最新我们的好朋友四年级道德与法治教案 我们都是好朋友(实用12篇)

活动目标。

1.     加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。

2.     初步形成热爱集体的情感。

环境创设。

班级集体照片。

活动过程 。

开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。

幼儿自由讨论。

二、情感激发。

你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。

教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。

三、为朋友画像。

（2）   现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。

四、展示。

猜猜他们是谁？

活动反思。

在一个森林里，住着马、鸭子、狗和兔子。

它们经常打架、吵架，不团结，马大哥被它们气得差不多要疯了。

一天，马大哥要出去找吃的，它很不放心留它们在这，因为它们经常吵架。

马一哥叫醒了它们：“你们千万不要吵架，我去找吃的，知道吗?”“知道了!”它们说完又懒洋洋地睡了。

马大哥走开了。忽然，一只猫公公走来了，对它们说：“你们这次可不要再吵架了，这次马大哥它想给个机会你们团结友爱，所以，今天晚上它不回来了。”猫公公说完就走开了。它们不相信猫公公的话。

到了傍晚，马大哥还没回来，它们很着急，以为马不哥真的不回来了。鸭子说：“我看呀马大哥真是不回来了。”

“那我们怎么办呀?”小狗说。“我们自己煮饭吃吧!”兔子说。小狗和鸭子说“好吧!”

它们到处找吃，几分钟后将集合在一起。

它们找到了许多食物，煮起食物来。

“啊!今天晚上多丰盛呀!”“是呀，这是我们的劳动成果，来来来，享受自己的劳动成果吧!”

吃完饭，它们洗好碗，打扫好地方，就睡觉了。

第二天，马大哥回来了，到这场面非常高兴，它们一起吃饭、洗碗、打扫卫生，从此再也不打架、吵架了。

（彭野新专辑之时尚新儿歌系列）假如你烦恼没人诉说请你告诉我我会为你唱支歌歌能解除你的烦恼只要你能记住我是你的朋友我能为你分担忧愁我是你的朋友假......

1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 。

2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。 。

活动准备： 。

2、歌曲《找朋友》 。

3、已与同伴一起做过游戏。 。

活动过程： 。

1、歌曲《找朋友》 。

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 。

放两遍音乐。 。

出示小鸟的头饰 。

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 。

（1） 边念儿歌，边做游戏。（2遍） 。

（2） 让幼儿在此基础上进行创编。 。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？ 。

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。 。

3、说说自己的好朋友 。

（1） 幼儿交流自己的好朋友。 。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 。

（3） 数朋友 。

师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？ 。

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 。

4、游戏：《找朋友》 。

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ 。

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。） 。

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 。

六：延伸活动： 。

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？

"抢椅子"游戏颇受大人和孩子欢迎。在""这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：

一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了"抢"这一竞争的形式，又避免了游戏者被"淘汰"的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。

二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。

三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。

另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。

1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。

2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。

与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。

一、游戏：抢位子1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的'手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。

2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。

指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快（重复数次）。

3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。

（1）教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如"123""预备跑""开始"等无效口令。

（2）教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。

4．用视觉来分辨有效信号和无效