观察沉积岩实验心得体会和方法 常见沉积岩的观察实验报告(六篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主题观察沉积岩实验心得体会和方法一
手工区
时间
3.3午时14时15分
观察状况记录
程冠豪小朋友拿起一盒羽毛（这盒羽毛是几个毽子坏了，我把羽毛整理好了，放在了这个盒子里）一个一个摆在一齐，粘了起来，在下头画了一个圆圈，点了一个眼睛。
评价与分析
幼儿可能做了一个小动物，但我确实没发现像什么。问过孩子之后说是孔雀，幼儿想象力，虽然从外形上看什么也不像。但幼儿却能想到。
教师介入策略
指导幼儿把羽毛摆成一个扇形的样貌，然后添画上孔雀的身子和脚。
改善措施及目标
鼓励幼儿创新，并引导幼儿学会观察动物的主要的外形特征，引导幼儿在操作时抓住动物的主要外形特征。
主题观察沉积岩实验心得体会和方法二
观察对象：锐锐
观察时间：20xx年12月1日
观察环境：教室
观察目的：培养幼儿用心的学习态度
观察实录：锐锐是一个比较调皮的小男孩，每一天都能看见他和同伴开心的嬉戏，小嘴巴也总说个不停，声音也大，群众游戏时就更加活跃了。但一到上课时间却总是无精打采的，一动也不动的坐着，小手插在口袋里，嘴巴也不张，不愿同教师学习知识，教师批评了他，可他仍然不愿张嘴巴，这让教师很着急。
分析：幼儿对于学习的兴趣不浓厚，上课很懒散，还经常坐不住小板凳，没有其他小朋友上课时的活跃与活力。
措施：
1，与家长沟通，共同教育
2，运用不一样的游戏激发幼儿对学习的兴趣
3，慢慢培养幼儿上课时的良好习惯
主题观察沉积岩实验心得体会和方法三
班级：小一班
记录人：丁奕
姓名：江珊
性别：女
时间：8月
地点：教室
行为表现
午餐时，江珊小朋友说：“教师，我不爱吃冬瓜”“教师，我也不爱吃冬瓜。”“教师，我不吃了，我不饿。”又有几名小朋友也这么说。原先今日的是海带冬瓜汤，这可怎样办
教育过程
伙房师傅又不能改菜，孩子又不能不吃饭，对了，这正是一个教育孩子的机会，我对孩子们说：：“小朋友，那么你喜欢吃什么菜呢”小朋友七嘴八舌地说起来，“教师我喜欢吃菜花。”“教师，我喜欢吃芹菜。”“教师，我喜欢吃冬瓜。”
针对这种情景我对孩子们说：“小朋友们喜欢吃的菜，教师会对伙房师傅说的，让伙房师傅满足你们的愿望，可是刚才有的小朋友不愿吃冬瓜，还有的小朋友喜欢吃冬瓜，小朋友你们说该怎样办”小朋友们也没了办法。针对这种情景我及时对幼儿进行教育：“小朋友正是长身体的时候，要多吃有营养的食物，才会长得高，才会不生病，各种青菜都有不一样的营养，都是小朋友长身体需要的营养。如果你挑食会影响到身体发育。”“教师，那么我吃了，我期望我长的高高的。”江珊小朋友说。看到小朋友都津津有味的吃起来，我简便的喘了口气。
效果
我想，在以后的工作中，多观察孩子，多了解孩子，多进行随机教育，多讲吃蔬菜的好处，多开展一些有关蔬菜方面活动让孩子们从中对蔬菜有更多了解，让每一位孩子都养成好的生活习惯。
小班个别幼儿观察记录（十四）：
班级：小三班
记录人：庄苏琛
姓名：李思敏
性别：女
时间：4月20
地点：种植园
行为表现
在种植冬瓜的活动中，当其他孩子认真地进行种植活动的时候，李思敏小朋友却在一边自我玩耍不愿意融入活动。
教育过程
在平常的教学活动中，敏敏小朋友都能很认真地进行思考、回答问题。可是是要是人很多的活动，她都是不愿意参加的，比如：晨间活动。总是喜欢站在一边不愿意动一动。在这个时候我都会走过去，拉着她的小手邀请她一齐玩，即便是这样，她还是不愿意。
在种植活动中也是如此的，所以在本次的活动中，当我看到她一个人在边上玩的时候，跟她说了悄悄话：阿姨难得来我们学校一次，要对阿姨有礼貌哦！并且把她安排在轩轩的妈妈听她讲。
这样一来，敏敏听得可认真了，在活动中还回答了阿姨的问题。在接下来的活动中，还有小伙伴们一齐讨论关于冬瓜的特点呢。
在平常的活动中，我总是让她在我的身边，这样活动开展起来她才能够跟着大家一齐玩和游戏。
效果
敏敏小朋友在这样不喜欢融入团体的现象说明，她是比较喜欢被关注的，这样的.情景跟她家中的情景也有关系。所以她还有一个弟弟，妈妈平常对弟弟的关注比较多。所以我们和她的家人进行了一次交流，请他们在家庭中也多多关注敏敏。在教学活动中，我也是给了她很多的关心和关爱，使她有被重视的感觉。
主题观察沉积岩实验心得体会和方法四
今天，老师给我们布置了一个特殊的作业：观察豆芽的发芽生长过程。听到这个消息我按耐不住激动的心情，一大早就和妈妈上市场买了绿豆和黄豆。
回到家，我就将绿豆和黄豆放在一个小碗里，用水浸泡，盖上湿沙巾。我一刻不停地望着碗里的豆芽，期待“奇迹”发生，可是老半天不见变化。
到了下午，我发现绿豆已经开始膨胀了。似乎喝了许多水，变得肥肥嫩嫩的，有些已经撑破了包裹着的绿色外衣，样子可爱极了。我想：“这些绿豆明天会长成什么样呢？”
