课时左右

　　1.约数和倍数的意义         2课时

　　2.能被2、3、5整除的数     3课时左右

　　3.质数和合数，分解质因数   3课时左右

　　4.最大公约数               5课时左右

　　5.最小公倍数               2课时左右

　　整理和复习                  2课时左右

　　（四）分数的意义和性质      20课时左右

　　1.分数的意义               6课时左右

　　2.真分数和假分数           4课时左右

　　3.分数的基本性质           2课时左右

　　4.约分和通分               6课时左右

　　整理和复习                  2课时左右

　　实践活动：数字与编码        1课时

　　（五）分数的加法和减法      10课时左右

　　1.同分母分数加减法         2课时左右

　　2.异分母分数加减法         3课时左右

　　3.分数加减混合运算         3课时左右

　　整理复习                    2课时左右

　　（六）总复习                5课时左右

　　合计大约80课时左右

　　二、全册教学要求。

　　1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

　　2.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

　　3.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　5.使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。

　　6.使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

　　7.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

　　8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

　　三、全册教学要点

　　1.较复杂平均数的求法。

　　2.常用的体积单位间的互化。

　　3.长方体和正方体表面积与体积的计算。

　　4.最大公约数和最小公倍数的求法。

　　5.分数的意义和基本性质。

　　6.约分和通分。

　　7.分数大小的比较。

　　8.分数的加法与减法。

　　四、教学方法措施

　　1、加强对比训练和迁移能力的培养。

　　2、加大研究型学习的力度，让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。

　　3、加强良好学习习惯的培养。

　　4、加强基本知识和基本技能的教学。

教学计划 篇2

　　一、指导思想

　　以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。发挥少先队团队育人、实践育人的优势，结合本校实际情况，积极开展以实践体验为中心的多彩的队活动，提高他们的综合素质，为实现全面建设小康社会的宏伟目标培养合格的建设者和接班人。

　　二、工作重点

　　1、德育

　　（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

　　（2）、以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民；

　　（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；

　　（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；

　　（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

　　（6）、结合“十、一”等各种节日，进行爱国教育；

　　（7）、“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。

　　2、智育

　　（1）、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；

　　（2）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

　　（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

　　（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动；

　　（5）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；

　　3、体育、美育、劳育卫生教育

　　（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报；

　　（2）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动；

　　（3）、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

　　（4）、要求学生认真上好各专业课；

　　（5）、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；

　　（6）、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。

　　三、教学进度安排:

教学计划 篇3

　　第二学期教学计划

　　学科：数学      填表年级 ：二年级        填表时间：XX年2月25日

　　周次

　　具体时间

　　单元内容

　　单元目标

　　具体内容

　　课时

　　主备人1—2周3月1——3月12日

　　第一单元

　　除法1、经历分苹果等实际操作过程，初步体会有余数除法与生活的密切联系，能结合生活实际进行应用。

　　2、经历用除法竖式表示的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。

　　3、 探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小。分苹果分橘子分草莓租船派车

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　3—4周3月15――3月26日

　　第二单元

　　混合运算1、 通过实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。

　　2、在解决问题的过程中，了解先算乘除后算加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。

　　小熊购物

　　买鲜花

　　练习

　　过河1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时5周3月29－――4月2日

　　第三单元

　　方向与路线1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

　　2、结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　3、结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。

　　辨认方向

　　认识路线

　　练习

　　一课时

　　一课时

　　一课时6――7周4月5―――－4月16日

　　第四单元

　　生活中的大数1、结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

　　2、能在购物、乘车等情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法。

　　3、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

　　数一数

　　拨一拨

　　比一比

　　练习

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　8周4月19――4月23日

　　第五单元

　　测量1、借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力。

　　2、通过测量活动，实际感受1分米、1毫米、1千米有多长，并知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。

　　铅笔有多长

　　1千米有多长

　　练习

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　9―――11周4月26――－5月14日第六单元加与减（一）1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。2、探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确进行计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。4、经历与他人交流各自算法的过程。

　　买电器

　　回收废电池

　　小小图书馆

　　练习

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　12周5月17―――－5月21日第七单元认识图形1、结合生活情境，直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上三种角。

　　2、通过观察、测量、比较、归纳，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

　　3、能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。4、结合生活情境直观认识平行四边形。5、欣赏用基本图形构成的美丽图案；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案，发展空间想象力和审美意识。

　　认识角

　　长方形正方形

　　平行四边形

　　1课时

　　1课时

　　1课时13周——15周5月24――－6月11日第八单元加与减（二）1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合运算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。2、探索连加、连减、加减混合运算的方法，能结合具体情境进行估算。3、获得初步的数学活动经验，并在同伴的合作与交流中获得良好的情感体验。

