引导员志愿服务心得体会报告 志愿服务活动心得体会怎么写(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题引导员志愿服务心得体会报告一

围绕庆祝建党xx周年，开展了系列党史宣传教育活动，党史宣传教育方式更加丰富。

一是举办了党史展览。xx月份以来，我们加大投入，精心组织，重新布置了党史展览，展室由原来的xx个扩大到xx个，新设展板xx块，展出各类示意图、表、照片等xx幅，文字xx万字，更新了展柜，增加了展品，真实地再现了县委成立以来领导全县人民走过的光辉历程及创立的丰功伟绩。

二是开通了党史网站。把已经搜集编辑整理的党史研究成果、专题资料、影像资料等发布到互联网，建立了党史网站。整个网站共设工作动态、理论天地、历史掠影、征研成果、资料汇编等xx个板块，收录文字资料xx万字，照片xx余幅。

三是制作了党史宣传片。与县委组织部远程教育中心联合，重访革命遗址，采访亲历过战争的老战士、老干部，制作了党史宣传教育电视片《xx》，全片长度xx分钟。

自xx年xx月全面启动修志工作以来，全体工作人员发挥特别能吃苦、特别能战斗的精神，慎定篇目，精心实施，删繁就简，玉器成书，严把了政治关、史实关和保密关，完成了《xx县志》的编纂工作。评审会上，被省史志办评价为“全省第二轮修志工作开展以来质量最好的三部志书之一”。《xx县志》志稿上限接上部《xx县志》下限，下限至xx年。部分内容进行适当上溯和下延。全书共xx编xx章，收录彩色及随文黑白图片xx余幅，计xx万字。

一是完成了《xx革命历史丛书》的定稿工作。按照州委党史研究室的具体要求，对《xx革命斗争史话》进行了修改加工、选配图片及定稿等工作。

二是按时完成了省、州年鉴供稿工作。按照组稿方案，选派人员，搜集整理材料，及时上报，按时完成了《xx年鉴》的供稿工作。

一是以开展学党章活动为重点，加强思想政治建设。认真组织实施政治学习，扎实开展了“学党章、守纪律、做表率、树形象”主题教育活动，重点学习了党章、党的xx全会精神和xx的重要讲话，不断提高政策理论水平。

二是以构建“三型”部门为目标，加强了业务能力建设。着眼于构建学习型、研究型和工作型部门，积极引导大家强化学习意识、责任意识和执行意识，牢固树立终身学习的理念，重视学习、善于思考，求真务实、真抓实干，自觉加强学习实践，不断提高工作能力和工作水平。

三是以提高效率、规范工作为目的，加强了机关规范化建设。在原有基础上，健全完善了机关工作各项管理制度，进一步明确分工、明确责任，规范工作，提高工作效能。通过加强三个建设，使干部队伍的整体素质得到明显提高，政治意识、大局意识、服务意识、纪律意识得到明显增强，为各项工作的顺利开展打下了坚实基础。

(一)完成地情资料库、地情网站的建设。按照州史志办公室关于数字化地情资料库和县(市)乡情网站建设实施方案要求，按照省史志办公室关于县级地情资料库建设达标验收标准，选派得力人员，做好资料搜集、录入工作，精心策划板块，增加设施设备，确保网站开通。

(二)继续抓好史志工作两条例的学习宣传、贯彻落实。结合纪念省《条例》颁布实施一周年，采取执法督查、悬挂街头横幅、设宣传站等多种形式，进一步加强对《条例》的学习宣传、贯彻落实，推动全县地方史志工作的健康发展。

(三)完成《历史图集》历史文化村镇资料的征集和稿件撰写工作。按照省史志办公室确定的收录标准，认真筛选，做好动员，明确责任，及时上报。

(四)做好地方党史二卷启动的准备工作。围绕二卷编写，制定好切实可行的党史工作五年规划，拟定二卷篇目，开展党史专题征文活动，为二卷编写积累资料。

(五)印刷出版党史展览画册。为扩大教育面，实现党史资源的再次开发利用，整理、印刷出版《建党xx周年党史展览》画册，发放到各部门、各学校。

(六)做好党史网站的维护、完善、更新工作。逐步增加网站的信息量，定期更新内容，并与中央、省、州及其他地方的党史网站联网，实现党史资源共享。

(七)编辑出版一期党史、史志资料专辑。展示党史、史志工作成果，宣传党史、史志工作成绩，开创一个宣传党史、史志工作的新的窗口和阵地。

(八)深入开展读志用志工作。通过开展乡土教材、县志简本编写，知识竞赛等方式，使地方志工作更好的为社会服务，为现实服务，为中心工作服务，充分发挥史志工作的社会效益。

主题引导员志愿服务心得体会报告二

大三的实习已经结束了。我也即将告别我的母校，走人社会。十几年的学习生涯就要接近尾声，在这一年多的实习中，有收获、有辛苦。当然更多的是明白社会的艰辛与不易。跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。十分感激公司给我这个成长的平台，令我在工作中不断的学习，不断的提高，慢慢的提升自身的素质与才能。

