太阳和月球的教案

太阳和月球的教案（通用2篇）

太阳和月球的教案 篇1

　　重点

　　月球的表面状况

　　难点

　　理解“我们在地球上看到的总是月球的一面”

　　课前准备

　　学生课前准备：查找、收集并人类对月球探测的资料

　　教学器材：相关图片

　　教学课件：无

　　教学过程

　　引入：同学们都知道月球是地球的卫星，本身不发光，我们看到的月球是被太阳照亮的月面，但你知道我们在地球上能看到月球的全貌吗？

　　了解月球的基本情况

　　1.月球是地球唯一的天然卫星

　　设问：你知道月球是怎样围着地球转的吗？你知道我们每天看到的月球面貌是否一样？

　　活动：一个学生面对面的围着另一个学生转一圈（两个学生都在转）

　　通过活动让学生体会我们每天只能看到月球的一面，另一面我们在地球上是永远都看不到的，而在这个过程中，地球、月球都有自转和公转运动。

　　月球的大小

　　活动：通过阅读下列数据，谈谈你对月球大小的认识

　　地球直径约12742千米月球直径是地球直径的3/11

　　地球质量约为5.976×1027千克月球质量约为地球质量的1/81

　　地球表面积约为5.1亿平方千米

　　地球体积约为1万亿立方千米月球体积约是地球体积的1/49

　　设问：月球为什么看上去和太阳的大小相似？

　　月地距离

　　月球到地球的平均距离约为38.44万千米，大约是日地距离的1/400。

　　计算：一架时速为1000千米的飞机，从地球飞到月球大约需要多少时间？

　　月球表面

　　边展示图片边提问

　　设问：①你听说过嫦娥奔月的故事吗？这个传说与月貌有什么关系？你知道月球表面明暗的地方是什么吗？

　　②你知道月球上大大小小的环形山是怎么形成的吗？

　　③登月的宇航员为什么要穿上那么笨重的宇航服？他们累吗？他们在月球上说话为什么还有用无线对讲机？

　　④在月球上为什么会发生书P42图2—21中的这些现象？

　　了解人类对月球的探索

　　设问：人类很早就有了遨游太空的遐想，到目前为止人类的足迹已经踏上了哪个星球？

　　交流：介绍一下你收集到的有关人类登月的情况，你知道我国在这方面取得了哪些成绩吗？你认为人类