　　捐书活动

　　买白菜

　　买洗衣机

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　16周6月14－――6月18日

　　第九单元

　　统计1、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

　　2、认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。

　　3、能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题，并作出简单的预测。

　　读统计图表

　　讨论

　　练习

　　一课时

　　一课时

　　一课时

教学计划 篇4

　　“奶奶的白发”课时教学计划

　　施教时期 XX年4月  日

　　主备人:

　　教学内容      奶奶的白发                                    

　　共几课时      2课时

　　第几课时      第一课时                                        

　　课型              新授

　　教学

　　目标

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课的5个生字,并能正确书写“指、给、玩、抬、让”。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3、初步感知课文内容。

　　教学

　　重难点

　　重点:读准字音,读通课文。

　　难点:正确流利地朗读课文。

　　教学

　　资源

　　1、生字卡片、挂图

　　2、课前引导学生向长辈询问自己成长中的故事。

　　3、回忆奶奶为一家人操劳的事情

　　预习

　　设计

　　1、认读课后生字。

　　2、想方法记住本课生字。

　　3、看着笔顺书空生字。

　　4、把课文读正确、读流利。

　　学 程 预 设

　　导 学 策 略

　　调整与反思

　　一、导入

　　1.读课题,读准“发”

　　2.说说见过谁有白发。

　　3.齐读课题

　　二、初读课文

　　1.听师范读

　　2.自读课文,读准字音,读通句子,标好小节号

　　3.分自然段朗读课文

　　4.默读课文,分别找出我和奶奶说的话。

　　5.同桌练习分角色朗读课文。

　　6.指名分角色朗读课文,评一评。

　　三、学习生字

　　1.认读生字

　　2.给生字组词

　　3.识记生字

　　4.自学笔顺

　　5.描红

　　一、导入

　　1、在我们的生活中,有很多关爱着我们的人,有……是呀,我们的生活因为有了他们的关爱,我们才会感到如此的温暖。

　　2、今天,我们学习一篇新课文,文中的“我”也很爱自己的奶奶,奶奶留给她印象最深的就是那满头的白发。

　　3、读板书“奶奶的白发”,指名读。(相机为“发”正音)

　　二、初读课文

　　1.老师范读课文,小朋友听后说说知道了什么。(让学生畅所欲言)

　　2.学生自由读课文,要求:

　　(1)读准字音,遇到有困难的地方多读几遍。

　　(2)读通句子,标好自然段的序号。

　　3.指名分自然段读课文,并及时纠错正音,如:好奇、吭声、怎么、抬起头等。

　　4.学生默读课文,分别找出我和奶奶的话,并用不同的记号标出来。(例如我的话用三角标出,奶奶的话用圆圈标出,小朋友也可以用自己喜欢的符号标一标)

　　5.同桌分角色练读对话,边读边体会我和奶奶说话时的情感。

　　6.指名同桌分角色朗读对话,小朋友们仔细听,并和老师一起评一评:

　　(1)什么地方读得特别好,请他们再读读,为大家作示范;

　　(2)什么地方读得不够理想,也请他们再读读,让他们作改进。(邀请几对同桌来读,达到对教材充分熟悉的程度)

　　三、学习生字

　　1.认读生字:指、给、玩、抬、让

　　2.给生字组词

　　3.猜猜看为什么把这些生字放在了一起(都是左右结构)

　　4你有什么好办法记住它们。

　　5。学生根据书后笔顺表自学笔顺。

　　6师重点指导“指、给”

　　7学生描红。

　　作业设计

　　★完成《习字册》“指、给、玩、抬、让”几个字的描红临写

　　★   ★完成《一课一练》我会填

　　★★★1、阅读《新阅读 新习作》中的《棉鞋里的阳光》

　　2、为奶奶画一幅画

教学计划 篇5

　　小学英语（pep）五年级上册教学计划

　　教材编写思路

　　以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即   话题——功能——结构——任务

　　教材特点

　　1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

　　2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let’s find out /let’s check /pair work /task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

　　3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

　　4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同 ，西方国家涉及星期的主要节日等

　　5.融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）

　　6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。c部分可选择学习。

　　7. 实现整体设计。

　　内容与目标

　　1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2. 能听说认读16个单词。

　　3. 能学会6个手工制作。

　　4. 能听懂会唱8首歌曲。

　　5. 能听懂会吟唱12首歌谣。

　　6. 能完成6个自我评价活动。

　　7. 能理解6个幽默小故事。

　　8. 能了解6项简单的中西方文化知识。

　　教学方法建议

　　一.词汇教学（let’s learn）

　　let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

　　教法注意点

　　1、 注意词汇的呈现方式

　　2、 利用let’s start 部分引入新词。let’s start既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，

