Unit 6 Review and check

Unit 6 Review and check（精选17篇）

Unit 6 Review and check 篇1

　　unit 12 review and check

　　一、 教学内容。

　　1、 词汇： clothing items:  a dress,  a skirt,  a t-shirt,  a jacket,  a sweater,  a coat,  a shirt,  a blouse.

　　vehicles: a car,  a bus,  a bike,  a plane.

　　places: a zoo, a park,  a cinema,  the great wall,  a supermarket.

　　things in a room:  a door,  a windows,  a box,  a basket,  a light,  a tv,  a tap,  a walkman

　　food and drinks: a cake,  a hamburger,  an egg,  juice,  an ice-cream,  tea,  coffee,  milk

　　people: a man,  a woman,  a boy,  a girl,  tall,  short,  long,  fat,  thin,  big,  small

　　2、 日常交际用语：

　　look at        look,this is          look,that’s        

　　look at his/her      

　　it’s nice.       how nice!          great!

　　let’s go to     by           

　　all right.         ok.          let’s go            great, but how?

　　close/open     

　　turn on          turn off         

　　i’m sorry.  all right./ok/good.

　　a/an   ?  some          ?

　　yes,please.        oh,no/no,thanks.

　　he’s/she’s       his/her       

　　第一课时

　　教学内容： p70  a listen and colour

　　p73  c look and say (1、what are they saying? talk to your partner(s).)

　　workbook: p36-38 a、b、c

　　教学目标：1、培养学生听辨单词的能力，并复习颜色、水果、交通工具类的单词。

　　2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语，提高他们运用语言进行交际的能力。

　　课前准备：颜色卡片，相关的衣物，水果，交通工具的词卡。

　　磁带、录音机、挂图。

　　教学过程：

　　step1:   free talk:

　　(1) hi/ hello, i’m x x.

　　nice to meet you.

　　(2) 复习 unit11中的自我介绍。

　　step2:  presentation.

　　1、 review colour words:

　　(1) t: what’s this in english?

　　s: it’s an apple.

　　t: yes, it’s a red apple. (呈现a red apple)

　　学生跟教师读          an apple       a red apple

　　顺带复习：an orange                  an elephant

　　再复习颜色： a green orange           a grey elephat

　　(2) 教师用颜色卡片呈现表示颜色的词，引导学生复习颜色。

　　(3) 用表示颜色的词和其它名词搭配成词组或句子操练。

　　t: (出示词卡) a bike       a black bike

　　s: yes, this is a black bike.

　　t(呈现词卡)what’s that in english?

　　s: it’s a basket.

　　t: it’s a black basket.

　　s: no, it’s a brown basket.

　　t: (呈现词卡) what’s this in english?

　　s: it’s a door.

　　t: what colour is it?

　　s: it’s blue.(注意，学生若回答成：it’s blue.，教师要给指正。)

　　(4) 完成listen and colour.

　　学生认读每幅图中的物品和颜色。

　　同桌互相指读。

　　放录音，学生听单块内容并涂上颜色。

　　再全面听一遍并校正。

　　参考答案：1 a blue coat     2 a green apple    3  a black  car      4 a red blouse

　　5 a brown basket   6 an orange plane   7 a yellow pear     8 a white box

　　如果学生认为colour为颜色，还应知道他们colour还可以理解为“上颜色，涂颜色”。

　　2、 review some sentences

　　(1) look at……

　　t: what’s that in english?

　　s: it’s a t-shirt.

　　t: yes. what colour is it?

　　s: it’s white.

　　t：yes. it’s a white t-shirt. look at my new t-shirt.

　　s: it’s nice./smart.

　　引导出look at……

　　s-s pair work.          s: look at my……/look at this……/look at that……

　　s: it’s nice/ how nice./……

　　(2)、let’s go to ……

　　ok  /great/ but how?

　　by ……

　　t: look at this picture(呈现表示动物园的图)  where is it ?

　　s: zoo.

　　t: good. it’s a zoo. let’s go to the zoo, now.

　　s: ok. /great

　　t: by bike ?(呈现bike)

　　s: ok /no. by bus.

