八年级下册古文知识归纳

八年级下册古文知识归纳（精选2篇）

八年级下册古文知识归纳 篇1

　　黄浩佳

　　1、与朱元思书

　　1.出处:选自《艺文类聚》，作者是吴均，今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情；《粱书·吴均传》说他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。对当时文坛有很大的冲击。本文是一片山水名作，作者的题意是写给朱元思的一封信。“与”是

　　A 词语：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

　　窥谷忘返：“反”通“返”，返回。

　　古今异义：

　　①许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里；今常用义为应允，或者，可能。

　　②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。

　　③经纶：筹画，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。

　　一词多义：

　　①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则白叫无绝。

　　②上：向上，负势竞上；上面，横柯上蔽。 直：一直，直视无碍；笔直，争高直指。

　　③百：数词，十的十倍，一百许里；数词，极言其多，猿则百叫无绝。

　　词语活用：

　　①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。

　　②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。

　　③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。

　　④凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净。

　　⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。

　　B 特殊句式及重点句子翻译：

　　省略句：从流飘荡，任意东西：

　　省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。

　　翻译：①急湍甚箭：应为“急湍甚于箭”。译为 湍急的江流（比）箭还要快。

　　②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

　　译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些凶奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。

　　备注：本课出现较多骈句，即四字一分，一句两分；后来出现的六字一分，也属于骈句的范畴。

　　2、五柳先生传

　　一、文学常识

　　1.出处:选自《陶渊明集》，作者陶渊明（见八年级上册《桃花源记》）。

　　本文视为作者的自传，以第三人称，从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活、性格特点，描述出一个安贫乐道，抱朴存真，不追求荣华富贵的隐士形象。表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵，安贫乐道，独善其身的情感。在写法上多用否定句，突出了作者与世俗的格格不入以及他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也是文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。

　　A 字音：辄[zhe] 箪[dan] 俦[chou] 觞[shang ]

　　B 词语：会意：指对书中的内容有所领会；会，体会，领会。

　　造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴；辄，就。 其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。

　　不求甚解：指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

　　古今异义：

　　①造：往、到，造饮辄尽；今常用于“创造”“制造”等义。

　　②赞：传记结尾处评论性文字。今常用于“赞美”、“夸赞”等义。

　　一词多义：

　　①以：把，因以为号焉；凭借，以此自终。

　　②之：代词，他，或置酒而招之；助词，译为“的”，无怀氏之民欤？

　　③言：说话，说，闲静少言；言语，话，黔娄之妻有言。

　　④其：代词，他，亲旧知其如此；语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎？

　　⑤如：…的样子，晏如（安然自若的样子）；像，亲旧知其如此。

　　词语活用：

　　①亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。

　　②亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧，形容词作动词，亲戚朋友。

　　③以乐其志：乐，形容词使动用法，使…乐。

　　C 特殊句式及重点句子翻译：

　　省略句：①性嗜酒，家贫，不能常得。

　　（应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。”先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。）

　　②因以为号焉。（应为“因以为号焉。”译：于是就把（五柳）作为号了。）

　　倒装句：①先生不知何许人也。

　　（应为“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。）

　　②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　（“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。）

　　翻译：既醉而退，曾不吝情去留。

　　译：已经醉了便回家，没有留恋之情。“曾”用在“不”前，加强否定语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。

　　3、《马说》

　　1.出处:选自《韩愈文选》，作者是唐朝文学家、哲学家韩愈，字退之，代表作有《昌黎先生集》《原毁》《师说》《柳子厚墓志铭》等；韩愈是古文运动的倡导者，古文概念提出始于韩愈，古文运动的实质是散文革新运动，对我国散文的发展起到了重要作用。其散文在继先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，旧时列为“唐宋八大家”之首。

　　A 字音：祉[zhi] 骈[pian] 食[si]

　　B 词语：才美不外见：“见”通“现”，表现。句意：才能和特长不能表现出来。

　　食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。喂养它，又不能竭尽它的才能。

　　其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。句意：真的没有马吗？

　　食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。句意：喂马人不懂它能日行千里喂养它。

　　一词多义：

　　①之：助词，译为的，虽有千里之能；不译，定语后置的标志，马之千里者；代词，它，代千里马，策之不以其道；不译，补充音节，鸣之而不能通其意。

　　②食：吃，食不饱；通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也；顿：一食或尽粟一石。

　　③策：名词，鞭子，执策而临之；动词，鞭打，策之不以其道。

　　④以：用，不以千里称也；按照，策之不以其道。

　　⑤能：能够，安求其能千里也；能力，虽有千里之能。

　　⑤其：它的，代词，策之不以其道；表反问语气，难得，其真无马耶；其实，其真不知马也！

　　乎：介词，于，出乎其性；语气词，勉乎哉。

　　词语活用：

　　①祗辱于奴隶人之手：辱，形容词作动词，辱没。

　　②一食或尽粟一石：尽，形容词作动词，吃尽。

　　③策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。

　　④食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。

　　⑤食之不能尽其材：尽，形容词的使动用法，使…尽，竭尽。

　　C 特殊句式及重点句子翻译：

　　倒装句：①马之千里者（定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语。译：千里的马。）

　　②祗辱于奴隶人之手（状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置。译：只好屈辱在低贱的人的手里。）

