桂林山水的教案设计桂林山水的教案目标设计(四篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!桂林山水的教案设计桂林山水的教案目标设计篇一(一)知识教学点1．学习生字“漓、谰、瑕、翡、桨、峦、筏”。2．理解“竹筏、奇峰罗列、屏障、兀立、怪石嶙峋”。3．有感情地朗读课文，理解“舟行碧波上，人在画中游”。(二)能力训练点1．训练细致观察的能力。2．训练学生学习作者具体形象描写景物的方法。3．理解课文内容、明确作者借景抒情的手法。4．能有感情地朗读课文、背诵课文。(三)德育渗透点本文通过描写桂林山水的秀丽多姿，表达了作者对祖国山河的热爱，培养学生对祖国山河的热爱。(四)美育渗透点通过读文和品词析句，让学生感受桂林山水的美，陶冶学生的爱美情操，深人体会大自然的美丽和神奇。1．预习：在学习新课之前，独立自学新课内容，搜集有关桂林山水的资料，独立解决生字词，熟读课文。2．课堂上自学与小组讨论相结合，在自学过程中运用各种圈点和批注的方法来阅读文章，调动学生学习的积极性，在自学的基础上进行讨论、交流，发挥学生学习的自主性。(一)重点1．了解桂林山水的特点，想像其美景。2．运用多媒体技术，图文结合、品词析句，人情人境地朗读去体会。(二)难点学习作者观察和表达的方法。(三)疑点了解桂林山水的特点，知道它为什么会有这些特点。(四)解决办法通过课前预习和查找资料，反复入境地朗读去体会美景；通过教师介绍，小组交流讨论的方法来了解桂林山水的特点。在读读、议议、写写的过程中学习作者观察及表达方法。二课时1．优美、舒缓的音乐伴奏带。2．“桂林山水”全景图及插图。1．引导观察画面，谈感受。2．质疑问题，独立解决陶冶学生的爱美情操，深人体会大自然的美丽和神奇。1．预习：在学习新课之前，独立自学新课内容，搜集有关桂林山水的资料，独立解决生字词，熟读课文。2．课堂上自学与小组讨论相结合，在自学过程中运用各种圈点和批注的方法来阅读文章，调动学生学习的积极性，在自学的基础上进行讨论、交流，发挥学生学习的自主性。(一)重点1．了解桂林山水的特点，想像其美景。2．运用多媒体技术，图文结合、品词析句，人情人境地朗读去体会。(二)难点学习作者观察和表达的方法。(三)疑点了解桂林山水的特点，知道它为什么会有这些特点。(四)解决办法通过课前预习和查找资料，反复入境地朗读去体会美景；通过教师介绍，小组交流讨论的方法来了解桂林山水的特点。在读读、议议、写写的过程中学习作者观察及表达方法。二课时1．优美、舒缓的音乐伴奏带。2．“桂林山水”全景图及插图。1．引导观察画面，谈感受。2．质疑问题，独立解决生字、新词。3．思考、讨论，勾画重点词句。4．再观察插图，发挥想像，进行表达练习。第一课时(一)明确目标1．图文对照，了解桂林山水的特点。2．培养想像力。3．正确、流利、有感情地朗读课文。4．背诵课文。(二)整体感知默读课文。桂林山水的教案设计桂林山水的教案目标设计篇二１、感受桂林山水的美。２、认识本课的生字词，有感情地朗读课文。３、学习作者的写作方法。４、渗透导游式教学，让学生体验当一回小导游。全文是按照总──分──总的结构来组织安排材料的。开篇引用桂林山水甲天下的赞语，作为全文的总起句，既点明了文章的中心思想，引出后文，又说明了我们来观赏的原因。接着分述桂林的山和水。分述山和水，都运用了总──分的写法。写水，用波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖与漓江对比；令人神往的大海和西湖衬托出漓江的独特与美，之后分述漓江水静、清、绿的三个特点。写山，用峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山与桂林的山对比；风景名胜泰山、香山的衬托突出桂林群山的与众不同，然后分述桂林群山奇、秀、险的三个特点。最后，总起来描写桂林山水：山绕水，水映山，云雾、绿树红花、竹筏小舟点缀其间，构成一卷看不完的画卷。篇末的两句诗──舟行碧波上，人在画中游是全文的总结句。总结句与总起句桂林山水甲天下相呼应，即总结了全...