回首当明白自己要去实习时，那时是多么的紧张和充满期待啊。在实习中，我渐渐的明白了。原先实习其实就是把自己学到的知识运用到平时的实际工作中去，在实习中不断的磨练自己，增加一些实践经验，从中找出自己的不足之处，虚心学习一些实用知识，在实习。从刚开始的什么也不懂，到此刻的自己也能提出一些见解。尤其像我们室内设计有时候真的很需要一些自己的想法和创造性的思维，在结合业主的要求，这样才能设计出梦想的房子。一年多的实习，我也有一些自己的心得体会：

个人主角的转换及整个人际交流的变化。对于刚出社会的我们来说，这是很重要的一点，以前辅导员说的三分知识七分做人的观点，当时的我只是一笑而过，之后渐渐的理解了这句话，并且深刻的理解了。熟悉的环境被公司代替，教师和同学被老板和同事代替。对于第一次这样大的转变，相处之道就尤为重要，我们室内设计这一行就更显的更要。这个行业随时要应对业主，要说服他(她)选择你的方案。就不得不去研究想好怎样说话，业主能够理解你的方案。

设计是服务性行业，是服务于大众的，不是做艺术品。很多事由业主说了算!与业主的沟通、磨合是达成一个方案的关键。仅有理解了，设计才有方向——正如能够成功的艺术家都是其风格迎合了必须人群的需求。好的人际交往与社交本事是身为一个设计师必不可少的技能注意搜集和整理。对于刚出去实习的我们来说。肯定会遇到很多自己没听过的，没见过的一些材料、风格等，有时候，感觉自己好像很无能为力。这是很正常的，这个时候，就要多看，多注意搜集设计素材，设计就是一个搜集的过程。也要多跑到工地，虚心向工人师傅请教施工工艺，为什么要这么做。那么下次你进行设计的时候，就能更好的表达出来。注重细节和表达方式，努力提高自己的综合素质。室内设计师除了专业知识和技能外，要不断提升审美本事，要具备广博的知识和阅历，才可能创造出感动人的空间。细节决定成败，对细节的处理，关系到整个室内空间设计的成败，越是简约的设计，细节越重要，要注意室内外空间主角的互换。室内设计师所面临的是环境中各个不一样的细节，所以如何把握这些细节，就是设计师必须要了解的。当然，同时我们也要注意表达方式设计师要清晰准确地表达自己的设计意图和思想，让业主能够很容易的理解和沟通。

对市场及流行的趋势了解和把握，室内设计是一个很时尚的工作，对时尚敏锐的观察本事和预见性是设计师自己培养的一种基本本事，站在一个高度上讲，设计师担负着引导时尚的职责。所以，我们对市场必须要有准确的了解和定位。市场的发展、科技的提高使新产品、新材料不断涌现。及时把握材料的特性、探索其实际用图能够拓宽设计的思路，紧跟时代，在市场中占居先机。重视对市场的调查至关重要。在市场调查的基础上对人在即将设计的空间中可能发生的动作、行为进行一些假设，同时研究现代技术的应用对动作、行为的影响。因为这种假设和分析会引出我们将要应对的设计的一些问题。比如：流线设计的问题、空间设置的问题、陈设的问题、设备配置的问题、色彩和造型的问题以及照明的问题、污染的问题等等。所以市场是设计师必须了解的地方。

重视概念设计，风格定位：概念设计是项目的设计思路，它是一个综合结果。它是一个总的思路，包含对人文和功能、科技与材料的综合研究，有设计者对设计项目独特的认识因素和个性特征，是有别于其他设计方案的根本。着重体现设计中在满足功能前提下，独特个性的植入。所以不要构成固定的风格，但能够构成固定的思路。

提高对陈设品认识修养及构成自己的风格。对陈设品的认识和运用本事，是创造现代文化特征和品位的居住和生活环境的根本，陈设是空间环境中的一个重要部分，在优秀陈设设计中，装饰的形式美具有深厚的文化品质和美学价值，是人对某种文化境界的体味和追求。

当然，更为重要的是要构成自己的设计风格。作为一个设计师，创新是十分重要的，在设计中要提高警惕。不要丢掉个性，要凭独创打开局面。设计毕竟是一个造型艺术，设计的发展有一个画图的过程，对个性化的要求是设计师毕生的追求，要不断的在工作中磨练。构成自己独特的贴合室内设计规律的风格。

以上只是我实习一年多来的一些看法及心得体会。其实很多东西我们初到社会才接触，所以我们此刻不能再像以前那样等待更好的机会来临。在最初开始出去实习时，我有好几次都产生了要放弃这一行的打算。因为，实习时遇到太多太多自己不想做的事，有时候感觉那并不是我想象的设计师那样。在之后的实习中，自己会的东西多了。也能独立接单，做报价等一些事情之后。我渐渐的感觉，也没有我当初想的那么悲观。心态也渐渐的好起来。

