党性教育研修心得体会报告 党性教育研修心得体会报告范文(二篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022党性教育研修心得体会报告一

一、对党的基本理论、基本政策、基本纲领和基本方针掌握。理解更加全面透彻

通过对理论课程的学习，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等党的基本理论的由来、发展、形成过程及内涵等问题理解得更为清晰和深刻，更加坚定了共产主义理想和信念。 二、 对当代中国国情以及如何搞好经济建设认真做了领会，心中更加有数。

对当今中国国情有了更深刻的认识。认识到在当代中国， 通过学习，发展就是第一要务，全党抓经济，使我国尽快富强起来，在全力谋求发展的同时，要认真贯彻科学发展观，坚持全面可持续发展。领会了以上精神，对自己在工作中如何贯彻中央的经济发展思路打下了坚实基础。

三、 经济管理专业知识更加丰富扎实

通过参加研究生班的学习 ，不但对以往掌握的经济管理知识进行了复习更新，而且对知识进行了层次的提升，更为重要的是学习到了许多以前从未学习过的知识和理论，使自己的知识结构和层次有了质的飞跃，谈起经济管理不外行了，接触具体问题不犯怵了，收获颇丰。 四、自身素质得到全面提升而是以经济管理为立足点和 研究生班的授课不是仅就经管谈经管，突破口为学员提供尽可能大的学习平台，对学员进行素质教育。从教授授课、学员管理、师生交流、作业布置等方面无不如此。通过学习感觉到不仅经济管理专业知识有了提高，其他素质也有了提升。

五、学习态度有了加强，学习方法有了进步

应该是在职研究生的一大难题。我树 如何处理学习与工作的关系，

立“挤”和“钻”的钉子精神，尽最大努力保障学习时间，妥善处理了工学矛盾。研究生班学制短，课程重，要想掌握好知识，必须有一套可行的学习方法，巧学、勤学、善学，我用自己总结的一套学习方法，完成了各门功课的学习。

以上是我参加省委党校研究生班学习个人党性锻炼总结，今后我将继续努力学习工作，不辜负组织和人民的培养信任。

个人总结

我于20xx年9月参加研究生班学习，现将学习情况总结如下：

一、加强马列主义理论教育。认识到党校学习的好机遇，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，监视共产主义信念。

二、做到理论联系实际。将学到的理论知识、专业知识、学习方法等尽可能的运用到本职工作中，以学促工。

三、处理好工学矛盾。学习中，我尽全力保证学习时间，保证学习任务的完成，发扬“挤”和“钻”的钉子精神，做到了学习工作而不误共促进。

四、突出重点，做好三件事。即上好每一节课，认真做好每一道作业，完成好毕业论文。

2022党性教育研修心得体会报告二

作为一名刚走上副处级领导岗位的教师党员，自己始终坚持党的基本路线不动摇，自觉与党中央保持高度一致，严格遵守党的政治纪律，牢固树立大局观念和全局意识，坚决贯彻执行学校党政的决策部署，自觉维护学院领导班子的团结和谐，认真贯彻执行民主集中制和党政共同负责制。在学校开展党的群众路线教育实践活动以来，能够按照学校党委的统一部署和要求，通过自觉加强理论学习不断提高思想认识，通过开展调查研究广泛听取意见建议，通过开展谈心谈话认真找准自身问题。能够认真学习领会中央八项规定、省委十项规定和校党委十项规定的精神，自觉改进作风，提高服务意识。特别是校党委十项规定，对学校各级领导班子和成员改进工作作风，提高执行力提出了具体规定，有着很强的指导性和针对性。

自己深受教育启发，认真加以贯彻落实。比如，能结合分管工作加强调查研究，密切联系师生，听取意见建议;结合自身计算机专业特长，通过积极倡导和推广使用办公自动化技术来推进无纸化办公，节约办公成本，提高办公效能;带头真抓实干，坚持廉洁从政，经常加班加点投入精力努力做好本职工作，同时严格执行领导干部廉洁从政各项规定，自觉加强道德修养。当然，对照上级要求和自身实际，自己感到还有较大差距，特别是在“四风”方面，还存在着一些亟待解决的突出问题，现对照检查如下：

一、“四风”方面存在的突出问题

(一)形式主义

由于自己过去长期在学校机关工作，慢慢地形成和积累了一些程式化的经验做法和套路，到学院来工作以后，我继续轻车熟路、习以为常地照搬照套，没有很好地根据学院的实际加以调整和改变，现在反思起来觉得其中有许多形式主义的东西，突出表现在：

1.以会议代工作。机关工作有很多需要分解到学院具体去做，通过会议来安排布置工作是必要的。到学院工作后，自己对分管工作还习惯于经常用开会布置来代替具体工作，有的甚至是为了开会而开会，为了过场而过场，为了贯彻而贯彻，会前并没有对会议的主题、内容、要求等作充分的准备、研究和商议，并未提出明确的、周全的意见和办法，而是把会议当口手，通过会议一开，就算工作完成，至于会后的反响与效果，缺乏总结与思考，缺乏跟踪与督查。比如每周一次的院学工例会，有时没有重点，仅仅是近期工作的布置安排，对工作的业务研讨、对工作效果的研究提升做的不够。

2.理论学习走过场。在机关工作期间，作为一般工作人员参与学校面上政治理论学习活动的具体组织工作多，带头学、深入学、学以致用均不够。到学院工作后，这一习惯性做法仍没有改进，理论学习流于形式，经常走过场，不求实效，有时基本的规定动作都不能完成，理论学习的自觉性、系统性、深入性还远远不够，理论联系实际、指导工作还不够。比如，负责院党委理论中心组学习工作，最初的学习计划内容偏形式化，内容不够丰富，形式不够有效，在主持第一次学习活动及院党委群众路线教育实践活动专题学习会时，这种感觉更为明显。本着即知即改的原则，院党委及时对学习计划进行了调整，增加了结合学院特色、突出理论的指导性和针对性的内容和形式。

3.工作关注外延形式多。在思考谋划和安排分管工作时，会重点针对学院工作目标量化指标来考虑，有的工作和活动完全是为了完成指标而开展，有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至是补计划、补活动，活动的目的性和效果不够明显。比如，分管学生和共青团工作，学生多、活动多，形成了 “工作活动化、活动形式化、形式标准化”的套路，很多活动对学生的教育意义不突出，对学生干部能力锻炼的作用不明显。一些工作流于外延形式，对内涵发展关心不够，没能将教职工的思想政治教育工作作为非常重要的工作来抓，服务师生的意识不够。

(二)官僚主义

学校组织部一直致力于打造模范部门，但由于自己在组织部工作长达20xx年之久，莫名产生了一种优越感，占上了一些“官”气，滋长了一些官僚主义。突出表现在：

1.密切联系群众，深入基层调研不够。坦白而言，对照学校“四听四问”和深入“四室两厅”等具体要求，自己还有差距。刚到学院不久，由