Unit 10 Review and check

Unit 10 Review and check（通用17篇）

Unit 10 Review and check 篇1

　　一. 教学目标：

　　1. words: （1）a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra,

　　a bird, an elephant, red, green, white, black, orange, blue, yellow.

　　（2）apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoes

　　（3）desk, chair, a bed, a sofa, a table, a telephone,

　　a bookcase, a fridge

　　（4）pens, books, pencils, ball pens, pencil-boxes,

　　pencil sharpener, rulers , rubbers

　　2. sentences:

　　hello, i’m… what’s your name?

　　this is…

　　nice to meet you.

　　good morning / afternoon.

　　get up. / go to school now. / go home now. / go to bed, please.

　　ok. / all right.

　　how are you?

　　fine, thank you. / not bad, thank you. / not so good.

　　i’m sorry.

　　二.教学重难点：

　　people, animals, colours, fruits, things for school.

　　三. 教具

　　1. tape and tape recorder

　　2. cards

　　教学过程 （第一课时）

　　step 1 free talk

　　step 2 分类复习 animals: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird,

　　an elephant.(让学生反复读)

　　歌谣复习

　　bird, bird是小鸟，小鸟bird喳喳喳。

　　dog, dog是小狗，小狗dog汪汪汪。

　　cat, cat是小猫，小猫cat喵喵喵。

　　monkey, monkey小猴子，猴子monkey爱吃桃。

　　zebra, zebra是斑马，斑马zebra花衣裳。

　　tiger, tiger是老虎，老虎tiger兽中王。

　　panda, panda是熊猫，熊猫panda是国宝。

　　elephant, elephant是大象，大象elephant鼻子长。

　　fruits. （快速反应，注意单复数的区别）

　　banana watermelon apple pear orange peach pineapple

　　things in rooms.

　　fridge sofa telephone bookcase desk chair table bed

　　( what’s missing?)

　　1. what’s missing?

　　2. what color?

　　文具

　　pens pencils rulers rubbers pencils sharpeners books

　　pencil boxes ball pens

　　look and guess.

　　挡住一部分，让学生猜物

　　step 3 consolidation

　　看图（实物），一同学说名称，一同学说颜色，教师任意抽出图片。分组比赛，

　　step 4 homework

　　read these kind of words

　　教学过程 （第二课时）

　　step 1 free talk

　　t: hello! how are you? s: fine, thank you.

　　t: good morning. s: good morning.

　　t: good afternoon. s: good afternoon.

　　t: hello! how are you? s: not bad.

　　step 2 review

　　1.words

　　animals, fruits, furniture, school things, colours

　　2. 将unit 6出现的单词卡片贴至黑板上，

　　read these words one bye one.

　　( listen and circle )

　　3. listen and number.

　　1). 让学生拿出自己的东西练习。比如， 一张桌子 a desk ，一支铅笔 a pencil...，让学生自己练习。

　　2). 让学生将图中的物品加以描述，如：a blue fridge, a green sofa, a red telephone

　　, a brown chair，a green sofa , a yellow ruler.

　　3). listen to the tape.

　　(1).集中听独立做。

　　(2).重复内容。

　　(3). check

　　step 3 workbook ( c d e )

　　1. listen , find and circle.

　　2. listen , find and color.

　　3. listen and draw.

　　在这三个过程中，先集中听独立做，然后重复内容，最后检查。

　　教学过程 （第三课时）

　　step 1 free talk

　　t: good morning. s: good morning.

　　t: hello, what’s your name? s: my name is .

　　t: how are you? s: fine, thank you. and you ?

　　t: i’m fine, too.

　　t: good afternoon. s: good afternoon.

　　t: hello! how are you? s: not so good.

　　t: i’m sorry.

　　step 2

　　1. look at the pictures.

　　2. 学生讨论，让学生自主的进行讨论，让学生发表意见。

　　3. 教师将学生的意见加以总结并作出评价。

　　4. 教师加以举例。（用第一幅图）

　　5. make dialogues.

　　go to school now ,liu tao. ok , goodbye dad!

　　good morning. good morning.

　　how are you? not so good.

　　i’m sorry.

　　hello . hello .