实习使我获得了人生第一笔宝贵的工作经验，虽然在步入社会后，还有很多东西要学习，很多教训呀要吸收，但我想我已经做好了足够的准备，无论是心态上还是技能上。现代社会的竞争是残酷的，可是只要努力的付出，我的职业生涯就必定会开出期望的花朵，结出成功的果实。

这是在校期间第一次实习，我的大学生活也将画上圆满感叹号，所以我很珍惜这次机会，在这个过程中也学到很多课本中学习不到的东西，也更加懂得设计这条路是充满艰辛和荆棘，仅有意志坚定和有绝不放弃的信念。才能走的更远，走的更高。这次实习是我人生经历中的一笔宝贵，相信这笔财富会在我未来的职业生涯中起着举足轻重的作用，它将成为我人生的指南针，激励着我前进。

主题引导员志愿服务心得体会报告三

读懂教材是理清教学重难点、确定教学目标、设计教学方案的基础，也是高质量教学设计、高水平课堂教学的前提。在研读一节课教材时，可以先通读教材，整体把握教材，领会教材编写意图，理清教学基本内容和基本目标。具体可以从以下几个方面通读教材。

1、读懂问题情境

新一轮课程改革以来，教材注重通过主题情境来引出物理问题，展开教学过程。只有充分领会情境的设计意图，才能挖掘它所蕴涵的教学资源，使问题情境增值。

（1）读懂问题情境中呈现的信息及关系。新教材中很多问题情境是以“场景”的形式来呈现学习素材，其丰富的内涵有时会使学生难以理解和把握。教师要善于分析主题情境中所包含的信息，如物理信息与非物理信息，显性信息与隐蔽信息等，并研究信息与信息之间的联系，挖掘教材主题情境中蕴藏的丰富学习资源。

（2）读懂问题情境中体现的知识点。物理的知识点是指概念、公式、定律等，读懂教材时，要从主题情境中读出基本的知识点，并从知识点的物理本质、表达形式、形成过程等，多角度、多侧面地进行思考。

（3）读懂问题情境的展开过程。读教材问题情境的展开过程，如现在很多内容采用的是“创设情境——建立模型——解释与应用”的过程，通过教材呈现过程了解教材的知识结构，通过教材呈现方式思考对教学方式的启示，思考教材内容的呈现结构与知识逻辑结构之间的关系，思考为什么要设计这样的学习过程，从而有效地在物理活动中引导学生经历物理过程。

（4）读懂问题情境中的提示语。教材中常有值得思路、方法的提示语和指明关键知识的旁注，。

2、读懂习题

习题是物理教材的一个重要组成部分。读懂教材中的练习，关键要读懂教材的内容与层次。首先教师要将习题都做一遍，理清每一道习题的功能和教学要求，理解教材的编写意图。其次，理清练习的层次与内在联系。教材中的习题一般可以分为三类，一是基本题，与学生所学知识完全匹配，主要起巩固新知的作用；二是变式题，在信息呈现、问题逆思考等方面变化，起到促进学生深化知识理解的作用；三是发展题，如探索实践题、发展提高题、思维开拓题等，起到促进学生综合和灵活应用知识等作用。教师研读教材时要理清三类习题的分布情况以及这些习题之间的关系，如理解变式题“变”在哪里，拓展题“拓展点”是什么等，还有思考使用方式和课时分配，从而有目的、有序地组织学生练习，巩固、理解和内化知识，提高练习的有效性。最后，还要琢磨习题中蕴涵的解决问题策略和物理思想方法，透过习题的练习功能看到习题的学习功能，从而将习题用足、用好，充分发挥其价值。

在初步通读教材后，教师要围绕教材核心知识进行“追问式”阅读，即围绕教材核心知识追问自己几个问题，促进对知识的物理本质的理解。

1、开展“联系性”研读，用整体联系的观点研读教材，把握知识的阶段性和连续性。

2、开展“多视角”研读，善于从学生的角度把握教材，把握教学重点难点。

（1）学生已有的认知基础是什么？认知水平如何？提高本节内容的教学让学生在那些方面获得发展？

（2）学生有没有与本节知识相关的生活经验？学生的生活经验情况如何？

（3）本节知识对学生而言学习的困难时什么？用什么方法帮助学生理解？

（4）学生自己阅读本节知识会产生哪些疑问？哪些内容自己能够学会？哪些内容可以由同伴讨论学会？哪些需要教师点拨引导甚至讲解？

（5）学生喜欢怎样的情境？学生喜欢怎样的学习方式？通过从学生学习的角度研读，正确把握学生的现实起点，从而确定教学起点，理清教学重点难点，确定教学的基本策略。

总之，研读教材是教师发展教材使用的学科教学知识的重要途径，是教师专业成长的“快车道”。只有认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能挖掘教材资源的深层价值才能最大限度发挥教材的功能，用好用活教材，创造性地使用教材，使自己的教学预设更具针对性和科学性。

主题引导员志愿服务心得体会报告四

当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。转变了学习观念，知道了学习的重要性，通过培训促进自己的专业知识和理论水平。

教师角色由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

教学策略慢慢转为研究适