以学生 TV 社团建设促素质教育蓬勃发展从对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020“年）》战略主题的解读，我们深刻地认识到 坚持以人为本的”“素质教育 是我国未来教育的总体发展方向。如何 以学生为”本，创造性地开展校本活动 成为中学阶段许多学校的研究课题，学生社团，这个打破年龄、年级界限，以团结兴趣爱好相近的学生，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康活动的学生组织，成为素质教育的有效载体而登上校本活动的活跃舞台。学生 TV 社团，是由中学阶段共同爱好电视节目摄制的学生组成，以学生电视台为主要载体，通过制作、播出各类形式多样、内容丰富的电视节目来开展活动的学生组织。一、学生 TV 社团是学生素质培养的有效途径中学阶段，学校构建学生 TV 社团，正是依照人才素质培养全面、充分、和谐、有个性发展的要求，为每一名学生的发展提供机会和条件，人尽其才、各展才华。1.培养领导与组织能力。领导者不是天生的，而是靠后天的教育与塑造。学生 TV 社团在节目策划、录制、编辑的过程中，可以让学生及早地了解有关领导方面的知识，不断丰富自己的领导素养，认识到通过组织来发挥团队的作用、集体的智慧，这对于学生一生的发展都是十分有益的。2.培养创新意识。学生 TV 社团，坚持以学生为本的活动理念，节目从策划、编导到录制、剪辑的整个流程完全由学生自主创意完成，指导教师在整个活动过程中为学生营造创新环境，促进学生创新思维，使学生的创新人格得到充分发展。3.培养人际交往能力。学生 TV 社团旨在加大学生的社会活动量，锻炼学生人际交往能力，管理、组织、协调能力，培养学生的集体观念、全局观念、协作观念、为学生将来成为 21 世纪中国现代化事业的将才、帅才打下坚实的基础。4.培养服务精神。学生 TV 社团强调学生应在服务家庭、学校、社会中体验生活，并升华为关爱父母、关爱师生、关爱学校、关爱人类、关爱社会的人文精神和在困难面前不屈不挠的人格力量。5.培养实践能力。构建学生 TV 社团，可以培养学生在动手实“”践中掌握 摄、录、编、播 技术，在更广阔的范围内给学生提供实践与创新的舞台。6.校园文化的传播者。学生 TV 社团，将宣传学校历史、传统、校风、学风的专题作为核心电视栏目，在节目中展示最新的教育教学成果，加强学生的爱校情感教育，形成饮水思源的赤子心、母校情。7.德育的前沿阵地。学生 TV 社团，在电视节目的设置过程中，可以在学生中树立优秀典型，对不文明行为及时批漏，树立明是非、知荣辱、辨善恶、分美丑的文明风尚。8.学生活动课程化的广阔舞台。在辅导教师的指导下，学生TV 社团从策划、录制到编辑电视节目整个流程，都是由社团成员独立完成。它同必修课程和选修课程一样，是学校课程结构的组成部分。二、学生 TV 社团的组织机构设置 1.学生 TV 社团在校团委的直接领导下，设正台长 1 名，副台长 2 名，部长 4 名，编导、主持、记者、摄像、后期制作若干。2.学生 TV 社团设编导部、主持记者部、摄像部、后期制作部，各部工作由各部部长统筹安排，每部设若干组成员，采取组内合作机制和组间竞争机制。三、学生 TV 社团的日常管理模式1.工作委员会管理制度。在校团委的直接领导下，学生 TV 社团设立工作委员会，由台长、副台长、部长组成，所有活动和节目由工作委员会讨论起草，经学校团委审核通过后方可实施。2.经纬线交叉管理方式。在纬线上，设编导部、主持记者部、摄像部、后期制作部四个部，由各部部长从专业技术的角度直接进行领导。在经线上，可根据节目种类和数量设置若干个栏目组，每组设一名组长，可由部长兼任，包含若干名编导、主持记者、摄像和后期制作人员。3.每周例会制度。学生 TV 社团采取定期召开例会制度，一方面通过例会布置工作，另一方面也通过这种集体讨论、交流的形式增强团队的凝聚力。4.值班日志制度。在学生 TV 社团的演播室或工作室中，放置值班日志本，每次录制节目期间，团员可用简短的话语记录下节目录制的心语感悟，这是社团一笔最珍贵的精神财富。四、学生 TV 社团的活动策划 对于一个团队而言，...
