七年级音乐下册《一二三四 歌》教案及反思 七年级下册音乐课本一二三四歌(八篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 七年级音乐下册《一二三四歌》教案及反思 七年级下册音乐 课本一二三四歌篇一 感受乐曲的三拍子节奏和 aab 的曲式结构。创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特 点。 体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。 活动准备1、幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特 点。 2 、音乐，帽子（里面粘好拉花）。 3、自制 ppt 。 一、谈话：我看过的魔术表演 师：你们看过魔术表演吗？是怎么样的？ 师（小结）：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。 二、视觉感受：魔术师做了什么 1、完整欣赏教师随乐表演的 魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。 师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情？请你用动作来表现一下。师（小结）：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。（出示 ppt ） 2、再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的 aab 结构。师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变 出来吗？ 师（小结）：魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。 三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作 1、交代任务师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。2 、完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。 3、再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音 乐就挥挥手。 四、完整练习：学做魔术师师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术 师。 1、跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。2 、看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。 五、创 编活动：设计魔术师施魔法的动作 1、创编施魔法的动作。师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗？请你们来试一试、做一做。2 、用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。 六、综合表现： 我是小小魔术师 运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。 七年级音乐下册《一二三四歌》教案及反思 七年级下册音乐 课本一二三四歌篇二 1 、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。 响铃。 一、律动练声。 1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》 《庆祝节日咚咚锵》 2 、律动。 《生活模仿动作》、《我们大 家做的好》 二、进一步熟悉歌曲1 、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 教师：小朋 友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？ 教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。2 、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。 教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！3 、教师和幼儿一同演唱歌曲。 教师：大雨和小雨谁的声音更 大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？ 4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。 三、根据歌曲内容，表演歌曲 1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表 演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？ 2、教师带领幼儿完整表演歌曲。教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）5、将...
