2023年13.3电流和电流表的使用教案10篇(模板)

13.3电流和电流表的使用教案篇一

2.认识电流表，会利用电流表测量电路中的电流。

3.能正确读出被测电流值。

二、学法指导：通过本节学习，同学们要重点掌握电流表的读数和使用方法，这是本节中考重点考查的内容。

三、自主学习：

1.仔细读一读： 看课本110页，知道通过不同用电器的电流强弱一般不同；电流的单位是安（a），常用的还有毫安（ma）、微安(ūa)以及它们之间的换算关系；看“小资料”，了解常见的电流。

2.自己测一测：手电筒中的电流约200 ma= a= ūa，这个电流比电冰箱的电 流要 （填“大”或“小”）。

3. 仔细读一读：看课本111页图5.4―1，识别电流表的主要标志是什么？思考：表盘上的螺丝有什么作用？电流表的连接老师总结如下： “ ”入“-”出； “串接”不“短接”；不超量程。看课本111页，结合老师的总结，请你写出关于电流表连接的四点做法：

然后完成课本112页的2小题，画在书上。

4. 温 馨 提 示：电流表的使用可用“四要一不准”来概括：“四要”：要调零；要串联；要 让电流“ ”入“―”出；要不超量程。“一不准”即不准把电流表直接接在电源两极上。

5.仔细读一读：看课本112页“怎样在电流表上读数”，然后读出各表的示数。

甲表读数 ，乙表读数 ，丙表读数 。从表盘明显看出，大量程是小量程的5倍。

四、当堂测试

1.完成单位换算：0.8a= ma。

2.下列有关家用电器正常工作的电流值，符合实际的是（ ）

a.电子手表约1a b.计算器约1a c.电冰箱约1a d.台灯约1a

3.使用电流表测量前，首先观察 及指针 。

4.当把电流表接入电路闭合开关，电流表的表盘便出现如右图所示情况，问题是 。

5.如图，电流表的示数是 a,若换另一个量程，其示数是 a。

4题图 5题图 6题图

6.如图所示的电路中，电流表测得是（ ）

a.通过l1的电流 b.通过l2的电流

c.电源供给电路的总电流 d.电流表短路了

7.如图所示，要用电流表测干路电流，线头m应接

接线柱；要用电流表测l2支路电流，线头m应接 接线柱。

综合题：按电路图（甲）连接电路（乙）。

13.3电流和电流表的使用教案篇二

用电压表和电流表测电阻教案二

1．通过分组实验，使学生学会用伏安法测导体的电阻。加深对电阻概念的理解。

2．进一步提高综合使用电学仪器进行电学实验的能力。培养学生良好的实验习惯。

伏安法测电阻。

学生电源，直流电流表，直流电压表，滑动变阻器(50ω，1.5a)，电键，绕线电阻(5ω、10ω各一个)，导线。

(一)引入新课

(l)欧姆定律的内容和公式分别是什么？

(2)欧姆定律为人们提供了一种测定导体电阻大小的方法，这种方法叫什么？

本节课将通过分组实验，学习用伏安法测定导体的电阻。

(二)讲授新课

(板书)三、实验：用电压表和电流表测电阻。

问：伏安法测电阻的原理是什么？

(板书)1．实验原理

分别用电压表和电流表侧出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，根据欧姆定律就可以算出这个导体的电阻。

(板书)2．实验电路。

问：(1)采用伏安法测定某一导体的电阻，需要使用哪些器材？每种器材在电路中起什么作用？

2．设计实验电路，画出电路图，如图所示。

3．要比较方便地改变导体两端的电压，以获得三次不同的电压值和相应的电流值，电路中应安装什么装置？怎样将它连入电路？(此问题机动)

在学生讨论的基础上，教师给出完整的实验电路图(如右图)。

讲解学生分组实验的注意事项：

(1)为便于实验操作，要考虑器材在桌上的码放位置。

(2)实验时，电源电压取4伏，电压表的量程取3伏，电流表的量程取0.6安。

(3)先用阻值为5欧的绕线电阻做被测电阻进行实验，调节滑片的位置，使电压表的示数分别为1伏、2伏和3伏，观察每次的电流值，以求出各次电阻值和电阻的平均值，然后换用阻值为10欧的电阻重做上述实验。

(4)其它注意事项同往常一样。

出示实验数据记录表。

学生分组进行实验。教师巡视指导检查。

实验完毕，整理仪器。请几个实验组的同学汇报实验数据，教师将实验数据填入表中。

(1)观察表中的数据，在测定某一个被测电阻的实验中，电压、电流、电阻的数据各具有什么特点？

(2)加在某一被测电阻两端的电压不同，通过它的电流也不同，但三次测定的电阻值却相同(或基本相同)，这说明了什么？这又是为什么呢？

(三)巩固知识

1．有的同学根据公式r=u／i得出下面的结论：导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比，你认为这种说法对吗？若不对，错在哪里？

2．某导体两端加2伏的电压时，通过该导体的电流为0.4安，该导体的电阻是多少欧？若将此导体两端的电压加大到5伏，这个导体的电阻多大？若该导体两端不加电压时，通过这个导体的电流多大？此时导体电阻多大？

