教育家名言1、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。荀子3、师者，人之模范。杨雄4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子5、言必信，行必果。孔子6、学而不厌，诲人不倦。孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹8、学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》9、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知10、三人行必有我师。孔子11、行是知之始，知是行之成。陶行知12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子13、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子14、知识就是力量。培根15、尽信《书》，则不如无《书》。孟子16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭24、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶p>17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭24、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶29、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶30、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠34、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》36、凡学之道，严师为难。《礼记学记》37、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》38、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基42、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈46、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁49、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德50、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫...
