【五年级上册美术教案－11色彩的明度,｜人美版（2014秋）】五年级美术色彩的明度《色彩的明度》教学设计一、教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩练习，帮助学生理解什么是明度，让学生体验明度渐变可产生的空间感及节奏美。二、教学目标：1.学习色彩的明度知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。2.掌握明度渐变的调色方法。3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。三、教学重难点：1.学习色彩明度渐变的知识。2.掌握明度渐变的调色方法。四、教学准备：师：范画、水粉笔、水粉颜料生：课本、水粉笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。五、教学过程：一、组织教学：课前两分钟检查工具，稳定纪律二、创设情境、导入新课：1、出示三杯不同蓝色的水教师提问：仔细观察这三杯蓝色的水有什么不同？学生：深浅不同2、学生自己动手尝试：如何把一种颜色变深变浅教师：老师在你的桌子上放了三种颜色，请同学们尝试用这三种颜色调出深浅不同的蓝色。学生调色展示学生的作品教师：你是怎样调出深浅不同的蓝色的？学生：加白色变浅变亮，加黑色变暗教师总结：这种颜色深浅的变化我们称它为色彩明度的变化。今天我们就用水粉颜料来表现色彩的明度，创作一幅用色彩明度渐变的美术作品。板书：色彩的明度三、新授(1)、欣赏图片提问：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。1、欣赏老师准备的范图这种以色彩明度渐变来创作的画给你带来什么样的感受。2、欣赏优秀学生作品(2)、老师示范：教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。（3）、学生练习：要求：1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。2.用水粉颜料色完成作业。（4）、评价学生优秀作业展示四、课后延伸寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。
