2023 年跟踪台风卫星的教案设 计 跟踪台风的卫星板书设计(十一篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。2023 年跟踪台风卫星的教案设计 跟踪台风的卫星板书设计篇一《跟踪台风的卫星》是义务教育苏教版第六册第五单元的第四篇课文，是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失做出了贡献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。全文共有 8 个自然段，可分三部分。第一、二自然段为第一部分，写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它，非常恼怒。第三至七自然段为第二部分，写狂怒的台风妄想扑灭气象卫星，甩掉气象卫星却遭失败，最后又想摧毁城市仍未得逞，形象地说明了气象卫星的特点与作用。第八自然段为第三部分，写台风在气象卫星的跟踪、监视下束手无策，只得落荒而逃。本文情节生动，语言活泼，读来情趣盎然，引人入胜，在形象的童话情境中传播了科学知识，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。“本单元编选两篇科学童话，目的在于 培养学生从小爱科学、”学科学、长大用科学为人类造富的志趣 ,《跟踪台风的卫星》作为继《水上飞机》后的第二篇科学童话，它起着对这一教学目的的巩固、延伸、加强的重要作用。1“”“”“”、正确认读生字 盯 、 疯 、 吼 等;“区别形近字 历、”“”厉 和 怒、努 ;“”理解由生字组成的词语，并能用 谈笑风生 造句。2、通过默读，抓住台风与卫星间的几次较量，理清文章思路，关注台风和卫星的对话、神态和动作，在多种朗读形式中体会不同的人物形象，了解卫星的特点和作用。3、搜集有关资料，在交流中提高语言组织和表达能力，丰富科学知识，对科学产生浓厚的兴趣。抓住关键描写，多种方式朗读，感悟人物形象，从而了解卫星的作用，培养从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。1“”“”“”、正确认读生字 盯 、 疯 、 吼 等;“区别形近字 历、”“”厉 和 怒、努 ; 理解由生字组成的词语。 2、读通课文，注意停顿，感情读好一、二自然段。3、通过台风与卫星的第一次对话，初步了解台风的危害，卫 星的作用。 教学过程：跟踪台风的卫星教案设计 1、板书：台风。指名读，说说你对台风的了解，师补充介绍。2“”、出示 卫星图 ，看，这些是什么?(板书：卫星)师简单介绍(“”卫星是 人造地球卫星 的简称，高科技产物，利用运载火箭发射到高空，在一定轨道环绕地球运行的人造天体，用途广泛，如：导航定位、气象监测、信息传送等。)3 、今天我们就要来学习与他们有关的课文，板书完整课题。“” 圈画 跟踪 ( 理解：紧紧跟在后面，追赶、监视 读好词语)4、生读好课题，质疑：卫星为什么要跟踪台风?怎样跟踪的? 过渡：真是有价值的问题，就让我们赶快走进课文，去探究一下吧。“”“【设计意图：利用图片和资料出示的方式介绍 台风 和 卫”星 ，既给学生留下一个初步印象：台风的威力大和卫星的用处多，也吸引学生的注意力，让他们带着兴趣走进课文。】1 、自由轻声朗读，要求：读准字音，读通句子。 师：现在老师先来检查一下大家的预习情况，这些词语你都能读准了吗? 2 、检查字词 大声嚷道 狂怒地嚷 狂暴地跳 猛扑 暴跳如雷 疯狂 泄气 懒洋洋 盯住 监视 嘲笑 自豪 跟踪 报 告 撑牢 不惊慌 谈笑风生 ▲指名三人当小老师领读▲归类字词。你发现了什么?分别是描写谁的词语(台风、卫星、人们) 师：字词障碍扫清了，相信课文一定能够读通顺了。3、指名分段读。(8 个自然段，指名一排学生读，其他做小评委) 4、通过朗读，聪明的同学有没有发现课文是通过怎样的形式来写的?(对话)5、再次默读课文，读完和同桌一起讨论：并试着用自己的话简单说说卫星为什么要跟踪台风? (时刻监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失作贡献)过渡：现在就让我们来看一看故事的开端。【设计意图：词语的归类学习再次给学生加深了台风与卫星的不同...
