民主生活会发言：学习实践科学发展观分析检查报告

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。通过认真学习和积极实践科学发展观，静心反思了自己的日常工作与生活细节，让我深刻地感受到：学习实践科学发展观活动，既是一名教师在新形势下必须经历的学习活动，更是通过实践加以强化党性、提高觉悟的过程，对科学发展观的内涵有了更为完整和深刻的认识，要坚持“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学方法，解放思想、转变观念、科学发展、和谐发展。进入剖析检查阶段以来我结合自己的思想状况、工作实际进行剖析。

一、对科学发展观的认识

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。作为一名老师，要为我校“师生成功，学校发展，社会满意”做出自己应有的贡献，就必须学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教学策略。在学习中发展，在学习中成长。对于教师来说，终生学习，就是最好的发展形式之一。

以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于

6、解放思想做得不够。认为浪费一张纸、不关电、不关水是小事，没有认识到廉政建设应该从小事做起。

三、主要原因剖析

之所以存在上述问题，原因固然是多方面的。按照科学发展观的要求，进行由此及彼、