　　6. act it out.

　　step 3 workbook

　　1. listen ( once ) 会回答先回答（部分）

　　2. 第二遍（twice）学生继续（全体）

　　3. 认识人物（尤其是区别比较大的：mr green, mr black）

　　4. listen to the tape.

　　5. check it.

　　教学过程 （第四课时）

　　step1 free talk

　　教师尽量使用学过的问候与打招呼

　　step 2 review

　　教师提供一些情景和学生讨论表演.

　　场景1 david 早晨起床,mrs black 与他的一段对话

　　mrs black: get up,david

　　david all right. good morning,mum.

　　mrs black good morning.

　　场景2 wang bing 去上学,在路上遇见helen

　　wang :hello, helen.

　　helen: hello, wang bing.

　　wang: how are you ?

　　helen: fine, thank you. and you ?

　　wang : i am fine ,too.

　　场景3:helen 将mike介绍给高山认识

　　helen 先与高山打招呼,在介绍

　　helen: good morning.

　　gao: good morning.

　　helen: this is my brother, mike

　　gao nice to meet you., mike

　　mike: nice to meet you ,too.

　　4将学生自由组合.找自己最好的朋友,选择一场景进行表演,(用自己的名字)

　　step 3 c： look and say

　　(第五幅图)go home now, liu tao. all right, see you miss li.

　　(第六幅图)how are you ? i’m fine.

　　(第七幅图)good afternoon, mum. good afternoon.

　　(第八幅图)go to bed now liu tao . ok , good night mum.

　　让学生看图说话，自由练习，

　　step 4 act it out

　　分组表演并作出评价

　　step 5 homework

　　read the dialogues for 2 times.

　　unit 6 review and check 来自第一范文网。

Unit 10 Review and check 篇2

　　unit 6 review and check

　　一. teaching aim.

　　1. words: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird, 

　　an elephant, red, green, white, black, orange, blue, yellow.

　　apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoes

　　desk, chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase,

　　a fridge

　　pens, books, pencils, ball pens, pencil-boxes, pencil sharpener,

　　rulers,rubbers

　　2. sentences:

　　hello, i’m…  what’s your name?

　　this is…

　　nice to meet you.

　　good morning / afternoon.

　　get up. / go to school now. / go home now. / go to bed, please.

　　ok. / all right.

　　how are you?

　　fine, thank you. / not bad, thank you. / not so good.

　　i’m sorry.

　　二. difficult and important points.

　　people, animals, colours, fruits, things for school.

　　三. 教具

　　1. tape and tape recorder

　　2. cards

　　unit 6  第一课时

　　step 1  free talk

　　t: hello! how are you?                        s: fine, thank you.

　　t: good morning.                       s: good morning.

　　t: good afternoon.                      s: good afternoon.

　　t: go to bed now, .                    s: ok. good night. 

　　t: hello! how are you?                   s: not so good.

　　t: i’m sorry.

　　step 2  review

　　1. review the words

　　animals, fruits, furniture, school things, colors

　　2. 将unit 6出现的单词卡片贴至黑板上，集中复习黑板上单词，do ( listen and circle )

　　3. listen and number.

　　1). 拿出东西让学生练习。比如，一支红铅笔 a red pencil , 一个黄色桌子 a yellow desk ，让学生自己练习。

　　2). 让学生将图中的物品加以描述，如：a blue fridge, a green sofa, a red telephone

　　, a brown chair

　　3). listen to the tape.

　　(1).集中听独立做。

　　(2).重复内容。

　　(3). check

　　step 3  workbook ( c d e )

　　1. listen , find and circle.

　　2. listen , find and color.

　　3. listen and draw.

