【五年级上册美术教案－10色彩的色相,｜人美版（2014秋）】五年级美术色彩的色相《色彩的色相》——造型.表现教学目标：1.在认识原色与间色的基础上了解色彩的色相知识，体会色彩的美。2.利用色彩的色相知识进行绘画，培养学生大胆运用色彩的能力。3.在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点：了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。教学方法：小组讨论、练习教具：色相环、美术书、水粉等课时：1课时教学过程：一、导入。大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。）提问：同学们看，这些图美在哪里？学生讨论。师：美丽的色彩装点着我们的生活，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。（3分钟）二、讲授新课1、认识色相出示色相环提问：色相环包含了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？出示色卡提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？学生讨论。师：原来世界上的色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。2、分析思考（1）彩色与黑白的比较出示一幅彩色画，一幅黑白画，内容相同。提问：这两幅画的效果有什么不同哦？说说你的感受。（2）色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。师：同学们，这两张画又给我们带来什么样的感受呢？学生讨论。师小结：不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的？3、欣赏学生的色彩作品说一说美术书中你最喜欢的作品。提问：在同学们的作品中都表现了什么内容？使用了哪些颜色？学生分组讨论。4、比较观察师：丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。出示图《哭泣的大树》《好斗的公鸡》提问：两幅画在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人什么样的感受？学生分组讨论。5、学生创作提问：老师这儿有张画，可是用哪些颜色能使它的颜色对比强烈呢？学生讨论。提出作业要求：运用色彩的色相知识创作一幅色彩丰富的画。学生创作，老师指导。6、作业讲评师：你能介绍一下自己的画中运用了哪些色彩，你想达到什么样的效果？学生展示自己的画，小组评议。三、小结色彩可以使生活亮起来，课后同学们找一找生活中还有哪些事物用来丰富的色彩。板书设计：色相——色彩的相貌。是区别色彩种类的名称。
