2023年幼儿园中班公开课教案(通用8篇)

1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。

2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。

2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)

3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。

4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。

5.歌曲《小树叶》

一、 树叶的想象

(播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)

1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。

二、 树叶变变变

1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。

2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。

3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。

三、 树叶乐园

1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?

2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。

3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。

本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

近年来，公开课已经成为幼儿园教育中的重要环节。作为家长，我们不仅可以从公开课中看到孩子们的学习成果，更可以在观摩中体验到老师的教学方法和教育理念，从而更好地为孩子的成长和学习提供支持和帮助。在这篇文章中，我将分享我参加幼儿园中班公开课的心得和体会。

第一段：公开课背景和准备。

幼儿园中班公开课一般会安排在下午，时间约为1个小时。为了不影响孩子的正常学习，此时班级内的教学内容也相对轻松。作为家长，我们需要提前了解公开课的主题和安排，以便在当天能够有针对性地观察和思考。此外，为了让孩子在公开课上有充分发挥的时间和机会，我们还需要提前让孩子休息好，并准备好必要的物品，如家庭作业、绘画作品等。

第二段：教师的教学方法和教育理念。

在公开课上，我看到了老师们富有创意和耐心的教学方法和教育理念。老师们会通过游戏和童话等形式，与孩子们一起探索学习的乐趣。他们也很重视孩子们的个性化发展和情感引导，让孩子们在愉悦和轻松的环境中学习和成长。例如，老师们会特别关注孩子们的学习兴趣和需求，为孩子们提供更有针对性的教育服务。

第三段：孩子们的表现和进步。

通过公开课，我看到了孩子们在成长和学习中的进步和表现。他们用清晰的口语语调表达自己的观点和想法，通过身体语言、音乐和舞蹈等形式，在感性和理性中寻找平衡。在幼儿园中班公开课上表现出的这些素质不仅让父母们感到骄傲，更让我们看到了孩子们未来的无限可能。

第四段：家校互动和分享。

公开课也是家长和教师之间互动和交流的平台。在公开课上，家长们可以近距离地观察和了解孩子在学校的表现和进步，同时也可以与教师交流孩子的学习情况和反馈个人的意见和建议。这种家校互动和分享，不仅能够促进教育的顺畅进行，也能够增强家长与孩子之间的情感联系。

第五段：结论和反思。

通过幼儿园中班公开课的观摩和反思，我意识到我们作为家长，不能只是关注孩子们的当前表现和成绩，更应关注孩子的成长和发展，让他们在学习和生活中体验到更多乐趣和成功。在孩子成长的路上，我们的关注和支持是他们最好的助力和动力。因此我们更需要尊重孩子们的个性差异，耐心陪伴他们，让他们快乐成长。

1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

2、能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。

3、积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。

1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。

2、1~10的数字卡片一套。

3、小青蛙彩图一张，小旗一面。

一、出示小青蛙图片，故事引入：

师：这是谁呀?(小青蛙)小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。他有许多许多好朋友，都有谁呢?我们一一看。

二、出示图像卡片，感知十以内数量：

1、师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。

2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至