语文手抄报精美创意5张怎么写精美的语文手抄报(3篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。2023年语文手抄报精美创意5张怎么写一1、会认“屠、苏”等2个字，会写“旧符”等2个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。4、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。教学过程一、走近生活，谈话导入1、(课件出示：一组春联和春节过年的画面)。2、同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗?(指名并板书：正月初一)这一天在古时候又叫做“元日”(板书：元日)“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一天。3、今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日”，请大家一起来读题。4、作者简介。王安石，生于天禧五年(西元1021年)，卒于元佑元年(西元1086年)，字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。宋临川人，汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。著有《临川先生文集》，谥号“文”。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪最伟大的改革家”。二、初读感知，学习字词(一)初读课文，感知诗意。1、同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。2、生自由朗读，小组交流。3、检查交流情况。屠苏(1)指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。注意读准平舌音“苏”。(2)交流对重点词语的理解。教师评议，多媒体出示重点词语的注释。元日：农历的大年初一。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，去。屠苏：药酒名。古代习俗，大年初仪全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。曈曈：日出时光亮的样子，诗中指“天刚亮时”。桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。演变到现在，人们大多会用对联贴于大门上。(二)识记字形，书写生字。(出示生字田字格课件)旧符。1、你是怎样记住这些生字的?形声字结构：符。“日+丨=旧”。2、观察字在田字格中位置及笔画，交流讨论。“旧”左窄右宽，“符”上窄下宽。3、学生练习书写，教师巡视，个别指导。(三)学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读。三、品读欣赏，深入探究(一)回忆生活，说说“春节”1、春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗?指名交流，教师适当引导：说说自家或见过别人家怎么过节。a：放鞭炮(引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚上12点放鞭炮，目的是告别旧年，迎接新的一年的到来。)b：吃年夜饭，喝洒庆祝(庆祝新的一年的到来，新起点的开始，预祝有一个新的、美好的未来。)c：贴对联(表达自己美好的心愿)2、教师归纳：根据同学们刚才提供的信息，老师大致可以归纳出这几点：炮竹声声，告别旧年。举杯同庆，迎接新年。大红对联，美好心愿。(二)理解古诗1、课件出示整首诗，背景是课文插图，感知元日热闹的景象。2、同桌互读古诗，读后借助字典、结合插图也可以联系我们现在过年的情景交流“我读懂了哪句诗。”3、指名集体交流，在学生理解诗句的过程中，教师可以根据需要适当引导学生反馈收集到的资料，了解有关春节的知识。如：为什么贴春联?为什么放鞭炮等。4、理解全诗的意思：同桌互说，指名说说，师生评议。5、诵读古诗(1)过春节的时候，你们的心情怎样?为什么?(2)作者的心情出是一样的，从他写的这首诗我们可以看出，也可以从这幅插图中看出来。请你试着把诗中欢快、喜庆的场面...