　　翻译：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

　　译：鞭策它，不按照驱使千里马的方法，喂养它，不能竭尽它的哪里，千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。

　　4、《送东阳马生序》

　　1.出处:选自《宋学士文集》，作者是明初散文家宋濂，字景濂，号潜溪，代表作有《秦士录》《王冕传》《李疑传》《杜环小传》；宋濂的写景散文数量亦不少，且风格近似欧阳修，文笔清新，写景状物生动，不事雕琢，代表作有《桃花涧修禊诗序》《环翠亭记》等。他亲自经历了元末动荡不安的社会现实，故他的文章具有较强的现实意义，往往在生动的描述中包含着寓意深刻的哲理，具有较强的思想性，明太祖朱元璋推其为“开国文臣之首”。

　　A 字音：叱咄[chi duo] 俟[si] 箧[qie] 屣[xi] 皲[jun]裂 膡[ying]人 衾[qin]

　　烨[ye]然 缊[yun]

　　B 词语：

　　言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。

　　至舍，四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。句意：到了校舍，四肢坚硬不能动弹。

　　同舍生皆被绮绣：“被”通“披”。句意：同宿舍的学生都穿着绣花绸缎的衣服。

　　古今异义：

　　①走：跑，录毕，走送了；今表行走。

　　②汤：热水，媵人持汤沃灌；今表食物煮后所得的汁水。

　　③假：借，以是人多以书假余；今表虚伪的，不真实的。

　　趋：奔，快走，尝趋白里外从乡之迭达；表趋向，执经叩问。

　　一词多义：

　　①以：用，以衾拥覆；连词，因为，以中有足乐者；相当于“而”，俯身倾耳以请；把，以是人多以书假余；连词，表目的，可译为“来”，家贫，无致书以观。

　　②书：书籍，每假借于藏书之家；信，与朱元思书。

　　③从：向，尝趋百里外从乡之先达执经叩问；跟从，当余之从师也。

　　④其：他，俟其欣悦；他的，门人弟子填其室。

　　⑤至：周到。礼愈至；到，到底，至舍，四支僵劲不能动。

　　⑥若：好像，烨然若神人；如，不知口体之奉不若人也。

　　患：动词，担忧，忧虑，又患无硕师名人；名词，忧患，无冻馁之患矣。

　　故：连词，所以，故余虽愚；副词，特意，故意，余故道为学之难以若之。

　　道：名词，学说，益慕圣贤之道；动词，说，余故道为学之难以告之。

　　质：动词，询问，援疑质理；名词，本资，资质，非天质之卑。

　　词语活用：

　　①腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。

　　②余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。

　　③手自笔录：手，名词作动词，动手；

　　手自笔录：笔，名词作状语，用笔。

　　县官日癝稍之供：名词作状语，每天。

　　父母岁有裘葛之遗：岁，名词作状语，每年。

　　余立侍左右：立，名词作状语，站着。

　　是可谓善学者矣：善，形容词作动词，擅长。

　　录毕，走送之：走，动词作状语，跑着→赶快。

　　C 特殊句式及重点句子翻译：

　　判断句：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

　　他们的学业要是不精通，德行要是不成器的，不是天资低下的，而是用心不及我的专一罢了。

　　省略句：

　　先达德隆望尊，（先达）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，（余）援疑质理，（余）俯身倾耳以请；或遇其叱咄，（余）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，（余）则又请焉。

　　译：前辈道德声望高，（向他求学的）学生挤满了他的屋子，（他）从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我（恭敬）地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时候遇到他地训斥、呵责，（我的）表情态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回答；等到他高兴了，我旧又请教。

　　（余）又患无硕师名人与（之）游。（省略主语）

　　（我）又担心没有大师，名人同（我）交游，（向他们请教）。

　　寓（于）逆旅主人。（省略介词）

　　我寄居在旅店主人那里。

　　倒装句：

　　①手指不可屈伸，弗之怠（宾语前置，“之”是“怠”的宾语，“弗”表示否定，在否定句中，代词作宾语往往前置。译：手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。）

