田园的风光初三怎么写田园的风光初三怎么写作业(2篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。田园的风光初三怎么写一作者：苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。作者：杜甫田舍清江曲，柴门古道旁。草深迷市井，地僻懒衣裳。榉柳枝枝弱，枇杷树树香。鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。作者：王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。作者：杨万里落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。作者：宋之问归来物外情，负杖阅岩耕。源水看花入，幽林采药行。野人相问姓，山鸟自呼名。去去独吾乐，无然愧此生。作者：徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。作者：杜甫村晚惊风度，庭幽过雨沾。夕阳薰细草，江色映疏帘。书乱谁能帙，怀干可自添。时闻有馀论，未怪老夫潜。作者：杨慎高田如楼梯，平田如棋局。白鹭忽飞来，点破秧针绿。作者：王勃山中兰叶径，城外李桃园。岂知人事静，不觉鸟声喧。作者：王维木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。作者：王维宿雨乘轻屐，春寒著弊袍。开畦分白水，间柳发红桃。草际成棋局，林端举桔槔。还持鹿皮几，日暮隐蓬蒿。作者：王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。作者：项斯青枥林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。作者：王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。作者：王维夜静群动息，时闻隔林犬。却忆山中时，人家涧西远。羡君明发去，采蕨轻轩冕。作者：佚名十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。作者：高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。作者：虞似良一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。作者：张九龄松叶堪为酒，春来酿几多。不辞山路远，踏雪也相过。田园的风光初三怎么写二教学目标：1.感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。2.认识8个生字，会写8个字。3.正确、流利地朗读、背诵古诗。重点：1.认识8个生字，会写8个字。2.正确、流利地朗读、背诵古诗。难点：感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。关键：正确、流利地朗读、背诵古诗。课时：2课时教具：课件教学流程：一、激趣导入介绍作者1、出图：请同学们仔细观察这幅图，说说你看到了什么?在一片地里，有一个小朋友在劳动2、介绍作者范成大二、初读古诗相机识字1、老师范读课文2、让老师借助拼音小声读(边读边圈画生字)3、分小组学习生字(组内互相启发，想出好的识记生字的方法)4、自学汇报，教师点拨绩：注意读音，理解字义，扩词，用词造句。供：多音字。耘：注意读音。三、巩固练习1、出示卡片2、开火车认读3、分别组词4、指导书写四、有感情地朗读、感悟诗的意境1、指导感情地朗读(在老师的指导下练习朗读)2、指名朗读五、总结：你有什么收获?特色作业：有感情地朗读古诗，感悟诗的意境板书设计：四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。第二课时教学流程：一、复习巩固1、出示卡片2、认读字音，口头扩词。二、指导学法，品读古诗1、带着生字回到古诗当中，再来读这首诗，边读边画出示中还有哪些不理解的字词，请同学们在学习小组内通过各种学习方法对字词进行研究和交流2、学习小组汇报出示软件，相机指导查字典取义。字在字典应取哪个意思?把这个意思放在诗中，诗句是什么意思?3、同桌同学之间融入自己对这首诗的理解互读互评。4、教师点拨，指导表情达意。三、发展语言，启迪灵性1、指导学生与文本进行对话：如果你看到一个小孩在种瓜，你会对他...
