教育局对标定位工作经验做法

县教育局在对标定位阶段，坚决摒弃搞形式、走过场的浮躁作风，按照机构职责、岗位职责和人员职责的不同层次，对照岗位“抠”标准，总结工作查不足，比照先进找差距，确定目标找出路，使对标定位活动纵向到底，横向到边，做到人人对标，人人定位，年终评比，奖优罚劣。

一是对照机构职责，认真客观总结经验查找问题。在“以县为主”的管理体制下，县教育局处在宏观与微观结合点上，是教育方针上情下达的枢纽。教育局作为县级教育行政主管部门，负责县域内教育事业的改革与发展，学校设置、教育布局、课程改革、学校安全、教育经费筹措、人事安排、资源配置、义务教育普及提高、素质教育推进等工作。局领导班子认真回顾近年来的工作，充分肯