第二天一大早，我就迫不及待地掀开覆盖在豆芽上的纱布。打开来一看，呀！绿豆和黄豆都长得圆圆胖胖的啦！他们像一个个刚出生的胖娃娃，斜着脑袋仿佛正在呼呼大睡。颜色也从深绿变成淡绿，此时，它们完全脱去了外衣，露出雪白的肚皮，大脑袋上一根幼嫩的胚芽已经清晰可见，正一点儿一点儿往外探，正像一个害羞的小姑娘。
今天是最让人激动的日子。一大早，当我再次掀开纱布时，发现豆芽已经长出了白白嫩嫩的“小辫儿”，小辫儿直直地长在圆溜溜的脑袋上，像极了“天线宝宝”，憨态可掬，惹人怜爱，让人不禁想捧在手心悉心呵护。我用尺子一量已经足足有一厘米啦！
为了它们快快长大，我决定给它们换次水，让他们开开心心洗一次“澡”，表扬它们的可爱乖巧。
“快来看，开来看，豆芽长出猴尾巴啦！”一大早，妹妹便把我从睡梦中唤醒，拉着我去见证绿豆的惊人变化。
“咦！天线宝宝变成金丝猴啦！”“看！天线宝宝变成小白兔啦！”看到豆芽的变化，我也不惊叹不已。那些芽儿有的盘在一起，仿佛顽皮的猴子拖着长长的尾巴在玩耍：有的芽儿又短又粗，好像一只只小白兔翘着尾巴在吃食，真有趣呀，小小的碗盆简直成了动物园！我用尺子一量：豆芽最长的已经有1.5～2cm，连最短的也有8mm了。
惊喜天天有，今天格外多。今天，豆芽终于长出了黄绿色的叶子。一颗颗可爱的小豆苗，像美少女一样可爱漂亮。她们穿着“丫”字形连衣裙，展示出纤细白嫩的腰肢。妈妈不禁赞叹：“胖胖娃娃长大了，长得和你们一样可爱漂亮啦！”
绿豆是从浸泡到发芽、长茎、最后长叶的过程，需要我们悉心呵护。它就像爸爸妈妈抚育我们成长一样，需要付出爱心和劳动。
观察绿豆真有意思，就像苏联科学家弗拉基米尔。塔克所说：“生活需要悉心发现，发现需要用心观察。”
主题观察沉积岩实验心得体会和方法五
游戏区名称：搭积木
幼儿人数：4人
游戏实况记录
我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今日我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今日区域活动中参加建构区的幼儿有五名，朋朋是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个团体。我对他的要求也稍微放松了些，可是搭的积木还是很形象的，把不一样的大小的积木平铺再一齐，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？
教师指导策略
1、积木虽然是孩子们自我选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师能够适当给予帮忙；
2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自我做的是什么，帮忙幼儿理顺思路；
3、适当给幼儿在创作中一些提议，帮忙他们完成的更好。
分析与评价
1、幼儿的想象本事虽然很丰富，可是他们的生活经验和动手本事还是有限度的，小班幼儿更是如此。
2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮忙，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。
主题观察沉积岩实验心得体会和方法六
观察时间：12月13—23日
观察地点：中一班
观察对象：琪琪
观察目的：观察幼儿生活行为方面，改善幼儿健康的生活态度
儿童表现及行为：
最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为：经常抢占别人的东西，活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。交谈资料以“奥特曼”为主要资料，如果谈得兴趣盎然时，拳脚相交。但平时他喜欢帮忙教师做事——分碗筷，摆椅子，搬桌子等，可是总是一马当先，和同伴争执。
分析：
好动是孩子的天性，喜欢做事是他的本质，他喜欢做事，他并不明白做某件事的行为是对还是错的，总是期望得到同伴和教师们对他的这种行为作出评价和认同、赞赏。同时期望在一些行为上得到教师和同伴的注意和信任。
措施：
纠正不健康的生活行为：在我与他交谈后，让他明白一些他人物品与自我物品区别的道理。我向家长反馈了他的状况，请家长在家中多留意幼儿的行为，推荐家长说理育儿。在活动中，我把他调到前面，可随时注意到他的行为，继续观察他的表现，在必要时可立刻制止他，适宜时表扬他。活动后，我经常与他聊天，说说家里，说说幼儿园的好朋友，引导他多看一些有益的电视，谈谈智慧树等少儿电视里的资料。
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