校本教研活动记录

校本教研活动记录1

活动主题：如何提高学生计算的正确率

活动目的：通过教师交流、探讨、分享自己的研究成果，真正提高学生计算的正确率。

活动时间：xxxx年5月9日星期六

活动参与：各科任老师

活动主持：谷红艳

活动记录：李玲

活动整理：郭庆

一、 主持人开场白

第一次做这样的教研主持，请大家给予支持。能够贡献自已的智慧，能够分享自己的经验，能够提出宝贵的意见与建议。

玩小游戏热身----认颜色

二、 寻找合作伙伴，梳理教研记录

三、 温馨提示之请大家站着发言，且发言时间不能超过三分钟，发言采取循环说的形式。

活动过程：

黄桂琴：首先加强学生对计算题的理解能力，练习多样化，纠错，找原因，引导学生感知记忆，加强笔算，口算练习

屈海新：同桌竞赛(A、B同量题，速度竞赛)，小组竞赛，奖励做得又快又好的同学

高利平：在提高学生的计算准确率方面让学生多审题，多鼓励学生，写积极的评语，有进步但不是很理想

兰艳霞：与学生达成共识，有错合作伙伴共担，无形中合作伙伴在互相监督。有一定的进步。

谷红艳：多做练习，强行记忆，课前三分钟。

郭庆：结合语文教学，我们是否可以让学生进行自我反思与总结，我们为什么会做错，让学生认识自己的不足不处，从思想上转变学习态度。

设计一个自我评价表，在无形中自我提醒，自我评价。

李志明：在有错之后，师生共同分析出错的原因，教师与学生共同探讨、思考一些计算的方法与技巧。(还有没有其它的方法，多思考)，让学生记一些常识性的数与有规律的知识，对于数的书写规范，培养正确规范的数的书写习惯。

苏日娜：好的习惯是基础，老师们多思考，粗心大意是主要原因。认真是良药。

哈斯：做作业的时间是否充足，在一定时间内留给学生的思考计算的空间。

黄艳：养成良好的学习习惯，做题前教师加强引导，做完题后还要强调。

张志平：做完题后，引导学生在检查时不要受第一遍做时的影响。

丁娜：题量适中，教师鼓励很重要。

恒希：多练，算完题后注重验算。

李玲：好的习惯对于学生提高的计算准确率

四、 回头看看我们的思考与方法，寻找值得我们每个人去实际操作的策略

1、错一罚俩(短时间内适用，但要因人而宜)

2、习惯(数的书写、检查、审题、观察等等习惯)

3、多练题(不能为了练而练)

4、熟记常识

5、数学笔记

6、建立个人或班级错题集

我们倡仪：建立错题集

五、 确定下次教研活动主题如何做好我们的错题集?如何能真正的利用我们的错题集?错题集应该有哪些方面的设计?