2023年教师跟踪指导记录表(13篇)

教师跟踪指导记录表篇一

一、指导思想

以全省和全市地震趋势会商意见为科学依据，以最大限度减轻地震灾害损失为根本宗旨，以破坏性地震的监测预报为重点，牢固树立“震情第一”的观念，高度重视严峻复杂的震情形势，加强震情跟踪的组织领导，明确责任，细化措施，做好我县震情跟踪工作。

二、总体目标

在工作的基础上，结合我县的震情实际，关注我县及邻近地区典型地震事件和前兆异常变化，认真落实宏微观异常，努力发挥群测群防“三网一员”队伍优势，及时捕捉各种宏微观地震前兆信息，切实做好地震监测预报与地震跟踪工作，力争在发生5级以上破坏性地震之前有所觉察。

三、组织机构与职责

（一）组织机构

为了加强对震情工作的领导，成立了由局主要负责同志任组长，县地震办主任任副组长，县地震办业务工作人员及各乡镇防震减灾助理员为成员的震情跟踪领导小组。

（二）工作职责

1、认真贯彻落实20xx年度全市地震趋势会商意见，按照市地震局《20xx年度震情跟踪工作方案》，安排部署全县震情跟踪工作；做好应对突发地震事件的准备，积极配合政府做好突发事件后的社会稳定工作。

2、制定震情跟踪工作方案并组织实施，根据震情发展趋势，不定期地对震情跟踪工作开展检查。

3、协调解决我县的各项宏微观异常落实、震情应急和其他有关事宜。

4、负责全县地震前兆、信息节点的正常运行，及地震速报工作。

5、加强“三网一员”队伍建设，及时调查核实各类异常。

四、工作措施

（一）切实加强地震监测、前兆资料报送工作

1、各镇、社区及县级各部门要完善值班制度，明确值班责任，做到任务到岗，责任到人，如遇震情，要及时处理，及时上报。按规定程序上报和发送地震信息，对有感地震事件要快速做出应急反应。

2、要对西河村庙嘴山测震台设备及通信线路等进行定期维护和检查，发现问题及时处理，确保测震台监测仪器设备正常运转，确保监测资料连续可靠。

3、各镇、社区，每月20日前收集本辖区“三网”人员观测到的各类宏微观前兆信息和各宏观监测点的情况，汇总上报至县震情跟踪领导小组办公室。

（二）全面做好震情跟踪分析，及时落实各类异常

1、要严格执行半年和年度会商制度，高质量提交震情趋势报告，做好我县的震情判定和分析预报工作。如发生有影响或有破坏的地震事件、出现重大短临异常，要及时邀请市上专家参加会商，并做好会商记录，及时和市级部门沟通会商意见。

2、分析预报人员，及时发现异常变化，并作出分析判断，提高对地震活动和前兆异常的认识，加强我县的震情跟踪和短临判断工作。

3、各镇、社区、各相关部门要积极主动地做好地震异常核实和跟踪工作，发现异常及时上报县科技局（地震办），24小时内提交异常落实报告，对不能做出合理判断的异常，积极配合县科技局（地震办）前往调查落实。

4、县地震办负责及时核实跟踪各类宏微观异常，对突发性异常和宏观异常要及时开展现场落实工作，收集资料，进行深入细致的研究，确定异常的可信度，判断异常与震情的关系。

5、要加强应急预案的管理、强化检查落实，做好预案修订，有针对性地开展演练，开展地震应急检查，发现问题及时处理和解决。

（三）充分发挥各镇、社区“三网一员”的作用，建立健全群测群防网络体系。

1、地震宏观观测网（点）要定期进行检查，建立完善工作制度，做好“三网一员”的技术培训工作。对震情的发布和报送要严格执行防震减灾有关法律法规及保密规定，积极防范和消除各类地震谣言。

2、落实地震应急各项准备工作。要明确地震应急程序、职责，定期开展地震应急检查，及时处理和解决应急工作中的具体问题，一旦发生有感地震，各单位要启动相应级别应急预案，有序的开展地震应急工作。

3、加强防震减灾知识的宣传教育工作。要利用各种宣传机会及渠道开展形式多样的宣传，使广大群众进一步了解防震减灾知识，最大限度地减轻地震灾害造成的损失。

（四）密切配合，加强信息交流。

各镇、发展服务中心和县级各部门的电话及网络通讯设备必须保持良好的工作状态，保证震情信息畅通。如发生有感以上地震，所在地镇政府（社区）应迅速上报震情并做好人员、财产损失等灾情统计。

教师跟踪指导记录表篇二

本学期，我有幸被学校确定为宋杏杏老师的指导教师。为做好这项工作，计划如下：

一、指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与刘士立（培养对象）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。