　　在这三个过程中，先集中听独立做，然后重复内容，最后检查。

　　第二课时

　　step 1  free talk

　　t: good morning.                       s: good morning.

　　t: hello, what’s your name?               s: my name is .

　　t: how are you?                        s: fine, thank you. and you ?

　　t: i’m fine, too.

　　t: good afternoon.                      s: good afternoon.

　　t: hello! how are you?                   s: not so good.

　　t: i’m sorry.

　　step 2

　　1. look at the pictures.

　　2. 学生讨论，让学生自主的进行讨论，让学生发表意见。

　　3. 教师将学生的意见加以总结。

　　4. 教师加以举例。（用第一幅图）

　　5. make dialogues.

　　6. act.

　　step 3  workbook

　　1. listen ( once ) 会回答先回答（部分）

　　2. 第二遍（twice）学生继续（全体）

　　3. 认识人物（尤其是区别比较大的：mr green, mr black）

　　4. listen to the tape.

　　5. check it.

　　第三课时

　　step 1

　　我们总结一下所学过的物品名称。谁还记得？

　　生说师写（注意分类）

　　step 2  分类复习

　　a.animals: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird, an elephant.

　　歌谣复习

　　bird,bird是小鸟，小鸟bird喳喳叫。

　　dog,dog是小狗，小狗dog汪汪叫。

　　cat,cat是小猫，小猫cat喵喵叫。

　　monkey,monkey是猴子，猴子monkey爱吃桃。

　　zebra,zebra是斑马，斑马zebra满身是条纹。

　　tiger,tiger是老虎，老虎tiger兽中王。

　　panda,panda是熊猫，熊猫panda是国宝。

　　elephant,elephant是大象，大象elephant体如墙。

　　b. fruits. （快速反应，注意单复数的区别）

　　c. things in rooms. ( what’s missing?)

　　1. what’s missing?

　　2. what color?

　　d. 文具

　　look and guess.

　　挡住一部分，猜物

　　step 3  consolidation 

　　看图（实物），一同学说名称，一同学说颜色，教师任意抽出图片。

　　第四课时

　　step1 free talk

　　教师尽量使用学过的问候与打招呼

　　step 2

　　教师提供一些情景和学生讨论表演.

　　场景1 david 早晨起床,mrs black 与他的一段对话

　　mrs black: get up,david

　　david    all right. good morning,mum.

　　mrs black good morning.

　　场景2 wang bing 去上学,在路上遇见helen

　　wang :hello,helen.

　　helen: hello,wang bing.

　　wang:how are you ?

　　helen:fine, thank you. and you ?

　　wang : i am fine ,too.

　　场景3:helen 将mike介绍给高山认识

　　helen 先与高山打招呼,在介绍

　　helen:good morning.

　　gao:good morning.

　　helen:this is my brother,mike

　　gao nice to meet you.,mike

　　mike: nice to meet you ,too.

　　4将学生自由组合.找自己最好的朋友,选择一场景进行表演,(用自己的名字)

Unit 10 Review and check 篇3

　　一、教学内容

　　《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6a第四单元，第二教时partb（look, read and respond）

　　二、教学目标

　　1、通过本课时的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。

　　2、综合复习所学的三种时态，正在进行时，简单现在时，简单过去时

　　三、教学重点

　　1、复习巩固所学过的三种时态。

　　2、复习巩固1至3单元的句型。能综合运用所学的日常交际用语。

　　四、教学难点

　　本课时是句型操练课，不能拘泥于课本的图片，要给出谈论主题，如谈论标志、寻找物品、谈论生日等话题，把句型操练课变成“说话课，“谈论课”。

　　五、教学准备

　　1、教具准备：课件

　　2、板书准备：unit 4 review and check

　　六、教学过程

　　step 1：review(3’-4’)

　　1.sing songs:  《five big dump trucks》《jingle bell》边放flash边唱，渲染英语课的氛围。

　　2.free talk

　　t: what day is it today?

　　s: it’s …

　　t: what date is it today?

　　s: it’s …

　　t: what does this /that sign mean?

　　s: ….

　　t: when’s your birthday?

　　s: it’s…(让学生开小火车问，)

　　students ask students

　　t: what does this /that sign mean?