　　引导出：let’ go to ……      by …… ?

　　s—s pair work:

　　例如：s1:let’s go to dan yang ,now ?

　　s2:good ,but now ?

　　s3:by bike

　　s4:oh, no ,by bus

　　(3)：完成c部分中p72

　　1、 picture a .b教师提示用“look at” 说，同时复习long/short

　　2、 picture c. d教师提示用“let’s go to ……”说

　　step3.consalidation

　　完成练习册p36---38  abc

　　方法：1、学生集中听单块内容；2、重复听，并跟读内容；

　　3、集体对答案；4、再听一遍，学习校正（把自己的答案与参考答案比较）

　　课时二

　　教学内容：p71   b listen and circle

　　p73   c look and say (2. what are they saying  talk to your partner(s))

　　work book:p39---40

　　教学目标：1、培养学生听辨单词的能力，并复习长短、大小、胖瘦等单词；2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语，提高他们运用语言进行交际的能力。

　　课前准备：磁带、录音机、挂图

　　相关的词卡：表示长短、大小、胖瘦的词卡家电、文具、动物、服装的词卡。

　　教学过程：

　　step:1. free talk

　　1. j: hello. what’s your name?

　　s: i’m ….

　　j: nice to meet you.

　　s: nice to meet you too.

　　2. s: introduce your self

　　step: 2. prerentation:

　　1. rezien the word （文具、动物、服装、家电等）

　　j：let’s play a game.

　　a. 快速出示图片或实物

　　s:抢答单词 （a ruler /a dog ……）

　　b. j: what’s missing? 出示数张图片，快速抽去一张。

　　s:快速说出单词

　　c. j:类比，出示两张比较相似的物品图片

　　(dog /cat ;door /window ;pen /ball pen ;telephone /walkman;….)

　　s:同时说出两个单词

　　2.revien the words: (tall /short fat /thin)

　　a. j: 出示一把长尺 s: a ruler tall /short

　　出示一把短尺   a ruler big /small

　　j:将长短尺同时出示

　　j—s:a long ruler (长尺)     a short ruler 短尺

　　j:出示长短铅笔

　　s: a long /short pencil

　　b. j:出示胖、瘦两只猫的图片

　　s:用形容词表达  a fat cat  a thin cat

　　c.同上用图片比较练习  tall/short  big /small

　　3. listen and circle

　　a. s: look and say (看图说一说各图表示物品)

　　b. s—s: (相互说一说)

　　c. 放录音，学生听内容并圈出

　　d. 全面重听一遍并核对

　　录音: 1. a short ruler   2. a tall zebra  3. a thin cat  4. a green window  5. an orange telephone  6. a white chial

　　4.rvien some sentences:

　　(1).   turn on /off ……

　　j: …… come here ,please.

　　s: ok.    j: turn on the light ,please.

　　s: all right .(打开车灯)。

　　j: turn off the light please.    s: ok .  

　　s—t. s—s : pair work (turn on /off ……)

　　（2）:open /close

　　j: ok. class. let’s play a game .open your pencil—box /book.

　　s:ok. j: close your……

　　s: all right .

　　s—t .s—s : pair work

　　(3)：“饮料”

　　j: what’s this?（图片）

　　s: coffee. a cup of coffee.

　　j: a cup of coffee.

　　s: yes, please. / no, thanks.

　　s—s :a cup of tae? /a glass of milk / juice?

　　yes, please. / no, thanks.

　　(4).食品

　　j: some cake?   s: yes, please.

　　s: an ice—cream?  j: no, thanks.

　　s—s : pair work

　　(5). 完成 p73  what are they saying ?

　　a. picture a .b

　　b. picture c. d

　　step3. consolidation

　　完成练习册  unit12 d. e

　　方法：1、看图说一说图内单词或句子；

　　2、听录音，做题；

　　3、集体较对；

　　4、再听一遍，巩固听听。

　　step.4 homework

　　1、 读单词  p77—p78

　　2、 听磁带，读课文。uint7—uint12

　　blackboard design:

　　turn on /off the ……

　　open /close the ……               ok /all right

　　a cup of ……

　　some …… ? /an …… ?            yes, please. /no, thank you.

Unit 6 Review and check 篇2

　　牛津英语6a教案　unit 8 review and check

　　石梅小学   袁隆诏

　　第一课时

　　aims.

　　1. review unit 1---unit 2.