二、实施目标：

（一）指导教师：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，指导教师既可以锻炼自己，把经验传授给培养对象又可以让培养对象从中汲取许多对教学有用的知识，

丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让培养对象有所收获，交流心得，相互切磋。

1、指导培养对象学习先进的教育教学理念。

2、指导培养对象思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3、指导学习如何积累案例、论文素材。

4、本学期指导教师和培养对象最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。

三、实施措施：

（一）指导教师：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为培养对象做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

2、指导培养对象熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价培养对象的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助培养对象提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

（二）培养对象：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与指导教师进行交流；

2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3、努力提高教学技能和教育综合能力。

4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。

5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的`过程中提高自己的专业水平。

6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向指导教师请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

7、请指导教师进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

8、一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。

9、多发现问题，多思考请教指导教师，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师应该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

教师跟踪指导记录表篇三

指导教师的计划

本学期我担任大一班的班主任和江老师的指导教师，我将从以下几个方面对她进行指导：

1、在班级常规的管理上，我将与她一起商量决定常规，并指出其中特别需要注意的地方。在开学初几天一同带班，养成共同的习惯和常规要求，为以后更好的开展活动做好准备。这也是今年指导的重点。

2、在制定各种计划和教育活动中，我将为江老师提供她所需要的帮助，并定期观看她的教案，提出疑问和建议，两人共同商讨，一同进步。

3、本学期还将每月开一节不同类型的.示范课，要求江老师每月上一节汇报课。平时上好每一节教育活动，随时做好被观摩的准备，不定时下班听课，关注张艳老师的进步。

4、结合大班幼儿的特点，和江老师共同制定拼音和识字的教学进度，一同商讨注意点，解答疑问。共同制定特色教学的进度和重难点。

5、提供更多机会，让江老师独立完成班级工作，以观察者的角度提出自己的意见和建议，帮助她更快更好的开展工作。

具体实施安排：

1、每周不定时到班上听课，请江老师自评，再指出江老师的进步和不足。

2、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。

3、每月针对一个领域开一节示范课，再请江老师上一节汇报课，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课水平。

4、每半学期进行一次汇报活动，听取园领导的指示，更好的开展工作。

总之，在今后的工作中我会更好的和江老师配合，互帮互助，取长补短，共同进步。

教师跟踪指导记录表篇四

我是一名省级骨干教师为了能够更好的发挥骨干教师的作用帮助青年教师早日成熟起来，特制定带教工作计划如下：

一、理论指导方面

作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。不断提高自身素质，做年轻教师的表率。并且力争每学期做二----三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。

二、课堂教学指导方面

在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。每周至少要听二节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2--3名年轻教师讲公开课。参加县级以上教学竞赛。

三、科研工作指导方面

要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不断提高。

以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用。

教师跟踪指导记录表篇五

一、指导思想

为营造勤奋、严谨、求实、创新的教风和学风，发挥经验丰富、教学与科研水平高的骨干教师的传帮带作用，使青年教师尽快成长并胜任教学与科研工作，特制定本试行方案。

二、导师的人选及职责

1、导师人选

根据我校的实际情况，导师人选由两部分人员组成：

(1)为了充分利用校外资源，发展我校教育教学实力，根据我校

骨干教师的现有情况，一部分导师由外请的市级特级教师、市级学科带头人、市区级骨干教师担任。

(2)为了充分发挥我校骨干教师的作用，凡是区级以上骨干教师

和具有高级职称的校级骨干教师，每人带一名以上青年教师，形成师徒关系。

2、导师的职责

(1)负责对培养对象开展思想政治、职业道德教育，帮助其树立正确的人生观、价值观。

(2)负责制定业务培养计划。

(3)在教学科研工作中做示范，并安排培养对象参加教研、听评课等教学活动，帮助青年教师备好课、讲好课、做好教学分析。

校外导师每月对培养对象进行一次教研指导或听课一次，并进行及时评课;每学期带培养对象参加一次有价值的研讨活动。本校的导师，

每月对培养教师进行两次教研指导或者听课二次，并及时评课。

(4)帮助培养对象了解和掌握本学科发展状况、科研工作开展的方式方法，对青年教师今后的发展方向、研究内容、创新能力等进行指导。

(5)对青年教师的指导期结束时，导师要撰写青年教师评价意见，对培养对象的思想品德、业务能力、工作情况做分析评价或鉴定，并对后续发展等方面提出建议，评价意见列入青年教师的业务档案。

三、对培养对象的要求

1、培养对象要听从学校和导师的工作安排，按照导师的培养计划，完成导师安排的相关工作 并每月听导师两次课。

2、培养对象要在导师的指导和带动下，认真学习，努力工作，不断提升思想政治觉悟和职业道德水平，努力钻研业务，不断提高教育教学和科学研究能力的水平。

四、管理办法

1、学校将定期检查导师带教工作实施情况。在每学年