(四)课堂小结

(五)布置作业

1．完成实验报告。

2．课本习题。

3．预习：串联电路电流的关系和电压的关系分别是什么？

这个实验教案是完整的，可行的，行文和讲课中还应注意以下问题：

1．伏安法测电阻是一个很重要的实验，以后的应用也比较多，因此要进一步强调这个实验的重要性和用这个方法测电阻的实用性。

2．要通过这个实验进一步说明电流表、电压表的使用方法。

3．实验中要向学生说明自己联好电路后一定要经过教师检查方可按下电键实验。

4．通过实验进一步证实电阻值不随u，i变的物理实质，让同学进一步体会数学中的公式和物理中的公式不能等同理解，要强调物理公式中各物理量的物理意义，不要犯电阻的大小跟电压成正比，跟电流成反比的错误。

13.3电流和电流表的使用教案篇三

1．知道电流表的基本构造．

2．知道电流表测电流大小和方向的基本原理．

3．了解电流表的基本特点

应用学过的知识解决实际问题的能力．

通过学习电流表的原理，学会将所学的知识应用到实际问题中，培养学生分析问题、解决问题的能力．

本节的重点是电流表的工作原理，教师可以通过定量推导得出电流和指针偏转角度的关系，突出重点，进而突破安培力的力矩与弹簧的扭转力矩平衡这一难点注意分析安培力的力矩与线圈所处位置无关。

本节讲述电流表的工作原理，是根据磁场对电流作用力的一个具体应用，重点讲述测电流大小和方向的原理，因此教学中应利用教具、挂图让学生清楚电流表的基本结构，并引导学生利用所学知识，定量地推导出电流和指针偏角之间的关系，从而深入理解电流表的工作原理，并知道前面学过的电流表两个重要参量满偏电流和满偏电阻的意义．首先组织学生观察、剖析电流表的内部结构，再启发指导学生利用公式和力矩平衡推导电流表工作原理．

电流表的工作原理

（一）知识教学点

1．知道电流表的基本构造．

2．知道电流表测电流大小和方向的基本原理．

3．了解电流表的基本特点

（二）能力训练点

应用学过的知识解决实际问题的能力．

（三）德育渗透点

通过学习电流表的原理，教育学生热爱科学、学习科学，树立科学技术是第一生产力的思想．

（四）美育渗透点

通过对电流表构造和工作原理的学习，培养和提高学生对物理仪器的工艺美及工作原理分析推导的逻辑美的审美感受力．

1．教师通过实验展示和挂图直观教学，通过启发、讲解、公式推导进行工作原理的教学．

2．学生认真观看、积极思考，结合学过知识分析推导公式，理解电流表工作原理．

1．重点：电流表的工作原理．

2．难点：安培力的力矩与弹簧的扭转力矩平衡．

3．疑点：安培力的力矩与线圈所处位置无关．

4．解决办法

通过定量推导得出电流和指针偏转角度的关系，突出重点，突破难点。

1课时

电流表、电源、开关、导线、滑动变阻器、教学挂图。

教师先组织学生观察、剖析电流表的内部结构，再启发指导学生利用公式 和力矩平衡推导电流表工作原理。

（一）明确目标

（略）

（二）整体感知

本节讲述电流表的工作原理，是根据磁场对电流作用力的一个具体应用，重点讲述测电流大小和方向的原理，因此教学中应利用教具、挂图让学生清楚电流表的基本结构，并引导学生利用所学知识，定量地推导出电流和指针偏角之间的关系，从而深入理解电流表的工作原理，并知道前面学过的电流表两个重要参量ig和rg的意义．

（三）重点、难点的学习与目标完成过程．

1．电流表的结构

利用实物，结合挂图讲解电流表各部分的构造，应该特别指出的是：（1）蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地幅向分布的． （2）铝框上绕有线圈，铝框的转轴上装有两个螺旋弹簧和一个指针．

2．电流表的工作原理

设导线所处位置磁感应强度大小为b，线框长为l、宽为d、匝数为n，当线圈中通有电流i时，安培力对转轴产生力矩：，其中安培力的大小为：

故安培力的力矩大小为：

当线圈发生转动，不论通电线自转到什么位置，它的平面都跟磁感线平行，安培力的力矩不变．当线圈转过角（指针偏角也为）时，两弹簧产生阻碍线圈转动的扭转力矩．

由材料性质知道，扭转力矩，根据力矩平衡得出：

其中对同一个电流来说，、n、b、l、d是一定的，因此

所以通过偏角的值可以反映i值的大小，且电流刻度是均匀的。当取最大值时，通过电流表的电流最大，称为满偏电流ig，所以使用电流表时应注意不要超过满偏电流ig。

（四）总结、扩展

本节课我们学习了电流表的工作原理，希望同学们能理解用电流表测量电流的原理，在以后使用电流表时注意不超过量程。

第三节 电流表的工作原理

1．电流表的结构

2．电流表的工作原理

安培力力矩：

弹簧扭转力矩：

平衡时,

3．电流表的特点

（1）电流表的刻度是均匀的。

（2）允许通入的电流不能超过ig。

（3）电流表有一定的内阻rg。

13.3电流和电流表的使用教案篇四

1、会用伏安法测电阻。

2、培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。

每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只（5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以rx字样。要求学生暂不揭开。），导线若干条。

1、引入新课

问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。（学生回答略）

问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？（学生回答略）

引出本节。板书：〈第三节实验：用电压表和电流表测电阻〉

2、进行新课

（1）问：本实验的目的是什么？

答：学会用电压表和电流表测电阻。

（2）问：实验的原理是什么？

电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。

（3）问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？

学生板演（参见课本上的图8—1）。教师讲评。

（4）问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？

学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻rx。

（5）问：做这个实验需要哪些步骤？

学生回答，教师小结：

①按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0。6安量程。

②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。

③根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即

④实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。

以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业填写。