　　2. do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时的用法. (肯定句与一般疑问句)

　　teaching preparation

　　workbook.   recorder

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 1

　　1.public sign   2.a lot of questions   3.different things     4.stay away from

　　5.keep off   6.the sign on the bird’s cage 7.make noise     8.keep quiet  

　　9.take a walk   10.a ten-yuan note   11.look around     12.a park keeper

　　13.come up

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　1.     look, read and write.p59

　　____you go and watch dragon boat races at the ____ _____ _______?

　　no, _____ _____. i ______ill.

　　i’m sorry.

　　2. listen and choose.

　　3.     listen and tick.

　　step 5. homework

　　1.     recite the phrases.

　　2.     do exercises in workbook.

　　unit 8 revision(第二课时)

　　aims.

　　1. review unit 1---unit 3.

　　2. do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时的用法. (肯定句与一般疑问句)

　　teaching preparation（workbook.）

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 2

　　1.take about         2.come soon           3.on the 18th of october

　　4.have a birthday party 5.as a birthday present   6.a vcd of japanese cartoons   7.take off         8.blow out

　　unit 3

　　1.sports day   2.running race     3.take some photos       4.look for

　　5.a moment ago     6.just now           7.on the ground        

　　8.a video recorder   9.a mobile phone       10.a pair of glasses      

　　11.a cd walkman     12.a roll of film

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　1.     read ,think and write

　　2.     look, read and circle.

　　3.     read and answer.

　　step 5. exercises in book.

　　1.     look, match and say.

　　2.     look, read and respond.

　　last weekend, at lunchtime, this morning   a present from mum

　　3.     look, read and complete.

　　buy—bought   take---took

　　step 6. homework

　　1.     recite the phrases.

　　2.     do exercises in workbook.

　　unit 8 revision(第三课时)

　　aims.

　　1. review unit 4---unit 5.

　　2. do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时，一般现在时，现在进行时的区别

　　teaching preparation

　　补充练习

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 5

　　1.last week       2.the first day of school   3.after the holiday      

　　4.in the school playground               5.before classes        

　　6.with my parents     7.a funny cartoon       8.visit a farm        

　　9.with my family     10.on the farm       11.pull up carrots     12.milk cows

　　13.collect eggs     14.fruit trees     15go to the farm     16.at the camp

　　17a lot of food     18.a lot of games       19.go camping

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　规则：一般现在时：表示经常性的事情。时间状语：often, usually, always. every, sometimes等。有两种情况：第三人称单数，动词用三单；复数和i, you，动词用原形

　　一般过去时：事情发生在过去。时间状语：just now, yesterday, last等。动词用过去式，

　　现在进行时：表示现在进行的动作。now, look, listen. 句子结构：be+现在分词

　　一.根据中文完成英文句子:

　　1.     今天早上,我打扫了我的卧室.   i _____my bedroom _____ _____.

　　2.     上星期六我们拜访了我们的语文老师张老师. _____saturday, we _____ our chinese teacher mr zhang.

　　3.     高山的舅舅住在南京附近的一个小镇上. gao shan’s uncle _____ in a small town near nanjing.

　　4.     在周末,林涛经常去看望他的外公外婆. lin tao _____ _____ his grandfather and grandmother _____ _____ _____.

　　5.     你们在美食节做什么的?我和同学做了许多食品,我吃了很多东西. what _____ _____ _____ at the food festival? i _____ many foods _____ my classmates and i ate _____ _____.

　　6.     他们制作了许多漂亮的风筝,然后在操场上放飞. they made many _____ kites and flew _____ on the playground.

　　二.根据文中提示完成下列句子:

　　1 .i often get up _______________(早上六点一刻)

　　2 my father usually _______________(看电视) after supper.

　　3.they often _______________(举办体育节) in september.

　　4 .liu tao often visits his grandparents _______________(在周末).

　　5.yang ling’s uncle ______________(居住在) a small town near nanjing.

　　6 .we _______________(制作了许多美丽的风筝) at the kite festival.

　　7.   billy always eats a lot of food _______________(每天).

　　8.   su hai , where is my diary? it was on my bed _______________(刚才)

　　step 6. homework

　　1.     recite the phrases.

　　2.     do exercises

　　根据首字母填空,完成下列对话:

　　a:do you have any s_____ festivals in your school?

　　b:yes,we do . we had o_____ last month.

　　a:w_____ was that?

　　b:it was a f_____ f_____.

　　a:w_____ was it?

　　b:it was on the twenty-sixth of october.

　　a:what did you do?

　　b:i c_____five hamburgers and some c_____food.and i a_____ a lot.

　　a:that was i_____.

　　unit 8 revision(第四课时)

　　aims.

