四年级上册语文公开课名师优 质教案设计 四年级上语文教案年级上语文教学设计(九篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 四年级上册语文公开课名师优质教案设计 四年级上语文教案 年级上语文教学设计篇一 1、认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2、理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感 悟、体会其奇妙之处。 3、认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 自制多媒体课件 一、激发兴趣，揭示主题“”“”用 网 组词，引出主题 国际互联网 ，欣赏图片，将课题补充 完整，齐读课题。 二、读课题质疑 读了课题，同学们有哪些问题（出示）：预设：(1)国际互联网是什么样子的？(2)国际互联网是怎样工作的？(3) 国际互联网有哪些用途？ 过渡：下面，我们就来学 习、探究这些问题。 三、初读课文。1 、出示自学题，学生自学。 2 、检查自学 三、全班交流，指 导朗读。 1、交流朗读过渡：现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。指名读（出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成“了一张团团包住整个地球的 大网”……起来的。）师：国际互联网有什么特点呢？（大)它像什么？(巨型的蜘蛛网）你从哪些词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台） 师：我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。 这里“”的 网 是指一般的网吗？那它指什么？（国际互联网）；这里“”“”的 线 是指一般的 线 吗？“”“”“”师： 网 不再指普通的网， 线 不再指普通的 线 ，它富有了“”“”新的含义，所以要在 网 和 线 上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的（)“”；也有的是看不见的（），这些 线 上飞速流动着（）、（）、（）它们能够在短短的几秒钟内跨过（）传到(）。“” 理解 地球村 ，说说为什么要加上引号。 同学们，国际互联网是怎么工作的呢？（出示）国际互联网是看得见的（)、（）看不见的(）来传递 文字、声音、图象等信息的。 2、训练语言，发挥想象。（1）既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？（齐读第三小节）（2）作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便 的呢？你从哪个符号看出五个方面呢？ （3）那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。…… …… 引读：人们可以（这是娱乐） 可以和（这是休闲） 可…… …… ……以和（这是学习） 还可以（这是工作） 甚至（这是生活）“……”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多 事。） （4）你知道那些呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）（5）当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。（6）国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极…………大的方便，可以这样说，国际互联网和我们有了（引 读） 四、教师小结总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，介绍了互联网的结构、它是怎么工作的、它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。 五、布置作业： 1 、朗读课文。 2 、搜集资料 板书设计： 纵横 交错 19 、奇妙的国际互联网构造神奇 极大方便 信息快捷 四年级上册语文公开课名师优质教案设计 四年级上语文教案年级上语文教学设计篇二 出示词语。 1、学生自由读一读、比一比：你发现了什么？2、汇报交流，明确：每组词语中加点的`字都是形近字，它们 的偏旁不同。 3 、同桌合作记忆形近字。 4 、拓展练习。 比一 比，用下列形近字组词。 蓝（） 篮（）糖（...