　　s: ….

　　t: what would you like as a birthday present?

　　s: i’d like ….

　　t:where’s the clock/picture…?(根据教室里的物品提问)

　　s:it’s…..

　　t:where are the…?(根据教室里的物品提问)

　　s:they’re…..

　　step 2 play a game:快速接龙。5’

　　(1)接龙1（学生一个接一个快速拼出老师给出的动词的现在分词和一般现在时第三人称单数时动词状态）

　　教师举例子 如：take----taking----takes   swim----swimming----swims

　　like     run     jump     dance     …玩到后面可让学生给学生出题

　　(2)接龙2（学生一个接一个快速拼出老师给出的名词的复数形式）

　　教师举例  diary----diaries    walkman----walkmans

　　man     policeman   box   earphone    … 同样可以在游戏中让学生给学生出题。

　　step 3  复习所学过的三种时态10’

　　1.精讲小话筒：观看三个有关时态讲解的小动画，进一步加深对三种时态使用方法的理解。(多媒体播放)

　　2. consolidation (do exercise)

　　1 my earphones are under the table now.(改为一般过去时)

　　my earphones                under the table                       .

　　2 she is looking for her camera. (改为一般现在时)

　　she                       her camera.

　　3 i sing an english song in the classroom. (改为正在进行时)

　　i                    an english song in the classroom

　　step 4 look, read and respond 10’

　　1.出示第一幅图

　　（1）t: what can you see in the picture

　　can you say something about it?

　　（2）教师指导看图。

　　（3）work in pairs 完成第一副图。

　　（4）学生朗读对话。

　　2.同法学生完成2、3、4、幅图。

　　3.教学5至8副图(教师大胆放手让学生自己编对话)t：work in pairs with your partner then choose a picture to act .

　　step5 consolidation 10’

　　1 给出四个topic ,（谈论生日，找东西，谈论标志，买东西）让学生小组自由选择其中的一个进行编小短剧）

　　2 有选择的让学生表演所编的小短剧。

　　如：a: hello, how are you?

　　b: fine, thank you .

　　a: today is my birthday .would you like to come to my birthday party after school .

　　b: sure. but what day is it today.

　　a: today is wednesday.

　　b: oh, my god. i have an art lesson after school. i am very sorry.

　　a: that’s ok.

　　b: my birthday is on 15th november. i hope you come to my birthday party.

　　a:ok, bye bye .

　　b: bye.

　　d、homework

　　1、以my study为题写一篇小短文。

　　2、预习part c。

　　关于课件：在播放此课件时，由于涉及flash动画，因此要求计算机装有flash 播放器。不当之处敬请批评指正。

　　unit4 review and check（第二课时） 来自第一范文网。

Unit 10 Review and check 篇4

　　一、教学要求

　　1、  通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已经学过的单词和句型。

　　2、  能综合运用所学的日常交际用语。

　　二、教学重点、难点

　　1、  通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已经学过的单词和句型。

　　2、  能综合运用所学的日常交际用语。

　　三、教具准备

　　单词卡片，教学挂图

　　四、教学时间：五课时

　　第一课时

　　step 1  review  unit 1 、 unit 2  and  unit 3

　　1、  read  the  words

　　2、  ask  and  answer

　　3、  read  the  sentences

　　step 2  part  a  look , read  and  write

　　1、  picture  1

　　(1) look  at  the  picture  and  understand  the  meaning

　　(2)complete

　　(3)check

　　(4)read  the  dialogues

　　2、  picture 2 - picture 8

　　1、  do  by  oneself

　　2、  check  the  answer

　　3、  read  together

　　第二课时

　　step 1  revision

　　1、  read  the  words  of  unit 3  and  unit 4

　　2、  ask  and  answer

　　step 2  part b  look  and  answer

　　t: please  look  at  the  pictures

　　where  is  the  fish ?