　　1. review unit 6

　　2.   do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时，一般现在时，现在进行时的区别

　　teaching preparation

　　补充练习

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 6

　　1. get excited   2.come after     3. at new year   4. have a big lunch

　　5. go to parties 6. visit relatives and friends 7. last spring festival 8. dress up in costumes 9. moon cakes 10. watch the moon 11 play with lanterns 12. favourite holiday 13. make easter eggs 14 give presents to each other   15. wear masks 16 make pumpkin lanterns

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　重复：规则：一般现在时：表示经常性的事情。时间状语：often, usually, always. every, sometimes等。有两种情况：第三人称单数，动词用三单；复数和i, you，动词用原形

　　一般过去时：事情发生在过去。时间状语：just now, yesterday, last等。动词用过去式，

　　现在进行时：表示现在进行的动作。now, look, listen. 句子结构：be+现在分词

　　根据首字母填空,完成下列对话:

　　a:do you have any s_____ festivals in your school?

　　b:yes,we do . we had o_____ last month.

　　a:w_____ was that?

　　b:it was a f_____ f_____.

　　a:w_____ was it?

　　b:it was on the twenty-sixth of october.

　　a:what did you do?

　　b:i c_____five hamburgers and some c_____food.and i a_____ a lot.

　　a: that was f_____.

　　用适当的动词形式填空:

　　we_____(have) a football match every friday. last friday, the match _____(be) between class 1 and class 4.the score _____(be) one all. today _____friday again. the match _____(be) between class 2 and class 3. the score _____(be) one to two now. look, jim _____(throw) the ball to billy. and billy _____(pass) the ball to tom. oh, tom ______(shoot). he’s got a goal. time _____(be) up. the score _____(be) two all

　　step 6. homework

　　1.     recite the phrases.

　　2.     review the exercises .

　　unit 8 revision(第五课时)

　　aims.

　　1. review unit 7--unit 8.

　　2. have a test.

　　phrases

　　unit 7

　　1. at christmas   2. on christmas day   3. under the christmas tree 4. open the presentsn 4.some tea 5. a beautiful wallet 6.go to the supermarket by bus 7. get off   8 point to the woman beside him 9.ask him to take it to the police station 10. at lunchtime 11.last weekend 12. a present from mum

　　pronunciation

　　第八单元考试

　　homework

　　1. recite the phrases.

　　2. review the exercises .

　　unit 8 revision(第六课时)

　　aims.

　　1. 复习句型变换

　　2. do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　肯定句变否定句；肯定句变一般疑问句，并作肯定和否定回答；划线提问

　　teaching preparation

　　补充练习

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the phrases..

　　step 2.练习

　　肯定句变否定句：

　　1.     wang bing is stopping david.

　　2.     there are some boys in the room.

　　3.     tom can speak chinese.

　　4.     we have four lessons.

　　5.     stand in a line.

　　6.     david has got a goal.

　　7.     it means “no cycling”.

　　8.     i watch tv every day.

　　9.     we planted trees yesterday.

　　肯定句变一般疑问句，并作肯定和否定回答。

　　10.   wang bing is stopping david.

　　11.   there are some boys in the room.

　　12.   tom can speak chinese.

　　13.   we have four lessons.

　　14.   stand in a line.

　　15.   david has got a goal.

　　16.   it means “no cycling”.

　　17.   i watch tv every day.

　　18.   we planted trees yesterday.

　　提问：

　　19.   wang bing is planting trees on the farm.    

　　20.   wang bing is planting trees on the farm.

　　21.   wang bing is planting trees on the farm.

　　22.   wang bing is planting trees on the farm.

　　23.   there are twelve boys in the room.

　　24.   there are twelve boys in the room.

　　25.   miss green teaches english in china.

　　26.   miss green teaches english in china.

　　27.   miss green teaches english in china.

　　28.   miss green teaches english in china.

　　29.   it means “no cycling”.

　　30.   i watch cartoons at home every day.

　　31.   i watch cartoons at home every day.

　　32.   i watch cartoons at home every day.

　　33.   i watch cartoons at home every day.

　　34.   these are my books.

　　35.   these books are mine.

　　句型转换，句意不变。

　　1. what is the date today?

