语文说明文答题公式 语文说明文答题公式初中(3 篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 精选语文说明文答题公式一 生活用语很温暖“”“”生活中， 请勿乱扔垃圾 ， 请勿践踏草坪 ，这种提示语随处可见，可它们却总是容易被人们忽视，为什么呢？那是因为它们不够吸引人。所以，随着经验的积累，人们也变聪明了，生“”活中有趣的标语也越来越多了，如： 请勿乱扔垃圾 变身成“”“”“为 你知道我在等你吗？ ， 请勿践踏草坪 变身成为 别踩”我，我怕疼！ 这种标语生动有趣很是吸引人，让人们开怀一笑，然后积极的响应，这种温暖又调皮的语言真的很有魔力呢。网络用语很雷人随着时代的进步，人们的语言不再死板，变得更加俏皮了，如此网络用语怎么能闲得住？网络高手不叫高手，叫大虾，低手也不叫低手，叫菜鸟，就连原来很严肃的我爱你也变成了爱老虎油，真是可笑又可叹哪。不仅如此，各种俏皮话也跑出来凑热闹，每年春晚都会出现几句有代表性的时髦语迅速火遍大江“——”南北。蔡明的小品里 恶心他妈夸恶心好恶心 等等也成了大家茶余饭后的笑点。现在网络语言变得越来越猖狂，越来越火热了，已经融入到人们的生活中，成为生活乐趣的一部分。广告用语很巧妙为了吸引顾客，许多店铺的招牌也变得有趣又有新意，卖衣服“”“”的店铺名叫 衣衣不舍 ，这是根据成语 依依不舍 改编而来的，既生动又形象，让人们一下子感受到店里的款式新颖，顾“”“客一来就不舍得离开。山地车广告 骑乐无穷 ，是套用 其乐”无穷 而来的，既宣传了自行车，又让顾客明白骑行是快乐的享受，这样达到了宣传的目的，更能吸引众多的爱好者光顾。语文既是一门学问，又是一门艺术，生活处处有语文，同时， 语文也谱写着生活的乐章。 精选语文说明文答题公式二《______》是____（文章体裁），主要写了______(主要内容），表达了_____________“（中心思想）， 语言简炼、层次清晰；描”写生动、细致充满诗情 是本文最大的写作特色。/这篇课文以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍了______，课文层次清晰，描写生动、细致，充满感情，给人很深的启迪。/这篇课文按_____顺序，围绕____，向我们展现了_____、_____、_____等几个场面（情景），赞扬了_____的精神。表达了_____的感情。（歌颂了_____）。根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点， 结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标： 1、知识目标：能正确读写本课要求掌握的生字词； 能够正确、有感情地朗读课文； 把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。2、技能目标：通过研读课文第______段，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式。3…………、情感目标：通过有感情朗读课文，感受。培养，喜爱……。引导学生从现实的生活经历与体验出发。为了落实本课时的教学目标，我把第课时的教学重难点确定 为：紧扣课文语言文字，抓住关键词，着重体会 由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课（）教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。1、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促“”“”学，通过自读自悟让学生在读中 思考 ，在读中 感悟 ，在读“”中 想象 ，充分感受课文的语言美、意境美。2、想象感悟法：在本堂课的教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门。3、情境教学法：有情有趣是教学。我借助现代化的教学手段，利用图画、语言、音乐来再现、描绘、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言，享受审美情趣。4、评价激励法：在本堂课的教...
