大学班级公约

一直以来，我都想与专业结合，浓缩一下班级的文化内涵，并结合植物的寓意，以便能够实现植物文化的内化与深化，凸显专业文化，从而以植物文化的感染力，实现学生的自我约束与管理。 古人以物咏志，以物托志，以表寸心，或赞赏，或批判，或鞭挞，从而抒发内心的所思所想。“谁言寸草心，报得三春晖”，歌颂了母爱的伟大，那么，我们为什么不尝试一下将植物文化的内涵深入地移植到班级管理之中呢？通过班主任共同体的一同实践与努力，特别