　　2. what’s the time?

　　3. ben is ron’s brother.

　　4. i want to have a cd walkman as my birthday present.

　　改写句子。

　　1. i’m milking the cow now.(用yesterday改写)

　　2. that is a knife. (改复数句)

　　3. these are apples.（改单数句）

　　4. i watch tv every day.(用now改写)

　　step 6. homework

　　1.   recite the phrases.

　　2.   review the exercises

　　教后感：时态和语音对学生来说是掌握的难点。特别是多种事态混合在一起时，错误较多。在教学时，要反复强调区分事态的重点，特别是动词的变化规则。语音难点，要让学生读单词时发准每个音，还要把单词进行比较，加以区分。

Unit 6 Review and check 篇3

　　一、教学要求

　　1、  通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已经学过的单词和句型。

　　2、  能综合运用所学的日常交际用语。

　　二、教学重点、难点

　　1、  通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已经学过的单词和句型。

　　2、  能综合运用所学的日常交际用语。

　　三、教具准备

　　单词卡片，教学挂图

　　四、教学时间：五课时

　　第一课时

　　step 1  review  unit 1 、 unit 2  and  unit 3

　　1、  read  the  words

　　2、  ask  and  answer

　　3、  read  the  sentences

　　step 2  part  a  look , read  and  write

　　1、  picture  1

　　(1) look  at  the  picture  and  understand  the  meaning

　　(2)complete

　　(3)check

　　(4)read  the  dialogues

　　2、  picture 2 - picture 8

　　1、  do  by  oneself

　　2、  check  the  answer

　　3、  read  together

　　第二课时

　　step 1  revision

　　1、  read  the  words  of  unit 3  and  unit 4

　　2、  ask  and  answer

　　step 2  part b  look  and  answer

　　t: please  look  at  the  pictures

　　where  is  the  fish ?

　　s: it’s  on \ in \ under \ behind  the  …  

　　step 2  part c  look , read  and  complete

　　(1) look  at  the  picture  and  understand  the  meaning

　　(2)complete

　　(3)check

　　(4)read  the  dialogues

　　step 3  part d  look  and  talk

　　(1) read  the  sentences

　　(2)work  in  pairs

　　(3) check

　　step 4  assignment

　　(1)    recite  the  words

　　(2)    recite  the  sentences

　　第三课时

　　step 1  review  the  words  and  sentences

　　step 2  do  the  exercise  book

　　第四课时

　　do  the  dicatation  (words)

　　第五课时

　　do  the  dicatation  (sentences)

Unit 6 Review and check 篇4

　　一. 教学目标：

　　1. words: （1）a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra,

　　a bird, an elephant, red, green, white, black, orange, blue, yellow.

　　（2）apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoes

　　（3）desk, chair, a bed, a sofa, a table, a telephone,

　　a bookcase, a fridge

　　（4）pens, books, pencils, ball pens, pencil-boxes,

　　pencil sharpener, rulers , rubbers

　　2. sentences:

　　hello, i’m… what’s your name?

　　this is…

　　nice to meet you.

　　good morning / afternoon.

　　get up. / go to school now. / go home now. / go to bed, please.

　　ok. / all right.

　　how are you?

　　fine, thank you. / not bad, thank you. / not so good.

　　i’m sorry.

　　二.教学重难点：

　　people, animals, colours, fruits, things for school.

　　三. 教具

　　1. tape and tape recorder

　　2. cards

　　教学过程 （第一课时）

　　step 1 free talk

　　step 2 分类复习 animals: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird,

　　an elephant.(让学生反复读)

　　歌谣复习

　　bird, bird是小鸟，小鸟bird喳喳喳。

　　dog, dog是小狗，小狗dog汪汪汪。

　　cat, cat是小猫，小猫cat喵喵喵。

　　monkey, monkey小猴子，猴子monkey爱吃桃。

　　zebra, zebra是斑马，斑马zebra花衣裳。

　　tiger, tiger是老虎，老虎tiger兽中王。

　　panda, panda是熊猫，熊猫panda是国宝。

　　elephant, elephant是大象，大象elephant鼻子长。

　　fruits. （快速反应，注意单复数的区别）

　　banana watermelon apple pear orange peach pineapple

　　things in rooms.

　　fridge sofa telephone bookcase desk chair table bed

　　( what’s missing?)