　　②每假借于藏书之家（ “于藏书之家”，介词结构作状语，后置。译：经常向有书的人家去借。）

　　自谓少时用心于学其劳。

　　自己说少年时学习用心很劳苦。

　　翻译：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　译：因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。

　　5、《小石潭记》

　　1.出处:选自《永州八记》，作者是唐朝著名文学家柳宗元，字子厚；代表作《天说》为哲学论文代表作。《封建论》《断刑论》为长篇和中篇政论代表作。《晋文公问守原议》《桐叶封弟辩》《伊尹五就桀赞》等为短篇政论代表。寓言代表作有《三戒》。传记代表作有《段太尉逸事状》《梓人传》《河间传》《捕蛇者说》等。山水游记典范之作为《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。骚赋代表作《惩咎赋》《闵生赋》《梦归赋》《囚山赋》。

　　他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。在诗歌理论方面，他继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂提倡“兴寄”的传统。与白居易《与元九书》中关于讽喻诗的主张一致。他的诗文理论，代表着当时文学运动的进步倾向。与韩愈倡导古文运动。并称“韩柳”，同时列为“唐宋八大家”。

　　本文作者主要记小石潭，他写水、写岩石、写树木、写游鱼，宛如一幅优美的风景画，是富有诗意的散文，写得极为精美。

　　A 字音：清冽［lie］ 卷［quan］石 坻［chi］ 嵁［kan］ 俶［chu］尔 翕［xi］乎

　　悄怆幽邃［qiao chuang you sui］（幽静深远，弥漫着忧伤气息；悄怆，忧伤的样子。）

　　B 词语：

　　下见小潭（“见”通“现”，文中句意为：向下走，出现一个小潭。）

　　一词多义：

　　①可：大约，潭中鱼可百许头；可以，能够，不可久居。

　　②从：自，由，从小丘西行百二十步；跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。

　　③清：清澈，下见小潭，水尤清冽；冷清，以其境过清。

　　④差：长短不一，参差披拂；交错，动词，其岸势犬牙差互。

　　⑤以：因为，以其境过清；表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。

　　⑥乐：以…为乐，心乐之；逗乐，嬉戏，似与游者相乐。

　　见：动词，通“现”，出现，下见小潭；动词，明灭可见。

　　古今异义：

　　①小生：古义青年，后生，隶而从者，崔氏二小生；今指戏曲艺术中的一种角色。

　　②去：离开，乃记之而去（于是记下这番景致便离开了。）；今常用义为“往”。

　　词语活用：

　　①西，向西，名词作状语。例句：从小丘西行百二十步。

　　②乐：a.动词的意动用法，以…为乐。例句：心乐之；b.形容词作动词，嬉乐，逗乐，似与游着相乐。

　　③下，a.名词作状语，向下。例句：日光下澈；b.名词作状语，在下面，下见小潭。

　　④斗：名词作状语，像北斗一样。例句：斗折蛇行。

　　⑤蛇：名词作状语，像蛇一样。例句：斗折蛇行。

　　⑥犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。例句：其岸势犬牙差互。

　　⑦凄：形容词的使动用法，使......凄凉。例句：凄神寒骨。

　　⑧寒：形容词的使动用法，使......寒冷。例句：凄神寒骨。

　　⑨空：名词“空”用作“游”的状语，“在空中”。例句：皆若空游无所依。

　　⑩近：形容词“近”带宾语“岸”，作动词表示靠近，接近。

　　环：名词作状语，像环一样，四面竹树环合。

　　彻：形容词充当“阳光”的谓语，深深透过；日光下彻：译为：太阳光直射水底。

　　C 特殊句式及重点句子翻译：

　　倒装句：全石以为底。（应为“以全石为底”。译：以整块石头为底。）

　　省略句：（余）以其境过清。（译：我因为它的环境过于清凉。）

　　日光下澈（潭水）。太阳光直射到潭底。

　　（溪泉）斗折蛇行。溪水像北斗星座那样曲折，又像蛇那样爬行。

　　坐（于）潭上。坐在潭边。

　　翻译：A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　译：青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤条）遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。

　　B、日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

　　译：阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快。好像和游人互相嬉戏。

　　6、《岳阳楼记》

　　1.出处:选自《范文正公集》作者是北宋政治家、文学家范仲淹，字希文；范仲淹在学术上以易学著名，其文学亦为后世景仰，在文风卑弱的宋初，范仲淹反对西崑派，反对骈体文，主作用质朴的、有实际社会内容的作品来矫正文弊。他一生论著很多，诗、词、散文都很出色，有不少爱国忧民、反映社会现实的好作品，艺术上也颇见工力，颇具特色