喜气洋洋过新年教学反思(8篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。喜气洋洋过新年教学反思篇一新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的・・・”1、前期经验的准备2、ppt演示文稿3、音乐(喜庆、欢快的)4、春联(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?――发展幼儿的想象2、提问――小朋友们，你们过新年都会做些什么呢?――出示ppt，“过新年”三个大字――教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、出示图片，让幼儿理解“团圆”――这么多人，他们在做什么?――为什么那么多人要在一起吃饭呢?――教师总结团圆4、理解儿歌内容出示娃娃头像――这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?――幼儿自由讲述，发展幼儿的语言5、出示图片“春联”――这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的――引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的”――幼儿自己说，并及时给幼儿肯定6、出示最后一幅图――图上都有谁呀?他们在做什么――引导幼儿说在给我们拜年――教师范念儿歌，从头出示图片――出示图谱图+文形式7、游戏――请助教一起玩拍手游戏――两个小朋友相互玩游戏――播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的.教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的ppt，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。喜气洋洋过新年教学反思篇二“过年”是中华民族盛大的节日，也是孩子们期盼以久的日子，每到过年的时候，孩子们就欢欢喜喜的放鞭炮，穿上大人买的新衣服，吃着平时想吃又吃不到的东西，。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年”的这种理解，我设计了《喜气洋洋过新年》这节课的时候，力求做到让孩子们感受过年的快乐，体会过年的热闹气氛。1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。2、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。3、深刻对祖国的认识，知道我...