　　还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

　　3、 在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言

　　和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。

　　4、 充分发挥单词卡片的作用。

　　二.对话教学（let’s talk  pair work group work）

　　本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

　　1、 在听力活动中感知新的语言（let’s try ）。在原来let’s talk一页设计了新板块let’s try，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉let’s learn部分的学过的新词，并在进入let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音 看图 理解关键词判断出正确答案。

　　2、在理解语言的基础上学说语言

　　1）抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元a部分的主句型为：can you……..?yes, i  can.  no , i  can’t .教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为read and write打好基础。

　　2）教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。

　　3）教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

　　三、阅读理解教学（read and write ）

　　这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

　　这部分的注意点：

　　1、不应象let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；

　　2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；

　　3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；

　　4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。

　　这部分的教学建议：

　　1.学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。（约5分钟）

　　2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10分钟）

　　3.学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）

　　4.课堂完成活动手册。（约5-10分钟）

　　四、语音训练（pronunciation）

　　这一册part c中pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。

教学计划 篇6

　　一、 教材分析 

　　第一单元： 

　　【单元分析】 

　　新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇

　　章。 

　　本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理

　　想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的

　　一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《生命 生命》是中国台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对

　　生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。《童

　　趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。 

　　这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有

　　讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 

　　【教学重点】 

　　学习这个单元，必须抓住如下要点： 

　　1、 整体把握课文内容，理清文章脉络。 

　　2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。 

　　3、联系自己的生活体验，学会思考人生。 

　　4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。 

　　5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。 

　　第二单元： 

　　【单元分析】 

　　本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我

　　们应该怎样树立理想，实现理想。 

　　本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们

　　树立理想的意义。《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》

　　讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的智慧。《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇

　　高的精神世界。《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以

　　启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 

　　【教学重点】 

　　学习这个单元，必须抓住如下要点： 

　　1、联系自己的人生体验， 深入思考， 反复咀嚼， 领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。 

　　2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情，在读中明理。 

　　3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系， 概括文章的主旨。 

　　4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。 

　　第三单元： 

　　【单元分析】 

　　本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。 

　　前3篇都是写景抒情的散文。《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则

　　写与山中各景各物的交流。它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的热爱，或传达对大自然的深情。后2篇都是诗歌

　　，《秋天》是现代诗歌，绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：登山望海

　　、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美好的情怀。 

　　【教学重点】 

　　学习这个单元，必须抓住如下要点： 

　　1、 反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培养美的情趣。 

　　2、 整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 

　　3、 理清思路，学习作品精巧的构思。 

　　第四单元： 

　　【单元分析】 

　　本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。

　　这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然•科学•人文密切相关。 

　　当今，科学正以前所未有的速度向前发展，祖国大地也掀起了科教兴国的高潮。瞄准了培养21世纪新型人才的需

　　。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容。这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透，

　　既注重情感态度和价值观的培养，又兼顾知识和能力的提高。 

　　【教学重点】 

　　学习这个单元，必须抓住如下要点： 

　　1、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富

　　自身的科学知识，掌握开展探究科学问题的方法。 

　　2、学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上， 

　　概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力。 

　　第五单元： 

　　【单元分析】 

　　亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。浓浓亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐融融。本单元

　　以家庭、亲情为主题，选选了五篇课文，分别是《风筝》、《羚羊木雕》、《散步》、《诗两首》、《〈世说新

　　语〉两则》。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉

　　生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 

　　【教学重点】 

　　学习这个单元，必须抓住如下要点： 

　　1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。 

　　2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜

　　家庭亲情。 

　　3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。 

　　第六单元： 

　　【单元分析】 

　　本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节

　　及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。 

　　同为童话，《皇帝的新装》塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭挞现实生活中的丑恶

　　；而《盲孩子和他的影子》则赞美呼唤人间真情，营造了一个纯真、友好的美丽世界。诗歌《天上的街市》和《

　　静夜》带有浓厚想像色彩，表达了对美好生活的向往。神话《女娲造人》人性化地丰富和扩展女娲造人的经过，

　　想像丰富奇特。《寓言四则》将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，给人以启迪。 

　　总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力。 

　　【教学重点】 

　　1、 了解童话、神话、寓言的基本特点。 

　　2、 体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。 

　　二、学生状况分析 （摸底考试后填写） 

　　三、教学进度安排:(附后) 

　　四、教学目标分类： 

　　思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养

　　学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健

　　康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学

　　期要创造一个良好的开端，打下基础。 

　　知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中

　　出现的生字生词的音形义。 

　　掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的

　　阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解

　　思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯

　　，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的

　　能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 

　　人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文

　　素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看

　　电视的习惯等。 

　　五、教学措施 

　　根据学生