　　1. what’s missing?

　　2. what color?

　　文具

　　pens pencils rulers rubbers pencils sharpeners books

　　pencil boxes ball pens

　　look and guess.

　　挡住一部分，让学生猜物

　　step 3 consolidation

　　看图（实物），一同学说名称，一同学说颜色，教师任意抽出图片。分组比赛，

　　step 4 homework

　　read these kind of words

　　教学过程 （第二课时）

　　step 1 free talk

　　t: hello! how are you? s: fine, thank you.

　　t: good morning. s: good morning.

　　t: good afternoon. s: good afternoon.

　　t: hello! how are you? s: not bad.

　　step 2 review

　　1.words

　　animals, fruits, furniture, school things, colours

　　2. 将unit 6出现的单词卡片贴至黑板上，

　　read these words one bye one.

　　( listen and circle )

　　3. listen and number.

　　1). 让学生拿出自己的东西练习。比如， 一张桌子 a desk ，一支铅笔 a pencil...，让学生自己练习。

　　2). 让学生将图中的物品加以描述，如：a blue fridge, a green sofa, a red telephone

　　, a brown chair，a green sofa , a yellow ruler.

　　3). listen to the tape.

　　(1).集中听独立做。

　　(2).重复内容。

　　(3). check

　　step 3 workbook ( c d e )

　　1. listen , find and circle.

　　2. listen , find and color.

　　3. listen and draw.

　　在这三个过程中，先集中听独立做，然后重复内容，最后检查。

　　教学过程 （第三课时）

　　step 1 free talk

　　t: good morning. s: good morning.

　　t: hello, what’s your name? s: my name is .

　　t: how are you? s: fine, thank you. and you ?

　　t: i’m fine, too.

　　t: good afternoon. s: good afternoon.

　　t: hello! how are you? s: not so good.

　　t: i’m sorry.

　　step 2

　　1. look at the pictures.

　　2. 学生讨论，让学生自主的进行讨论，让学生发表意见。

　　3. 教师将学生的意见加以总结并作出评价。

　　4. 教师加以举例。（用第一幅图）

　　5. make dialogues.

　　go to school now ,liu tao. ok , goodbye dad!

　　good morning. good morning.

　　how are you? not so good.

　　i’m sorry.

　　hello . hello .

　　6. act it out.

　　step 3 workbook

　　1. listen ( once ) 会回答先回答（部分）

　　2. 第二遍（twice）学生继续（全体）

　　3. 认识人物（尤其是区别比较大的：mr green, mr black）

　　4. listen to the tape.

　　5. check it.

　　教学过程 （第四课时）

　　step1 free talk

　　教师尽量使用学过的问候与打招呼

　　step 2 review

　　教师提供一些情景和学生讨论表演.

　　场景1 david 早晨起床,mrs black 与他的一段对话

　　mrs black: get up,david

　　david all right. good morning,mum.

　　mrs black good morning.

　　场景2 wang bing 去上学,在路上遇见helen

　　wang :hello, helen.

　　helen: hello, wang bing.

　　wang: how are you ?

　　helen: fine, thank you. and you ?

　　wang : i am fine ,too.

　　场景3:helen 将mike介绍给高山认识

　　helen 先与高山打招呼,在介绍

　　helen: good morning.

　　gao: good morning.

　　helen: this is my brother, mike

　　gao nice to meet you., mike

　　mike: nice to meet you ,too.

　　4将学生自由组合.找自己最好的朋友,选择一场景进行表演,(用自己的名字)

　　step 3 c： look and say

　　(第五幅图)go home now, liu tao. all right, see you miss li.

　　(第六幅图)how are you ? i’m fine.

　　(第七幅图)good afternoon, mum. good afternoon.

　　(第八幅图)go to bed now liu tao . ok , good night mum.