　　s: it’s  on \ in \ under \ behind  the  …  

　　step 2  part c  look , read  and  complete

　　(1) look  at  the  picture  and  understand  the  meaning

　　(2)complete

　　(3)check

　　(4)read  the  dialogues

　　step 3  part d  look  and  talk

　　(1) read  the  sentences

　　(2)work  in  pairs

　　(3) check

　　step 4  assignment

　　(1)    recite  the  words

　　(2)    recite  the  sentences

　　第三课时

　　step 1  review  the  words  and  sentences

　　step 2  do  the  exercise  book

　　第四课时

　　do  the  dicatation  (words)

　　第五课时

　　do  the  dicatation  (sentences)

Unit 10 Review and check 篇5

　　一、教学内容

　　《义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语》6a第四单元第三教时（look, read and write）。

　　二、教学目标：

　　掌握第一、二、三单元单词,句型,日常交际用语。

　　三、教学重点

　　熟练运用日常交际用语，句型进行交谈。

　　四、教学难点

　　把所学单词、句型运用于生活实际。

　　五、课前准备

　　（1）教具准备

　　多媒体， 一本台历，自制的公共图标,图片

　　（2）板书准备：预先写好课题unit 4 review and check

　　六、教学过程:

　　a free talk  （5’）

　　what’s the weather like today? 

　　what day is it today?

　　what’s the date today?

　　what season is it now?

　　which festival is in this season?

　　when is it(the festival)?

　　look at the picture. can you guess what festival it is?

　　教师出示一本有关公共图标的书。老师和学生一起开始谈论公共图标。

　　look, what’s on the table?

　　yes, it is a book. let’s take a look at the book.

　　what is this book about?

　　b practice

　　1、老师出示一些日常生活中常见的公共图标，学生了解这些图标的意思并造句。（8’）

　　如： crossing, exit, no left turn, no swimming, no littering ,speed limit

　　no swimming  it means you can’t swim in the pool.

　　you shouldn’t swim here. it is dangerous.

　　2、学生根据所学知识出示所见公共图标自编对话。（8’）

　　pairwork:

　　s1: what does this sign mean?

　　s2: it means you couldn’t smoke, eat or drink.

　　s1: where can you see it?

　　s2: i can see it in the library.

　　3、老师请学生独立完成第四单元part c 部分的练习。请学生小组对话。（6’）

　　4、由第四幅图片谈论到日期和生日进行展开。老师给学生看一本台历。看看学生的反应，老师翻到哪一页请学生及时说出日期。（4’）

　　c、production （8’）

　　t: when’s your birthday?

　　s2: it’s on …

　　t: what do you like as a birthday present?

　　s2: i’d like…

　　t: when are your parents’ birthday?

　　s2: my father’s birthday is on…and my mother’s is on…

　　t: what would your father/mother like as a birthday present?

　　s2: he/she would like …    

　　两个学生或三人一组，模仿上面的对话谈论自己或周边人的生日，如有人生日将近，由此可以自己扩展到去超市买礼物。

　　d、homework (2’)

　　make up a short dialogue by using the structures we’ve leant.

　　unit 4 review and check(第三教时) 来自第一范文网。

Unit 10 Review and check 篇6

　　unit10 review and check  

　　教材类型：牛津版    所属学科：英语>>5b（五下）   

　　教案内容：

　　一 教学内容

　　《牛津小学英语》5b第十单元 review and check

　　二 教学目标

　　1.复习从unit 1到unit 9的重要句型以及相关的单词和词组。

　　2.能正确地运用日常交际用语。

　　三 教学重点

　　1.复习unit 7 的重要句型：

　　（1）what time is it ? it’s … it’s time for …

　　（2）what time do you get up ? i get up at …

　　2. 复习unit 8 的重要句型：

　　（1）how do you spend your weekends? i often …

　　（2）how does …spend his/her weekends? he/she often …sometimes he/she …

　　四 教学难点

　　1.能正确地用英语来表述时间。

　　2.能正确地运用主语为第三人称单数时的动词的形式。

　　五 课前准备

　　1.教具准备：一份印有两篇阅读理解的卷子，并为每个学生准备一份。

　　2.板书准备：预先写好课题 unit 10 review and check

　　六 教学过程

　　a  free talk

　　t：what day is it today ?

　　s：it is wednesday .

　　t：what’s the weather like today ?

　　s：it’s sunny today .

　　t：who has a watch ? please tell us:what’s the time now ?

　　s：i have . and it’s half past eight .

　　t：yes, and this is the first lesson in the morning. tell me :how many lessons do you have in the morning ? and what are they ?

　　s：we have three lessons in the morning .they are english,chinese and maths .

　　t：what lesson are we having now ?

　　s：we are having an english lesson .

　　b  presentation and practice .

