最新小学认识三角形教案三角形认识教案(模板8篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小学认识三角形教案篇一出示埃及金字塔，世纪大桥。提问这两幅图中出现最多的是什么图形？2.在生活中你在哪些地方还见过三角形？同学们真是生活中的有心人，三角形看似简单，但其中却暗含着许多奥秘，这节课就让我们一起走进三角新的世界。（板书：三角形的特性）1.画一画，探索三角形的定义（1）师：你们会画三角形吗？现在就在练习本上画一画吧。（学生画三角形）（3）提问：3条边是怎样的线？（4）提问：观察三条线的两端分别有什么？（5）可以说是由三条线的怎么样？（6）提问：什么是围成？引导学生概括出三角形的定义，教师板书：由三条线段围成的图形（每相邻两线段的端点相连），叫做三角形。重点讨论理解“三条线段”、“围成”。师：在三角形中这三条线段叫做三角形的边，三个点叫做三角形的顶点，这（用手指）是三角形的角。提问：你能像符老师一样在你画的三角形中把它各部分的名称标出来吗？3.介绍三角形的字母表示法。师：为了表达方便，用字母a、b、c分别表示三角形的三个顶点，这个三角形可以表示成三角形abc。1.情境引入为什么？（从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短）像这样：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。提问：1、画高要先找到什么？（顶点及顶点所对应的底边）2、借助什么工具画？怎么画？（三角板的一条直角边过与顶点重合，另一条直角边与对应的底边重合）3.学画三角形的高。师：现在同学们已经认识了三角形的高，你会画三角形的高吗？（1）学生在练习纸上画三角形的高。指名学生板演，并讲解画高的方法，教师适当给予点评。（2）尝试在三角形上画出另外两条高。讨论：三角形有几组高和底？（3）全班集体评价，总结三角形高的画法及注意事项。4.巩固练习师：请你选择一个喜欢的三角形，画出已知底边上的高。教师选出几幅作品让学生集体评价。注意指导学生如何画直角三角形的高。画出每个三角形底边上的高。出示学习单，让学生自行画高。通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习我们发现，生活中处处可见三角形，也就是说我们的数学知识实际上来源于我们的生活，只要同学们留意生活，做生活中的有心人，你还会发现更多有趣的数学知识。三条边三个顶点三个角由三条线段围成的图形，（每相邻两条线段的端点相连接）叫做三角形。小学认识三角形教案篇二小班上学期虽然还没有进行数的形成教学，但在日常活动中已经渗透了许多数的概念教育，因此，通过数形结合认识三角形的特征幼儿有一定的基础。3岁幼儿经常会把几何形体理解为他们所熟悉的实物，因此，教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较找出和三角形相似的物体有利于发展幼儿对应能力。1.能说出三角形的名称，感知三角形的主要特征。2.能从周围的环境中找出与三角形相似的物体。物质准备：正方形、三角形每人各一张。一、复习正方形，引出三角形，并利用蒙层功能激发幼儿的兴趣。幼儿自主探究如何将正方形变成三角形。幼儿操作、讨论、分享发现。小结：通过操作，我们发现对折正方形的对角线就可以变成三角形。二、分组操作，幼儿尝试用喜欢的标志把自己发现的三角形记录下来。过渡语：刚才我们一起用一个正方形对折变成了三角形，那这个三角形有几条边？几个角呢？请小朋友自由选择操作材料，并用自己喜欢的标志记录你的发现。三、通过希沃白板以游戏的方式，复习和巩固对三角形的认识。游戏一：通过七巧板拼成的图片，让幼儿找出图片中藏起来的三角形宝宝。引导语：请小朋友小眼睛认真观察并找出下面图片中藏着的三角形宝宝。游戏二：通过蒙层擦除，让幼儿分别辨别三角形，最后出示完整小动物。游戏三：帮助三角形找家。游戏四：比比谁能够快速的找到三角形宝宝引导语：大家说说日常生活中我们看见过哪些像三角形的东西？引导幼儿观察、找出三...