　　让学生看图说话，自由练习，

　　step 4 act it out

　　分组表演并作出评价

　　step 5 homework

　　read the dialogues for 2 times.

　　unit 6 review and check 来自第一范文网。

Unit 6 Review and check 篇5

　　unit 5 review and check教材简析：本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元中的主要语言项目。通过看图编号，涂色，完成句子，说话等练习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等。教师应针对学生的掌握情况，采用多种有效的教学手段，有重点地复习，把所学的知识有机地结合起来，力图使学生的听、说、读、写水平在原有基础上有所提高，使学生学得扎实，用得灵活，进一步激发学生学习英语的兴趣。本单元的look and talk呈现了第一至第四单元的主要单词。教师在组织复习时，要加以归纳，使学生能牢固掌握所学的单词。第一至第四单元的日常交际用语及句型主要涉及“识别事物”、“寻找物主”、“询问物品的位置”、“表达自己的喜好”、“了解别人的爱好”等项目。教师应把对语言材料的复习放入一定的情景中，利用模拟情景进行操练，引导学生大胆地运用语言材料，使所学的语言知识转化为语言能力。教学目的：1.  通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。2.  通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。教学理念：1.采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。2.充分利用实物、图片、注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。教学重点、难点：能熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。教具准备：录音机、磁带、图片和相关实物、挂图。课时安排：本单元共计五课时a部分             1课时b部分             1课时c部分             1课时d部分             1课时练习册             1课时

　　第一课时教学内容：《牛津小学英语》4a第三单元，第一教时（look ,read and write ）教学目标：1.  能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。2.  提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。教学过程：一、warm up1.       greetings.2.       sing a song 《perhaps》.3.       free talk (师生之间交谈复习巩固1~4单元所学句型。)4.       on duty .值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。二、review .投影出示句型: may i have …? this …is for …what’s this/that? it’s a ……where’s my ……perhaps it’s in /on……    what’s this /that in english ? it’s a …do you like……? yes ,i do /no ,i don’t .(让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。)三、presentation  and practice .1. read the sentences .指导学生读a部分左边的句子。并想想它们的答语。2.出示挂图让学生看图，根据具体语境选择对话。3.师生共同核对。4.学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。孩子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，竞赛更能激活他们。四、do exercises .1.is that a pen ?      　　　　　2.  what’s that overthere?no ,it isn’t . it’s a ball pen ?         it’s apurse .oh ,i see .五、homework .读1-4单元句型2遍。板书设计：u nit  5a  look ,read and write图一 b  k    图二   c  g   图三 a  i图四 e  l     图五  d   h   图六  f  j

　　第二课时教学内容：b read ,write and colour .教学目标：通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。教学过程：一、warm up1.       greetings .2.       sing songs 《perhaps 》. 《happy bees 》《colour songs 》(为下文的颜色作伏笔)3.       free talk .4.       on duty .二、review .1.       复习颜色类单词。brown,blue ,red ,orange ,yellow.(教师说出某一物体，学生立即说出该物体的颜色，完成一个英语句子，说对的同学为本组赢得一分。如：thisbook ___ this book is blue.这样，既训练了学生的反应能力，又复习了颜色类的单词。)2.       复习1－4单元的单词。a.       出示1—4单词的单词，学生认读。b.       游戏hangman.学生分两组，教师心里想一单词，在黑板上用“————”画下表示字母数，学生猜字母，猜对的，师在黑板写下该字母，不对的先记下“o”，直到错到第七个便被吊起。该组便先输。三、presentation .1.卡片出示句型  a   here’s a brown fan . b. here’s ared umbrella . c.  here’s a yellow water bottle.d. here’s a blue purse .e.here’s an orangeballoon .f. here’s a green kite .2.学生阅读卡片内容，找准相应的图片。3.给图片编号，再根据句子所要求的颜色给图片着色。4.校对后学生结合画面练说句子（practice in pairs ）5.补充listen ,number and colour 的练习（卡片出示）。a .here’s an orange key .b.here’s a brown bike .c. here’s a yellow car .d.here’s a black cat .四、do exercises .1.may i have a pencil case ?no .may i have a brush ?ok .2.i’d like a purse ,please.here you are .thank you .五、homework .抄写4会单词　2遍。

　　第三课时教学内容：c部分look ,read and complete .教学目标：能熟练地掌握本单元的四会句型is that a …? what’s that ?  may ihave a …?  this is…?教学过程：一、warm up .1.       greetings.2.       sing a song 《we are happy bees 》.3.       free talk .主要交谈部分将要出现的句型。t: is this a pencil box?s: yes ,it is .t: may i have…?s:sure ,here you are .t:look at my …s:it’s nice /lovely …4.on duty .二、review .复习1-4单元所学的单词，及物主代词my ,your ,his ,her .三、presentation .1.       请一位学生结合图片进行示范操练。2.       指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习。3.       学生独立完成书中的填