　　请一些学生到班前来用英语做自我介绍。

　　t：do you like english ?

　　s：yes, i do.

　　t：please make a introduction of yourself :who are you ?

　　s：my name is linda. i’m from china. i speak chinese and english .my hobbies are watching tv and listening to music . my favourite subject is english . there are three people in my family :my father, my mother and me .i like my family . at the weekends, we often go shopping. sometimes we watch tv.

　　s：i’m maisie…….

　　c  read and say

　　1.让学生把卷子拿出来，浏览第一篇短文，然后请一位学生为大家朗读。

　　my name is david . i’m twelve years old . i am a student in a primary school . i often do my homework on friday evening . on saturday morning , i go to see my grandparents . i help them do some housework . in the evening i go home . sometimes i watch tv or surf the internet . i can learn a lot from the internet .

　　on sunday morning , i often go to the park with my friends—liu tao , yang ling and helen . liu tao likes playing on the swings . yang ling and helen like playing on the slides . helen and i like taking photos . then we catch insects and put them in bottles . we always have a good time .

　　2.接着让学生看短文下面的问题，并用五分钟时间从文中找出答案。

　　1. how old is david ?

　　2. how does david spend his friday evening ?

　　3. what does david do on saturday morning ?

　　4. how does david spend his sunday morning ?

　　5. what does liu tao like ?

　　6. what do yang ling and helen like ?

　　7. what does david like ?

　　3.让学生根据所给的短文回答问题。

　　t：how old is david ?

　　s：he is twelve years old .

　　t：how does david spend his friday evening ?

　　s：he often does his homework..

　　d  read and write

　　1.让学生看第二篇短文，并一齐朗读。接下来让他们在表示时间的词组下划横线，复习“to”和“past”的用法。

　　i’m wang bing . i get up at a quarter to seven in the morning . i have breakfast at seven . i go to school at a quarter past seven . i have lunch at half past eleven . i go home at a quarter to five . in the evening , i have dinner at twenty past six . i do my homework at half past seven . i watch tv at eight o’clock . i go to bed at ten to nine .

　　2.让学生根据短文自己设计一张作息表以锻炼他们的写作能力。

　　now write about yourself .

　　in  the  morning , i  ________________________at ____________________.

　　i _____________________________    at ______________________________.

　　i ________________________________    at ___________________________.

　　in  the  evening , i __________________________ at ___________________.

　　i ________________________________    at ___________________________.

　　i _________________________________   at __________________________.

　　i _________________________________    at __________________________.

　　e  assign homework

　　1.背诵unit 1和unit 2的词组。

　　2.完成课本76页，77页的练习。

　　七 板书设计                           

　　unit 10 review and check

　　what time is it now ?                       it’s …  it’s time for…

　　what time do you get up ?                   i get up at …

　　how do you spend your weekends?            i often …

　　how does …spend his/her weekends?          he/she often …sometimes he/she

Unit 10 Review and check 篇7

　　unit 8 review and check

　　aims.

　　1. review unit 1---unit 2.

　　2.  do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时的用法. (肯定句与一般疑问句)

　　teaching preparation

　　workbook.   recorder

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 1

　　1.football match  2.at jinling primary school   3.t next to me      4.in the corner

　　5.at the goal    6.go over the goal           7.go out of the football field  

　　8.in the same team    9.in the football field

　　unit 2

　　1.public sign   2.a lot of questions     3.different things       4.stay away from

　　5.keep off     6.the sign on the bird’s cage  7.make noise        8.keep quiet    

　　9.take a walk    10.a ten-yuan note     11.look around        12.a park keeper

　　13.come up

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　1.      look, read and write.p59

　　____you go and watch dragon boat races at the ____ _____ _______?

　　no, _____ _____. i ______ill.

　　i’m sorry.

　　2.  listen and choose.

　　3.      listen and tick.

　　step 5. homework

　　1.      recite the phrases.

　　2.      do exercises in workbook.p57,p58,p60

　　unit 10  revision(复习2)

　　aims.

　　1.  review unit 1---unit 4.

　　2.  do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时的用法. (肯定句与一般疑问句)

　　teaching preparation

　　workbook.

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 3

　　1.take about             2.come soon               3.on the 18th of october

　　4.have a birthday party  5.as a birthday present     6.a vcd of japanese cartoons   7.take off              8.blow out

　　unit 4

　　1.sports day    2.running race      3.take some photos         4.look for

　　5.a moment ago       6.just now               7.on the ground            

　　8.a video recorder     9.a mobile phone         10.a pair of glasses          

　　11.a cd walkman        12.a roll of film

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　1.      read ,think and write

　　2.      look, read and circle.

　　3.      read and answer.

　　step 5. exercises in book.

　　1.      look, match and say.

　　2.      look, read and respond.

　　last weekend,  at lunchtime,  this morning   a present from mum

　　3.      look, read and complete.

　　buy—bought     take---took

　　step 6. homework

　　1.      recite the phrases.

　　2.      do exercises in workbook.p57,p58,p60

　　unit 10  revision(复习3)

　　aims.

　　1.  review unit 5---unit 6.

　　2.  do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时，一般现在时，现在进行时的区别

　　teaching preparation

　　补充练习

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 6

　　1.last week           2.the first day of school    3.after the holiday          

　　4.in the school playground                      5.before classes           

　　6.with my parents      7.a funny cartoon         8.visit a farm             

　　9.with my family      10.on the farm          11.pull up carrots      12.milk cows

　　13.collect eggs       14.fruit trees       15go to the farm       16.at the camp

　　17a lot of food        18.a lot of games         19.go camping

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　规则：一般现在时：表示经常性的事情。时间状语：often, usually, always. every, sometimes等。有两种情况：第三人称单数，动词用三单；复数和i, you，动词用原形

　　一般过去时：事情发生在过去。时间状语：just now, yesterday, last等。动词用过去式，

　　现在进行时：表示现在进行的动作。now, look, listen. 句子结构：be+现在分词

　　一.根据中文完成英文句子:

　　1.      今天早上,我打扫了我的卧室.    i _____my bedroom _____ _____.

　　2.      上星期六我们拜访了我们的语文老师张老师.  _____saturday, we _____ our chinese teacher mr zhang.

　　3.      高山的舅舅住在南京附近的一个小镇上.  gao shan’s uncle _____ in a small town near nanjing.

　　4.      在周末,林涛经常去看望他的外公外婆.  lin tao _____ _____ his grandfather and grandmother _____ _____ _____.

　　5.      你们在美食节做什么的?我和同学做了许多食品,我吃了很多东西.  what _____ _____ _____ at the food festival? i _____ many foods _____ my classmates and i ate _____ _____.

　　6.      他们制作了许多漂亮的风筝,然后在操场上放飞.  they made many _____ kites and flew _____ on the playground.

　　二.根据文中提示完成下列句子:

　　1.i often get up _______________(早上六点一刻)

　　2.my father usually _______________(看电视) after supper.

　　3.they often _______________(举办体育节) in september.

　　4.liu tao often visits his grandparents _______________(在周末).

　　5.yang ling’s uncle ______________(居住在) a small town near  nanjing.

　　6.we _______________(制作了许多美丽的风筝) at the kite festival.

　　7.      billy always eats a lot of food _______________(每天).

　　8.      su hai , where is my diary? it was on my bed _______________(刚才)

　　step 6. homework

　　1.